Mesa-redonda: Literatura e Matemática: fios condutores na formação inicial dos estudantes de pedagogia

A interdisciplinaridade tem sido problematizada, debatida e estudada de diversas formas e modos na contemporaneidade. No campo da formação inicial de professores ela ganha visibilidade em face do caráter dinâmico da Educação. Neste sentido, esta mesa redonda propõe descrever práticas interdisciplinares da Literatura Infantil para ensino da Matemática na iniciação à docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As discussões em relação ao potencial da Literatura enquanto elemento de formação ampliam-se, principalmente, quando suscitam dimensões filosóficas e epistemológicas, que certamente contemplam o universo desse produto da cultura humana, que por sua vez, ocupa sociedades e contextos educativos, mesmo aqueles que antecedem a criação da instituição escolar. A literatura infantil será apresentada como um fio condutor para redimensionar o ensino e a aprendizagem de conceitos matemáticos, no planejamento de ações pedagógicas dos estudantes de Pedagogia, participantes do Programa de Iniciação à Docência – PIBID, da Universidade Regional do Cariri (URCA).