Memória como fonte de pesquisa na história da educação: epistemologia
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Sobre o conteúdo
Esta mesa-redonda propõe uma discussão acerca da memória enquanto fonte de pesquisa na área da educação, considerando os aspectos epistemológicos e práticos no que se refere ao desenvolvimento de investigações que interpretam as memórias de professoras. A memória assume uma posição central no campo investigativo da educação, pois é partindo dela que é possível (re) significar o passado, com a contribuição dos “sujeitos de memória” que atribuem sentidos e conhecimento ao que foram e ao que são. Assim, as pesquisas sobre memória abordam o lugar da história da educação brasileira contada através da rememoração das lembranças e recordações dos professores e das professoras que vivenciaram os acontecimentos peculiares da história do desenvolvimento de suas práticas pedagógicas e da construção dos seus saberes ao longo da trajetória da docência. Nesse sentido, a proposta dos estudos quem envolvem a memória é contribuir para acrescentar informações importantes à história da educação e da docência tendo em vista que as pesquisas que analisam as memórias tem a possibilidade de dar visibilidade aos sujeitos que fizeram a história da educação básica e superior, e se dispõem a recordar seu modo de agir, pensar, sentir e a forma como vivenciaram as experiências no espaço de atuação profissional.
Sobre o evento
Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED/2022
Benefícios
- Acesso vitalício
- Assista via smartphone e smartvs
- Acesso a materiais complementares
- Certificado da atividade
