Mesa-redonda 45 inscritos

Juventudes, educação e resistência pela democracia

Certificado Even3

100% Online

R$ 29,00

Convidados

Palestrante
Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)

Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), lotada no Departamento de Educação do Campus Avançado de Patu, atuando como docente no Curso de Licenciatura em Pedagogia e na coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (modalidade a distância). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará (UFC/2020), Mestra em Educação (UFC/2016), Pedagoga (FPSJ/2016 e UFPB/2021) e Bacharela em Economia Doméstica (UFC/2013). Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Economia Doméstica (2010 a 2013), bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFC/ 2012-2013), bolsista da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP/2014 a 2016) e Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/2016 a 2020). Possui experiência com pesquisas e projetos de extensão com ênfase na categoria Juventudes associando temas como: Educação, Políticas Públicas, Participação Política e Movimentos Sociais. Tem se dedicado aos estudos sobre o rural/campo, pesquisando principalmente Educação do Campo, Juventudes do Campo e Cultura Camponesa. É líder do grupo de pesquisa Formação, Currículo e Ensino (FORMACE/Departamento de Educação do Campus Avançado de Patu/UERN) e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Gênero, Idade e Família (NEGIF/Centro de Ciências Agrárias/UFC). Contato: kamilasousa@uern.br; kamilacsousa@gmail.com

Palestrante
Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)

Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), lotada no Departamento de Educação do Campus Avançado de Patu, atuando como docente no Curso de Licenciatura em Pedagogia e na coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (modalidade a distância). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará (UFC/2020), Mestra em Educação (UFC/2016), Pedagoga (FPSJ/2016 e UFPB/2021) e Bacharela em Economia Doméstica (UFC/2013). Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Economia Doméstica (2010 a 2013), bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFC/ 2012-2013), bolsista da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP/2014 a 2016) e Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/2016 a 2020). Possui experiência com pesquisas e projetos de extensão com ênfase na categoria Juventudes associando temas como: Educação, Políticas Públicas, Participação Política e Movimentos Sociais. Tem se dedicado aos estudos sobre o rural/campo, pesquisando principalmente Educação do Campo, Juventudes do Campo e Cultura Camponesa. É líder do grupo de pesquisa Formação, Currículo e Ensino (FORMACE/Departamento de Educação do Campus Avançado de Patu/UERN) e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Gênero, Idade e Família (NEGIF/Centro de Ciências Agrárias/UFC). Contato: kamilasousa@uern.br; kamilacsousa@gmail.com

Sobre o conteúdo

As Juventudes historicamente vêm sendo reconhecidas como importantes atores das transformações políticas e socais, e na realidade contemporânea não é diferente. Os/as jovens em seus mais diversos territórios, tornam-se interlocutores das demandas juvenis, entre elas as lutas democráticas, criando assim diversas formas de resistir e de dar voz aos coletivos que representam. Por compreendemos a importância das juventudes na resistência democrática, propomos nesta mesa refletir sobre as produções coletivas de jovens, que entendemos como sendo educativas, políticas, culturais e que contribuem para a construção de uma sociedade democrática. Sob diferentes aspectos, a mesa promoverá reflexões, a partir das experiências de investigações realizadas pelas pesquisadoras, no diálogo com grupos juvenis diversos.

Sobre o evento

Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED/2022

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Evento

Assembléia da AINPGP
Assembléia da AINPGP
Mulheres, competências e responsabilidades na ciência, cuidado e educa
Mulheres, competências e responsabilidades na ciência, cuidado e educa
Profª. Drª. Celecina de Maria Veras Sales (UFC e AINPGP); Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)
Educação, crise socioambiental e cooperação necessária
Educação, crise socioambiental e cooperação necessária
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva (UFPA / AINPGP); Prof. Dr. Pedro Francisco González (Univ. Açores / AINPGP); Profª. Dr.ª Ivana de Oliveira Gomes e Silva – (UFPA / AINPGP)
Projeto de educação antirracista: recontando história e promovendo igu
Projeto de educação antirracista: recontando história e promovendo igu
Profª. Drª. Cristiane Maria Nepomuceno (UEPB e AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Juventudes, educação e resistência pela democracia
Juventudes, educação e resistência pela democracia
Profª. Drª. Clédia Inês Matos Veras – (UFPB / AINPGP); Profª. Drª. Inambê Sales Fontenele – (IFCE / AINPGP); Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)
Fundamentos da educação: filosofia, história, antropologia, psicologia
Fundamentos da educação: filosofia, história, antropologia, psicologia
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva (UFPA / AINPGP); Prof.ª Dr.ª Geise do Socorro Lima Gomes; Prof.ª Me. Márcia Pires Saraiva (FEUSP- UFPA); Profª. Dr.ª Ivana de Oliveira Gomes e Silva – (UFPA / AINPGP)
Enfrentamentos de mulheres negras nas práticas pedagógicas e pesquisa
Enfrentamentos de mulheres negras nas práticas pedagógicas e pesquisa
Profª. Drª. Cristiane Maria Nepomuceno (UEPB e AINPGP); Profª. Drª. Danielle Kelly Lima Oliveira (UVA e AINPGP); Profª. Drª. Kássia Mota de Sousa (UFCG / AINPGP); Profa. Dra. Juliana Silva Santana - UFC
Aprendizagem discente em pesquisa na graduação
Aprendizagem discente em pesquisa na graduação
Cleberson Henrique de Moura; Kaliene Batista Ferreira; Leonarda Silva Nazareno; Poliana Martins Monteiro; Romário Cícero da Silva Abreu
Educação, inovação e tecnologias
Educação, inovação e tecnologias
Drª María Graciela Badilla Quintana; Marcelo Pustilnik Vieira; Profª. Drª. Sandra Meza (Universidade do Chile / AINPGP); Rey Jesús Cruz Galindo; Susan Betsabé Rivera Robles
Espiritualidade, educação e política
Espiritualidade, educação e política
Prof. Dr. Dorgival Gonçalves Fernandes (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Cristiane Maria Marinho (UECE / AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Palestra 04: O lugar da autoformação, memórias e suas implicações para a pesquisa
Palestra 04: O lugar da autoformação, memórias e suas implicações para a pesquisa
Profª. Drª. Kássia Mota de Sousa (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Maria Lúcia Pessoa Sampaio (UERN / AINPGP)
Inovação contextualizada para a educação emancipadora
Inovação contextualizada para a educação emancipadora
Marcelo Pustilnik Vieira; Prof. Dr. Pedro Francisco González (Univ. Açores / AINPGP); Profª. Drª. Melania Liliana Ottaviano - Universidad Siglo 21; Profª. Drª. Sandra Meza (Universidade do Chile / AINPGP)
Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian
Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian
Prof. Dr. Alexandre Martins joca (UFCG/AINPGP); Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP / AINPGP)
Importância da teoria no trabalho de conclusão de curso
Importância da teoria no trabalho de conclusão de curso
Ana Lúcia Almeida de Oliveira / SEMED-ATM; Jakson José Gomes De Oliveira; Leonarda Silva Nazareno; Prof. Dr. Lindomal dos Santos Ferreira (UFPA)
Literatura infantil e juvenil: perspectivas teóricas e formação do lei
Literatura infantil e juvenil: perspectivas teóricas e formação do lei
Daiane Samara Bezerra Rocha; Dayse Rodrigues dos Santos – Instituto Federal do Pará; Zair Henrique Santos
Práticas de leitura na biblioteca para formação e autoformação de leit
Práticas de leitura na biblioteca para formação e autoformação de leit
Emanuela Carla Medeiros de Queiros – Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN.; Maria Eridan da Silva Santos; Profª. Drª. Maria Lúcia Pessoa Sampaio (UERN / AINPGP); Renata Paiva de Freitas
Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
Ana Luiza Nunes Bezerra; Iandra Fernandes Caldas; Kaiza Maria Alencar de Oliveira - RENOEN/UFRPE
Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e formações
Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e formações
Dr. João Francisco Lopes de Lima; Dr.Leonardo Rolim Severo; Dra. Ângela Silveira Portelinha; Dra. Otília Maria Alberto de Nóbrega Dantas
Conferência de Abertura
Conferência de Abertura
Raquel Dias Araujo; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Território amazônico, controle social e políticas de ensino médio
Território amazônico, controle social e políticas de ensino médio
Afonso Welliton de Sousa Nascimento; Daniele de Souza Pinheiro; Maria Barbara da Costa Cardoso; Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
Papel do movimento estudantil na identidade política de pedagogos
Papel do movimento estudantil na identidade política de pedagogos
Eliomar Araújo de Sousa; Gabriele da Silva Antunes; Maria Anita Vieira Lustosa Kaczan; Raquel Dias Araujo
Educação domiciliar e contrarreformas educacionais: análises críticas
Educação domiciliar e contrarreformas educacionais: análises críticas
Natália Ayres da Silva; Nericilda Bezerra da Rocha; Raquel Dias Araujo; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil
Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik; Luís Filipe Batista Mestre; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Pesquisa como princípio pedagógico no ensino superior
Pesquisa como princípio pedagógico no ensino superior
Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino (PPGE/Uninove/SP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Apresentação e objetivos do Observatório da Pesquisa na Graduação
Apresentação e objetivos do Observatório da Pesquisa na Graduação
Érica Dantas da Silva; Prof. Dr. Dorgival Gonçalves Fernandes (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos; Profª. Drª. Maria Lucia Pessoa Sampaio
Construção identitária e política de graduandos na universidade
Construção identitária e política de graduandos na universidade
Daiane Pereira Soares; João Marcos de Souza Rodrigues; Joselha Marculino de Lima; KÁSSIA MOTA DE SOUSA
Formação do leitor literário no curso de Pedagogia: ensino, pesquisa e
Formação do leitor literário no curso de Pedagogia: ensino, pesquisa e
Amanda Débora da Costa; Aparecida Suiane Batista Estevam
Educação Matemática e suas múltiplas possibilidades de ensino e aprend
Educação Matemática e suas múltiplas possibilidades de ensino e aprend
Emilson Afonso de Carvalho Filho; Profa. Dra. Fernanda Andréa Fernandes Silva; Profa. Dra. Maria Auricélia Gadelha; Rodiney Marcelo Braga dos Santos; Valéria Maria de Lima Borba
Avaliação educacional: múltiplos olhares e desafios atuais
Avaliação educacional: múltiplos olhares e desafios atuais
Aparecida Carneiro Pires; Profa. Esp. Juliete Soares de Albuquerque; Raimunda de Fátima Neves Coêlho; Valéria Maria de Lima Borba
Etnomatemática e criatividade na sala de aula pós pandemia
Etnomatemática e criatividade na sala de aula pós pandemia
Karina Faustino de Sousa; Prof. Alex Denis Alves do Nascimento; Profa. Dra. Fernanda Andréa Fernandes Silva; Profa. Dra. Lúcia Cristina Silveira Monteiro
Conferência de Encerramento: Descolonizar a escola: por uma epistemologia do Sul
Conferência de Encerramento: Descolonizar a escola: por uma epistemologia do Sul
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik
Educação para a diversidade: desafios na formação de professores
Educação para a diversidade: desafios na formação de professores
Ana Cláudia de Brito König; Moacir Silva de Castro; Profa. Dra. Rosemary Gonçalves de Oliveira; Profa. Dra. Simone Batista Rodrigues Batista Mendes