Palestra 29 inscritos

Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian

Certificado Even3

100% Online

R$ 29,00

Convidados

Palestrante
Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP / AINPGP)

Professor Titular da Faculdade de Educação da USP (2019). Pós-doutorado na Universidade Paris 8, Laboratoire d´études romanes, équipe de linguistique des langues romanes, Approches comparatives des langues romanes: discours, lexique, grammaire (2010) - bolsa FAPESP. Com bolsa de Recém-Doutor (CNPq) desenvolveu projeto de pesquisa em continuação aos estudos desenvolvidos no doutorado e atuou como docente na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCL/UNESP/Araraquara. Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1998) - bolsa CAPES, com estágio na École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris - França, 1996-1997) - bolsa CNPq. Mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1992) - bolsa CAPES. Especialização em Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1988). Graduação em Letras pela Universidade Federal do Paraná (1986). Ministra, desde 2001, as disciplinas Metodologia do Ensino de Português, Metodologia do Ensino de Linguística, Metodologia do Ensino de Português: a alfabetização e Leitura e Produção de Textos. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/USP e de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da FFLCH/USP. Representante da categoria Livre-docente na Congregação da FEUSP (2014-2018). Presidente da Comissão de Pesquisa da FEUSP (2020-2022). Presidente da Comissão de Cooperação Nacional e Internacional - CCInt, por dois mandatos (2014-2018). Tem coordenado projetos de pesquisa financiados por diferentes órgãos de fomento. Entre outros, destaque-se: Configurações da dimensão política no discurso materializado em dissertações e teses de Educação Ambiental, Edital Universal CNPq 28/2018, (Processo: 437408/2018-3)-coordenador. Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento - Edital Universal CNPq 28/2018, (Processo: 427044/2018-9)-Integrante. Pensando Goa: Uma Peculiar Biblioteca de Língua Portuguesa. Temático FAPESP-Colaborador. Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa. PROCAD-CAPES 2427/2008, de 2008 a 2013. Coordenador da equipe FEUSP. A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, de Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento. CNPq, de 2014 a 2017. Integrante. Dos projetos, grupos de pesquisa e eventos coordenados, resultam publicações regulares em forma de livros ou periódicos, especialmente sobre leitura, escrita e ensino de língua portuguesa. Coordena as coleções Sobrescrita (Ed. Paulistana - 8 volumes) e Fazer A-parecer (Ed. Mercado de Letras - 6 volumes). É presidente de honra da ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras), entidade que organiza o FALE (Fórum Acadêmico de Letras), do qual foi um dos criadores. É também presidente de honra da AINPGP (Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia). É um dos criadores do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FE/USP. Foi membro da diretoria da Associação de Leitura do Brasil-ALB, entidade que organiza o Congresso de Leitura do Brasil-COLE, tendo participado da organização de algumas edições e colaborado desde a criação do Seminário de Leitura e Produção no Ensino Superior. É co-coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise: GEPPEP.

Palestrante
Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP / AINPGP)

Professor Titular da Faculdade de Educação da USP (2019). Pós-doutorado na Universidade Paris 8, Laboratoire d´études romanes, équipe de linguistique des langues romanes, Approches comparatives des langues romanes: discours, lexique, grammaire (2010) - bolsa FAPESP. Com bolsa de Recém-Doutor (CNPq) desenvolveu projeto de pesquisa em continuação aos estudos desenvolvidos no doutorado e atuou como docente na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCL/UNESP/Araraquara. Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1998) - bolsa CAPES, com estágio na École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris - França, 1996-1997) - bolsa CNPq. Mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1992) - bolsa CAPES. Especialização em Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1988). Graduação em Letras pela Universidade Federal do Paraná (1986). Ministra, desde 2001, as disciplinas Metodologia do Ensino de Português, Metodologia do Ensino de Linguística, Metodologia do Ensino de Português: a alfabetização e Leitura e Produção de Textos. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/USP e de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da FFLCH/USP. Representante da categoria Livre-docente na Congregação da FEUSP (2014-2018). Presidente da Comissão de Pesquisa da FEUSP (2020-2022). Presidente da Comissão de Cooperação Nacional e Internacional - CCInt, por dois mandatos (2014-2018). Tem coordenado projetos de pesquisa financiados por diferentes órgãos de fomento. Entre outros, destaque-se: Configurações da dimensão política no discurso materializado em dissertações e teses de Educação Ambiental, Edital Universal CNPq 28/2018, (Processo: 437408/2018-3)-coordenador. Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento - Edital Universal CNPq 28/2018, (Processo: 427044/2018-9)-Integrante. Pensando Goa: Uma Peculiar Biblioteca de Língua Portuguesa. Temático FAPESP-Colaborador. Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa. PROCAD-CAPES 2427/2008, de 2008 a 2013. Coordenador da equipe FEUSP. A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, de Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento. CNPq, de 2014 a 2017. Integrante. Dos projetos, grupos de pesquisa e eventos coordenados, resultam publicações regulares em forma de livros ou periódicos, especialmente sobre leitura, escrita e ensino de língua portuguesa. Coordena as coleções Sobrescrita (Ed. Paulistana - 8 volumes) e Fazer A-parecer (Ed. Mercado de Letras - 6 volumes). É presidente de honra da ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras), entidade que organiza o FALE (Fórum Acadêmico de Letras), do qual foi um dos criadores. É também presidente de honra da AINPGP (Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia). É um dos criadores do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FE/USP. Foi membro da diretoria da Associação de Leitura do Brasil-ALB, entidade que organiza o Congresso de Leitura do Brasil-COLE, tendo participado da organização de algumas edições e colaborado desde a criação do Seminário de Leitura e Produção no Ensino Superior. É co-coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise: GEPPEP.

Sobre o conteúdo

Nos últimos anos a Universidade tem presenciado fortes questionamentos com relação ao conhecimento científico. Ao mesmo tempo, leitores em geral acompanham pelas novas mídias os modos como esse conhecimento é posto em circulação, recebido e reapresentado nas próprias mídias ou na própria produção acadêmica. Frente a esse quadro, nos propomos a refletir sobre o modo como a Universidade tem atuado, desde a graduação, na produção de conhecimento e como ele tem refletido na formação de professores/pesquisadores. Para nós, é possível identificar, no cotidiano das instituições, políticas talvez não formalizadas de produção, formação e disponibilização desse conhecimento na Educação.

Sobre o evento

Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED/2022

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Evento

Assembléia da AINPGP
Assembléia da AINPGP
Mulheres, competências e responsabilidades na ciência, cuidado e educa
Mulheres, competências e responsabilidades na ciência, cuidado e educa
Profª. Drª. Celecina de Maria Veras Sales (UFC e AINPGP); Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)
Educação, crise socioambiental e cooperação necessária
Educação, crise socioambiental e cooperação necessária
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva (UFPA / AINPGP); Prof. Dr. Pedro Francisco González (Univ. Açores / AINPGP); Profª. Dr.ª Ivana de Oliveira Gomes e Silva – (UFPA / AINPGP)
Projeto de educação antirracista: recontando história e promovendo igu
Projeto de educação antirracista: recontando história e promovendo igu
Profª. Drª. Cristiane Maria Nepomuceno (UEPB e AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Juventudes, educação e resistência pela democracia
Juventudes, educação e resistência pela democracia
Profª. Drª. Clédia Inês Matos Veras – (UFPB / AINPGP); Profª. Drª. Inambê Sales Fontenele – (IFCE / AINPGP); Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)
Fundamentos da educação: filosofia, história, antropologia, psicologia
Fundamentos da educação: filosofia, história, antropologia, psicologia
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva (UFPA / AINPGP); Prof.ª Dr.ª Geise do Socorro Lima Gomes; Prof.ª Me. Márcia Pires Saraiva (FEUSP- UFPA); Profª. Dr.ª Ivana de Oliveira Gomes e Silva – (UFPA / AINPGP)
Enfrentamentos de mulheres negras nas práticas pedagógicas e pesquisa
Enfrentamentos de mulheres negras nas práticas pedagógicas e pesquisa
Profª. Drª. Cristiane Maria Nepomuceno (UEPB e AINPGP); Profª. Drª. Danielle Kelly Lima Oliveira (UVA e AINPGP); Profª. Drª. Kássia Mota de Sousa (UFCG / AINPGP); Profa. Dra. Juliana Silva Santana - UFC
Aprendizagem discente em pesquisa na graduação
Aprendizagem discente em pesquisa na graduação
Cleberson Henrique de Moura; Kaliene Batista Ferreira; Leonarda Silva Nazareno; Poliana Martins Monteiro; Romário Cícero da Silva Abreu
Educação, inovação e tecnologias
Educação, inovação e tecnologias
Drª María Graciela Badilla Quintana; Marcelo Pustilnik Vieira; Profª. Drª. Sandra Meza (Universidade do Chile / AINPGP); Rey Jesús Cruz Galindo; Susan Betsabé Rivera Robles
Espiritualidade, educação e política
Espiritualidade, educação e política
Prof. Dr. Dorgival Gonçalves Fernandes (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Cristiane Maria Marinho (UECE / AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Palestra 04: O lugar da autoformação, memórias e suas implicações para a pesquisa
Palestra 04: O lugar da autoformação, memórias e suas implicações para a pesquisa
Profª. Drª. Kássia Mota de Sousa (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Maria Lúcia Pessoa Sampaio (UERN / AINPGP)
Inovação contextualizada para a educação emancipadora
Inovação contextualizada para a educação emancipadora
Marcelo Pustilnik Vieira; Prof. Dr. Pedro Francisco González (Univ. Açores / AINPGP); Profª. Drª. Melania Liliana Ottaviano - Universidad Siglo 21; Profª. Drª. Sandra Meza (Universidade do Chile / AINPGP)
Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian
Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian
Prof. Dr. Alexandre Martins joca (UFCG/AINPGP); Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP / AINPGP)
Importância da teoria no trabalho de conclusão de curso
Importância da teoria no trabalho de conclusão de curso
Ana Lúcia Almeida de Oliveira / SEMED-ATM; Jakson José Gomes De Oliveira; Leonarda Silva Nazareno; Prof. Dr. Lindomal dos Santos Ferreira (UFPA)
Literatura infantil e juvenil: perspectivas teóricas e formação do lei
Literatura infantil e juvenil: perspectivas teóricas e formação do lei
Daiane Samara Bezerra Rocha; Dayse Rodrigues dos Santos – Instituto Federal do Pará; Zair Henrique Santos
Práticas de leitura na biblioteca para formação e autoformação de leit
Práticas de leitura na biblioteca para formação e autoformação de leit
Emanuela Carla Medeiros de Queiros – Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN.; Maria Eridan da Silva Santos; Profª. Drª. Maria Lúcia Pessoa Sampaio (UERN / AINPGP); Renata Paiva de Freitas
Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
Ana Luiza Nunes Bezerra; Iandra Fernandes Caldas; Kaiza Maria Alencar de Oliveira - RENOEN/UFRPE
Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e formações
Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e formações
Dr. João Francisco Lopes de Lima; Dr.Leonardo Rolim Severo; Dra. Ângela Silveira Portelinha; Dra. Otília Maria Alberto de Nóbrega Dantas
Conferência de Abertura
Conferência de Abertura
Raquel Dias Araujo; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Território amazônico, controle social e políticas de ensino médio
Território amazônico, controle social e políticas de ensino médio
Afonso Welliton de Sousa Nascimento; Daniele de Souza Pinheiro; Maria Barbara da Costa Cardoso; Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
Papel do movimento estudantil na identidade política de pedagogos
Papel do movimento estudantil na identidade política de pedagogos
Eliomar Araújo de Sousa; Gabriele da Silva Antunes; Maria Anita Vieira Lustosa Kaczan; Raquel Dias Araujo
Educação domiciliar e contrarreformas educacionais: análises críticas
Educação domiciliar e contrarreformas educacionais: análises críticas
Natália Ayres da Silva; Nericilda Bezerra da Rocha; Raquel Dias Araujo; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil
Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik; Luís Filipe Batista Mestre; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Pesquisa como princípio pedagógico no ensino superior
Pesquisa como princípio pedagógico no ensino superior
Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino (PPGE/Uninove/SP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Apresentação e objetivos do Observatório da Pesquisa na Graduação
Apresentação e objetivos do Observatório da Pesquisa na Graduação
Érica Dantas da Silva; Prof. Dr. Dorgival Gonçalves Fernandes (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos; Profª. Drª. Maria Lucia Pessoa Sampaio
Construção identitária e política de graduandos na universidade
Construção identitária e política de graduandos na universidade
Daiane Pereira Soares; João Marcos de Souza Rodrigues; Joselha Marculino de Lima; KÁSSIA MOTA DE SOUSA
Formação do leitor literário no curso de Pedagogia: ensino, pesquisa e
Formação do leitor literário no curso de Pedagogia: ensino, pesquisa e
Amanda Débora da Costa; Aparecida Suiane Batista Estevam
Educação Matemática e suas múltiplas possibilidades de ensino e aprend
Educação Matemática e suas múltiplas possibilidades de ensino e aprend
Emilson Afonso de Carvalho Filho; Profa. Dra. Fernanda Andréa Fernandes Silva; Profa. Dra. Maria Auricélia Gadelha; Rodiney Marcelo Braga dos Santos; Valéria Maria de Lima Borba
Avaliação educacional: múltiplos olhares e desafios atuais
Avaliação educacional: múltiplos olhares e desafios atuais
Aparecida Carneiro Pires; Profa. Esp. Juliete Soares de Albuquerque; Raimunda de Fátima Neves Coêlho; Valéria Maria de Lima Borba
Etnomatemática e criatividade na sala de aula pós pandemia
Etnomatemática e criatividade na sala de aula pós pandemia
Karina Faustino de Sousa; Prof. Alex Denis Alves do Nascimento; Profa. Dra. Fernanda Andréa Fernandes Silva; Profa. Dra. Lúcia Cristina Silveira Monteiro
Conferência de Encerramento: Descolonizar a escola: por uma epistemologia do Sul
Conferência de Encerramento: Descolonizar a escola: por uma epistemologia do Sul
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik
Educação para a diversidade: desafios na formação de professores
Educação para a diversidade: desafios na formação de professores
Ana Cláudia de Brito König; Moacir Silva de Castro; Profa. Dra. Rosemary Gonçalves de Oliveira; Profa. Dra. Simone Batista Rodrigues Batista Mendes