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Mesa-redonda 25 inscritos

Memória e formação de professores: experiências no Brasil e Espanha

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Convidados

Palestrante
Irene Giambiagi

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992) e graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da UFRJ (1988). Atualmente é professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em alfabetização infantil, de jovens e adultos e nos anos iniciais do ensino fundamental. Membro do Observatório da Laicidade na Educação. Coordena o Projeto de Extensão Encontros Interativos desde 2006. Atua principalmente nos seguintes temas: alfabetização, leitura e escrita, anos iniciais do ensino fundamental, educação popular, educação de jovens e adultos, formação de professores, prática de ensino, laicidade na educação.

Palestrante
Pablo Álvarez Domínguez

Possui doutorado em Teoría e Historia de la Educación pela Universidad de Sevilla(2011). Tem experiência naárea de Educação. Professor do Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

Palestrante
Ana Lucia Cunha Fernandes

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (1989), Mestre em Educação pelaUFRJ (1996), Doutora em Ciências Humanas Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(2004) e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa (2006). É professora Associada daFaculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde leciona as disciplinas Educação Comparadano curso de Pedagogia e Educação Brasileira nos cursos de licenciatura. Tem experiência de pesquisa na área daEducação, com ênfase em História da Educação, Imprensa Pedagógica e Estudos Comparados. Atualmente coordenao Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade ? PROEDES/FE/UFRJ.

Palestrante
Irene Giambiagi

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992) e graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da UFRJ (1988). Atualmente é professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em alfabetização infantil, de jovens e adultos e nos anos iniciais do ensino fundamental. Membro do Observatório da Laicidade na Educação. Coordena o Projeto de Extensão Encontros Interativos desde 2006. Atua principalmente nos seguintes temas: alfabetização, leitura e escrita, anos iniciais do ensino fundamental, educação popular, educação de jovens e adultos, formação de professores, prática de ensino, laicidade na educação.

Palestrante
Pablo Álvarez Domínguez

Possui doutorado em Teoría e Historia de la Educación pela Universidad de Sevilla(2011). Tem experiência naárea de Educação. Professor do Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

Palestrante
Ana Lucia Cunha Fernandes

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (1989), Mestre em Educação pelaUFRJ (1996), Doutora em Ciências Humanas Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(2004) e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa (2006). É professora Associada daFaculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde leciona as disciplinas Educação Comparadano curso de Pedagogia e Educação Brasileira nos cursos de licenciatura. Tem experiência de pesquisa na área daEducação, com ênfase em História da Educação, Imprensa Pedagógica e Estudos Comparados. Atualmente coordenao Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade ? PROEDES/FE/UFRJ.

Sobre o conteúdo

O objetivo desta mesa é destacar o papel da pesquisa em História da Educação desenvolvida em um centro de memória e documentação e em um museu pedagógico pertencentes a instituições universitárias (Universidade Federal do Rio de Janeiro e Universidade de Sevilha) e sua contribuição para a formação dos futuros docentes realizada em faculdades de educação que formam professores para a educação básica. Colaborando para a formação geral dos estudantes de pedagogia e licenciatura e também desenvolvendo atividades ligadas à organização e à conservação de acervos, bem como de divulgação científica, buscamos problematizar os limites entre a formação geral e a formação profissional e tecnológica.

Sobre o evento

O Evento virtual “I Colóquio FAETEC de Professores Pesquisadores: saberes da educação profissional e tecnológica”, de esfera nacional, com apoio da FAPERJ, tem por objetivo geral promover e divulgar trabalhos de professores que desenvolvam pesquisas, projetos e práticas educativas voltadas para a formação profissional do aluno da educação básica e do ensino superior. Pretende-se, igualmente, fomentar o intercâmbio entre a FAETEC e outras Instituições de Ensino Tecnológico e Universidades, respeitando-se as áreas de conhecimento estabelecidas pelo CNPq: Ciências Exatas e da Terra; Ciências Biológicas; Engenharias; Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas; Ciências Humanas; Linguística, Letras e Artes, bem como pela realização de mesas temáticas virtuais, exposição de video-pôsteres científicos e lançamento de livros em salas virtuais.

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Conteúdo

História e Memória da Educação Profissional
História e Memória da Educação Profissional
Marise Nogueira Ramos; Profa. Dra. Irma Rizzini
Educação profissional e formação de professores: desafios atuais
Educação profissional e formação de professores: desafios atuais
Janaina de Azevedo Corenza; Jaqueline Luzia da Silva; Sandra Regina Pinto Santos
Memória e formação de professores: experiências no Brasil e Espanha
Memória e formação de professores: experiências no Brasil e Espanha
Ana Lucia Cunha Fernandes; Irene Giambiagi; Pablo Álvarez Domínguez
Pesquisa em história das instituições profissionais: políticas e fonte
Pesquisa em história das instituições profissionais: políticas e fonte
Dayane Silva Santos Altoé; Marcondes dos Santos Lima; Mauricéia Ananias
Raça, gênero e letramento na educação antirracista
Raça, gênero e letramento na educação antirracista
Glenda Cristina Valim de Melo; Kassandra Muniz; Selma Maria da Silva
História oral da profissão docente na Educação Básica
História oral da profissão docente na Educação Básica
Arlene de Paula Lopes Amaral; Graça Regina Franco Reis; Maria Elisabete do Valle Mansur
Diálogos sobre educação, tecnologia e mundos do trabalho
Diálogos sobre educação, tecnologia e mundos do trabalho
Christiane Guimarães Pançardes da Silva; Janete Trajano da Silva; Profa. Dra. Libânia Nacif Xavier
Ações afirmativas e educação étnico-racial na educação profissional
Ações afirmativas e educação étnico-racial na educação profissional
Janete Santos Ribeiro; Selma Maria da Silva
Autorias docentes e educação mediada por tecnologias em pandemia
Autorias docentes e educação mediada por tecnologias em pandemia
Keite Silva de Melo; Simone Regina de Oliveira Ribeiro; Vinícius Oliveira Pereira
Funcionalidade humana e mediação pedagógica na educação inclusiva
Funcionalidade humana e mediação pedagógica na educação inclusiva
Edicléa Mascarenhas Fernandes; Sandra Regina Barbosa; Sonia Mendes Ferreira
Neurociência, tecnologia e inclusão na educação
Neurociência, tecnologia e inclusão na educação
Emmanuel Moreira da Fraga; Marcelina Marri Baptista Coutinho França; Profa. Me. Verônica Cruz
Tendências tecnológicas na pandemia e impactos na educação
Tendências tecnológicas na pandemia e impactos na educação
Gerson Gomes Cunha, D.Sc.; Roberto Willians de Santana; Robson da Cunha Santos
Ensino da física moderna para a educação tecnológica
Ensino da física moderna para a educação tecnológica
Carlos Alberto Maia da Silva; Carlos Eduardo Gadelha Kelly; Ione dos Santos Canabarro Araujo
Educação patrimonial e conservação no Museu Nacional/UFRJ
Educação patrimonial e conservação no Museu Nacional/UFRJ
Ana Luiza Castro do Amaral; Jorge Dias da Silva Júnior; Márcia Valéria de Souza
Interdisciplinaridades entre ciência, arte e cultura na educação
Interdisciplinaridades entre ciência, arte e cultura na educação
Everaldo Rocha Ramos de Oliveira; Kelly Cristina de Souza dos Santos; Márcia Gomes de Oliveira Suchanek