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Mesa-redonda 47 inscritos

Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil

Certificado Even3

100% Online

R$ 29,00

Convidados

Palestrante
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik
Palestrante
Luís Filipe Batista Mestre

Doutor em Educac¸a~o na especialidade de Formac¸a~o de Professores e Supervisa~o, pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Professor supervisor da prática de Ensino Supervisionada nos cursos de Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º CEB, na Escola Superior de Educação de Lisboa. Professor do 1.º Ciclo, com 20 anos de experiência na prática do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna. Formador de professores em práticas de diferenciação pedagógica, comunidades de aprendizagem e modelos pedagógicos de cariz sociocultural, no âmbito de Centros de Formação Contínua e escolas do 1.º Ciclo.

Palestrante
Tânia Serra Azul Machado Bezerra

Professora Adjunta da Universidade Estadual do Ceará. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2004); Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2007) e Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2011). Pós-doutorado em Educação pela Universidade do Porto, vinculada a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação - FPCEUP, no âmbito de Formação de Professores. Pesquisadora do EIP/UP. Tem experiência na área de Educação e Formação de Professores, no setor práticas de ensino. Como pesquisadora atua nas seguintes linhas: Trabalho e Educação; Práxis Docente; Economia, Política, Sociabilidade e Educação; Também desenvolve pesquisas na área de Educação Infantil e Formação Docente

Palestrante
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik
Palestrante
Luís Filipe Batista Mestre

Doutor em Educac¸a~o na especialidade de Formac¸a~o de Professores e Supervisa~o, pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Professor supervisor da prática de Ensino Supervisionada nos cursos de Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º CEB, na Escola Superior de Educação de Lisboa. Professor do 1.º Ciclo, com 20 anos de experiência na prática do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna. Formador de professores em práticas de diferenciação pedagógica, comunidades de aprendizagem e modelos pedagógicos de cariz sociocultural, no âmbito de Centros de Formação Contínua e escolas do 1.º Ciclo.

Palestrante
Tânia Serra Azul Machado Bezerra

Professora Adjunta da Universidade Estadual do Ceará. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2004); Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2007) e Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2011). Pós-doutorado em Educação pela Universidade do Porto, vinculada a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação - FPCEUP, no âmbito de Formação de Professores. Pesquisadora do EIP/UP. Tem experiência na área de Educação e Formação de Professores, no setor práticas de ensino. Como pesquisadora atua nas seguintes linhas: Trabalho e Educação; Práxis Docente; Economia, Política, Sociabilidade e Educação; Também desenvolve pesquisas na área de Educação Infantil e Formação Docente

Sobre o conteúdo

Muito tem se falado sobre a necessidade da escola no Brasil encontrar respostas para superar certos processos que historicamente tem provocado o desânimo, quer em professores, quer nos estudantes. Nesta Mesa nos propomos a apresentar o modelo pedagógico desenvolvido no Movimento Estado Moderno Português (MEM) e alguns dos seus resultados no sentido de contribuir com apontamentos de caminhos possíveis para o enfrentamento da situação de desânimo ou de insucessos. Encontramos no MEM muita potência e possibilidades de alteração desse quadro, pois esses problemas também são os mesmos enfrentados pela educação em Portugal e o MEM tem conseguido excelentes resultados. Um dos principais: estudantes ativos e participativos e professores motivados pelos bons resultados colhidos.

Sobre o evento

Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED/2022

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Evento

Assembléia da AINPGP
Assembléia da AINPGP
Mulheres, competências e responsabilidades na ciência, cuidado e educa
Mulheres, competências e responsabilidades na ciência, cuidado e educa
Profª. Drª. Celecina de Maria Veras Sales (UFC e AINPGP); Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)
Educação, crise socioambiental e cooperação necessária
Educação, crise socioambiental e cooperação necessária
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva (UFPA / AINPGP); Prof. Dr. Pedro Francisco González (Univ. Açores / AINPGP); Profª. Dr.ª Ivana de Oliveira Gomes e Silva – (UFPA / AINPGP)
Projeto de educação antirracista: recontando história e promovendo igu
Projeto de educação antirracista: recontando história e promovendo igu
Profª. Drª. Cristiane Maria Nepomuceno (UEPB e AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Juventudes, educação e resistência pela democracia
Juventudes, educação e resistência pela democracia
Profª. Drª. Clédia Inês Matos Veras – (UFPB / AINPGP); Profª. Drª. Inambê Sales Fontenele – (IFCE / AINPGP); Profª. Drª. Kamila Costa de Sousa (UERN / AINPGP)
Fundamentos da educação: filosofia, história, antropologia, psicologia
Fundamentos da educação: filosofia, história, antropologia, psicologia
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva (UFPA / AINPGP); Prof.ª Dr.ª Geise do Socorro Lima Gomes; Prof.ª Me. Márcia Pires Saraiva (FEUSP- UFPA); Profª. Dr.ª Ivana de Oliveira Gomes e Silva – (UFPA / AINPGP)
Enfrentamentos de mulheres negras nas práticas pedagógicas e pesquisa
Enfrentamentos de mulheres negras nas práticas pedagógicas e pesquisa
Profª. Drª. Cristiane Maria Nepomuceno (UEPB e AINPGP); Profª. Drª. Danielle Kelly Lima Oliveira (UVA e AINPGP); Profª. Drª. Kássia Mota de Sousa (UFCG / AINPGP); Profa. Dra. Juliana Silva Santana - UFC
Aprendizagem discente em pesquisa na graduação
Aprendizagem discente em pesquisa na graduação
Cleberson Henrique de Moura; Kaliene Batista Ferreira; Leonarda Silva Nazareno; Poliana Martins Monteiro; Romário Cícero da Silva Abreu
Educação, inovação e tecnologias
Educação, inovação e tecnologias
Drª María Graciela Badilla Quintana; Marcelo Pustilnik Vieira; Profª. Drª. Sandra Meza (Universidade do Chile / AINPGP); Rey Jesús Cruz Galindo; Susan Betsabé Rivera Robles
Espiritualidade, educação e política
Espiritualidade, educação e política
Prof. Dr. Dorgival Gonçalves Fernandes (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Cristiane Maria Marinho (UECE / AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Palestra 04: O lugar da autoformação, memórias e suas implicações para a pesquisa
Palestra 04: O lugar da autoformação, memórias e suas implicações para a pesquisa
Profª. Drª. Kássia Mota de Sousa (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Maria Lúcia Pessoa Sampaio (UERN / AINPGP)
Inovação contextualizada para a educação emancipadora
Inovação contextualizada para a educação emancipadora
Marcelo Pustilnik Vieira; Prof. Dr. Pedro Francisco González (Univ. Açores / AINPGP); Profª. Drª. Melania Liliana Ottaviano - Universidad Siglo 21; Profª. Drª. Sandra Meza (Universidade do Chile / AINPGP)
Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian
Produção científica, educação e identificação de políticas no cotidian
Prof. Dr. Alexandre Martins joca (UFCG/AINPGP); Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP / AINPGP)
Importância da teoria no trabalho de conclusão de curso
Importância da teoria no trabalho de conclusão de curso
Ana Lúcia Almeida de Oliveira / SEMED-ATM; Jakson José Gomes De Oliveira; Leonarda Silva Nazareno; Prof. Dr. Lindomal dos Santos Ferreira (UFPA)
Literatura infantil e juvenil: perspectivas teóricas e formação do lei
Literatura infantil e juvenil: perspectivas teóricas e formação do lei
Daiane Samara Bezerra Rocha; Dayse Rodrigues dos Santos – Instituto Federal do Pará; Zair Henrique Santos
Práticas de leitura na biblioteca para formação e autoformação de leit
Práticas de leitura na biblioteca para formação e autoformação de leit
Emanuela Carla Medeiros de Queiros – Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN.; Maria Eridan da Silva Santos; Profª. Drª. Maria Lúcia Pessoa Sampaio (UERN / AINPGP); Renata Paiva de Freitas
Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
Ana Luiza Nunes Bezerra; Iandra Fernandes Caldas; Kaiza Maria Alencar de Oliveira - RENOEN/UFRPE
Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e formações
Cursos de Pedagogia no Brasil: caracterização curricular e formações
Dr. João Francisco Lopes de Lima; Dr.Leonardo Rolim Severo; Dra. Ângela Silveira Portelinha; Dra. Otília Maria Alberto de Nóbrega Dantas
Conferência de Abertura
Conferência de Abertura
Raquel Dias Araujo; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Território amazônico, controle social e políticas de ensino médio
Território amazônico, controle social e políticas de ensino médio
Afonso Welliton de Sousa Nascimento; Daniele de Souza Pinheiro; Maria Barbara da Costa Cardoso; Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
Papel do movimento estudantil na identidade política de pedagogos
Papel do movimento estudantil na identidade política de pedagogos
Eliomar Araújo de Sousa; Gabriele da Silva Antunes; Maria Anita Vieira Lustosa Kaczan; Raquel Dias Araujo
Educação domiciliar e contrarreformas educacionais: análises críticas
Educação domiciliar e contrarreformas educacionais: análises críticas
Natália Ayres da Silva; Nericilda Bezerra da Rocha; Raquel Dias Araujo; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil
Contribuições do Movimento Escola Moderna Portuguesa para o Brasil
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik; Luís Filipe Batista Mestre; Tânia Serra Azul Machado Bezerra
Pesquisa como princípio pedagógico no ensino superior
Pesquisa como princípio pedagógico no ensino superior
Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino (PPGE/Uninove/SP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos
Apresentação e objetivos do Observatório da Pesquisa na Graduação
Apresentação e objetivos do Observatório da Pesquisa na Graduação
Érica Dantas da Silva; Prof. Dr. Dorgival Gonçalves Fernandes (UFCG / AINPGP); Profª. Drª. Elzanir dos Santos; Profª. Drª. Maria Lucia Pessoa Sampaio
Construção identitária e política de graduandos na universidade
Construção identitária e política de graduandos na universidade
Daiane Pereira Soares; João Marcos de Souza Rodrigues; Joselha Marculino de Lima; KÁSSIA MOTA DE SOUSA
Formação do leitor literário no curso de Pedagogia: ensino, pesquisa e
Formação do leitor literário no curso de Pedagogia: ensino, pesquisa e
Amanda Débora da Costa; Aparecida Suiane Batista Estevam
Educação Matemática e suas múltiplas possibilidades de ensino e aprend
Educação Matemática e suas múltiplas possibilidades de ensino e aprend
Emilson Afonso de Carvalho Filho; Profa. Dra. Fernanda Andréa Fernandes Silva; Profa. Dra. Maria Auricélia Gadelha; Rodiney Marcelo Braga dos Santos; Valéria Maria de Lima Borba
Avaliação educacional: múltiplos olhares e desafios atuais
Avaliação educacional: múltiplos olhares e desafios atuais
Aparecida Carneiro Pires; Profa. Esp. Juliete Soares de Albuquerque; Raimunda de Fátima Neves Coêlho; Valéria Maria de Lima Borba
Etnomatemática e criatividade na sala de aula pós pandemia
Etnomatemática e criatividade na sala de aula pós pandemia
Karina Faustino de Sousa; Prof. Alex Denis Alves do Nascimento; Profa. Dra. Fernanda Andréa Fernandes Silva; Profa. Dra. Lúcia Cristina Silveira Monteiro
Conferência de Encerramento: Descolonizar a escola: por uma epistemologia do Sul
Conferência de Encerramento: Descolonizar a escola: por uma epistemologia do Sul
Dr. Marcelo Vieira Pustilnik
Educação para a diversidade: desafios na formação de professores
Educação para a diversidade: desafios na formação de professores
Ana Cláudia de Brito König; Moacir Silva de Castro; Profa. Dra. Rosemary Gonçalves de Oliveira; Profa. Dra. Simone Batista Rodrigues Batista Mendes