Mesa-redonda: EDUCAÇÃO INTEGRAL, TERRITÓRIOS EDUCATIVOS E CIDADES QUE EDUCAM

Jaqueline Moll

Marcio Tascheto da Silva

[09:58, 23/09/2021] Marcio Tascheto: Possui graduação em História pela Universidade Federal de Santa Maria/UFSM (2002), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria/UFSM (2005) , Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS (2016) e pós-doutorado em Memória Social e Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Pelotas/UFPEL (em andamento). Atuou como professor de História no Ensino Médio na Escola de Educação Básica Educar-se/UNISC (2003 a 2008), na Escola São João La Salle (2004), como consultor da Unesco (2009), como consultor da Organização dos Estados Ibero-americanos/OEI (2010), como consultor no Ministério da Educação na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade/SECAD/MEC (2009 e 2010), como professor na Universidade Católica de Brasília/UCB (2010), como Assessor de Projetos Institucionais da Universidade de Passo Fundo/UPF (2010) como professor da Universidade de Passo Fundo/UPF, no Curso de Pedagogia (2011-2018), como Coordenador da Divisão de Extensão da Universidade de Passo Fundo/UPF (2012-2019) , como Coordenador do Programa UniverCidade Educadora UPF (2016-2019). Atualmente atua como professor e pesquisador do Curso de História e no Mestrado em Humanidades e Linguagens/MEHL da Universidade Franciscana/UFN nos projetos Leituras Contemporâneas do Espaço Urbano de Santa Maria/RS e Pedagogias Urbanas: O Potencial Educativo da Cidade para o Ensino de Humanidades, como assessor da Vice-Reitoria de Extensão da Universidade de Passo Fundo/UPF, como Coordenador do Projeto Hospedaria da Arte, Coordenador do sub-projeto UniverCidade Educadora UFN, Membro do Movimento Brasileiro de Cidades Educadoras/SP, Avaliador de Tecnologias de Educação Integral na Secretaria de Educação Básica/SEB/MEC, Membro do grupo de editoria da revista Lugar Comum/UFRJ, pesquisador do grupo de pesquisa Arte, Corpo, Ensigno CNPQ/CAPES, pesquisador da rede Universidade Nômade.

Paulo Alexandre Miranda Louro

Paulo Louro é licenciado e mestre em Psicologia Educacional pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada. É docente no IP9 (Instituto Politécnico Nova Esperança, Bissau). Coordenou durante vários anos o Mestrado em Gestão Autárquica no ISEC Lisboa. Foi dirigente da Administração Local e Central durante 12 anos, tendo larga experiência de formação para professores, educadores de infância, técnicos autárquicos e dirigentes de escolas, colaborando com vários centros de formação de escolas e autarquias no desenvolvimento de processos formativos. Tem vários artigos publicados sobre a temática das autarquias e da educação bem como dos processos de gestão de escolas e apresentou mais de 40 palestras sobre as temáticas das cidades educadoras, educação e municípios e gestão municipal. Realizou, no Brasil, conferências em Santo André (São Paulo), Horizonte (Ceará), Vitória (Espírito Santo) e Curitiba sobre a temáticas das cidades educadoras e colaborou com a Universidade Regional Integrada no Rio Grande do Sul. Especialista em Gestão Autárquica coordena atualmente a Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras, colaborando com vários municípios na implementação do projeto de cidades educadoras. Participa regularmente nas reuniões do Comité Executivo da Associação Internacional de Cidades Educadoras.