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Conferência de abertura - O centenário e o futuro do Método de Rorschach

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R$ 29,00

Sobre o conteúdo

Prof. Dr. Fernando Silberstein (Universidad de Buenos Aires) Celebrating the centenary of the Rorschach test speaks of its relevance and the interest in the possibilities of its use. A century later, we continue to find that it is a unique test because it allows us to see what no other test can show. This technique makes it possible to observe processes before their full clinical manifestation. The test aim of producing an interpretation with a randomly shaped stimulus, together with a scoring of determinants and localizations introduce its own clinic that orients transversely on the functioning of a subject. The Rorschach, as M. Carbonell de Grompone said, is the orchestra conductor that organizes the other data obtained from interviews and other tests. It differs from other techniques because it has a very original scoring system that distinguishes emotional processes in a unique way and has shown its effectiveness and interest for a whole century in each of the innumerable administrations that have taken place in these hundred years. Because of this characteristic, the Rorschach is not a projective test, although a projective reading can be made, but its richness lies in this other type of analysis. John Exner and Nina Rausch de Traubenberg called it structural, perhaps a provisional denomination until a more precise one is found. Understanding the antecedents and foundations of the test implies studying four main axes, a) the conception that a subject can be analyzed through what he or she sees in figures; b) the question about the reasons for the plates, perhaps what has attracted the most attention in general; c) to study the goal defined by Rorschach, the study of the modes of interpretation, d) to study in some detail the conceptual development of the test based on mentalization in the reflex arc. Of all these chapters, perhaps the most relevant is the study of the process of interpretation as it was conceived by Rorschach. From this process follows as a consequence the use of the fortuitous inkblots plates. It is based on the idea that what is seen in an image alludes to a manifestation of subjectivity. However, the question about the origin of such an original scoring remains open. In his short life, Rorschach left two relevant theoretical texts. One is his doctoral thesis on reflex hallucinations and the other is the Psychodiagnosis. The doctoral dissertation constitutes an antecedent of the kinesthesias or movements scoring. In the Psychodiagnosis, published ten years later, a conjunction of the ideas on movement raised in the dissertation with ideas on the other two factors of interpretation, form and color can be observed. The latter, the color response constitutes one of the most complex concepts of his test. The three types of determinants are included in a model of concepts still useful today. These axes of analysis constitute the foundation of the test. What future for this test? They show that the path initiated by its author in 1921 can be further deepened and they also show us that there is not only one future for the test, but many, as many as the various existing developments, with their divergences and convergences.

Sobre o evento

X Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos: Desafios Contemporâneos dos Métodos Projetivos

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Evento

Minicurso síncrono - Conhecendo a Avaliação Terapêutica e suas possibilidades
Minicurso síncrono - Conhecendo a Avaliação Terapêutica e suas possibilidades
Anna Elisa de Villemor-Amaral
Abertura do X Congresso da ASBRo
Abertura do X Congresso da ASBRo
Ana Cristina Resende; Anna Elisa de Villemor-Amaral; Fernando Silberstein; Sonia Regina Pasian
Minicurso síncrono - Como o teste de Rorschach pode ser útil em perícias de insanidade mental, danos psicológicos e guarda de filhos
Minicurso síncrono - Como o teste de Rorschach pode ser útil em perícias de insanidade mental, danos psicológicos e guarda de filhos
Ana Cristina Resende
Minicurso assíncrono - Diretrizes para a prática da avaliação e intervenção psicológica com pessoas idosas
Minicurso assíncrono - Diretrizes para a prática da avaliação e intervenção psicológica com pessoas idosas
Silvana Alba Scortegagna
Minicurso síncrono - Elaboração de documentos psicológicos para a área jurídica
Minicurso síncrono - Elaboração de documentos psicológicos para a área jurídica
Sonia Reichert Rovinski
Minicurso assíncrono - Ações e orientações da Comissão Consultiva de Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia (CCAP/CFP)
Minicurso assíncrono - Ações e orientações da Comissão Consultiva de Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia (CCAP/CFP)
Caroline Tozzi Reppold; Evandro Morais Peixoto
Minicurso síncrono - Métodos projetivos de avaliação psicológica: quando e como utilizar?
Minicurso síncrono - Métodos projetivos de avaliação psicológica: quando e como utilizar?
Sonia Regina Pasian
Minicurso síncrono - Princípios básicos da avaliação psicológica com crianças e adolescentes
Minicurso síncrono - Princípios básicos da avaliação psicológica com crianças e adolescentes
Fernanda Aguiar Pizeta; Sonia Regina Loureiro
Minicurso síncrono - Competências para a prática da Avaliação Psicológica (AP)
Minicurso síncrono - Competências para a prática da Avaliação Psicológica (AP)
Monalisa Muniz
Conferência de abertura - O centenário e o futuro do Método de Rorschach
Conferência de abertura - O centenário e o futuro do Método de Rorschach
Fernando Silberstein
Simpósio 1 - O uso de recursos de Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDICs) no cuidado em saúde mental
Simpósio 1 - O uso de recursos de Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDICs) no cuidado em saúde mental
Fernanda Kimie Tavares Mishima; Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo; Silvana Alba Scortegagna; Sonia Regina Pasian
Simpósio 2 - Desafios contemporâneos no ensino dos métodos projetivos
Simpósio 2 - Desafios contemporâneos no ensino dos métodos projetivos
Paulo Francisco de Castro; Sonia Regina Pasian
Sessão coordenada 1 - Aplicações da avaliação psicológica em contexto de violência e saúde
Sessão coordenada 1 - Aplicações da avaliação psicológica em contexto de violência e saúde
Sessão coordenada 2 - Ensino e inovações em técnicas de avaliação psicológica para o contexto clínico
Sessão coordenada 2 - Ensino e inovações em técnicas de avaliação psicológica para o contexto clínico
Sessão coordenada 3 - Uso clinico e avanços psicométricos do R-PAS para uso remoto
Sessão coordenada 3 - Uso clinico e avanços psicométricos do R-PAS para uso remoto
Sessão coordenada 4 - Avanços em estudos psicométricos com métodos projetivos
Sessão coordenada 4 - Avanços em estudos psicométricos com métodos projetivos
Sessão coordenada 5 - Avaliação Terapêutica e saúde mental de adolescentes
Sessão coordenada 5 - Avaliação Terapêutica e saúde mental de adolescentes
Conferência 3 - Introduction to the Comprehensive System Revised and CHESSSS 2
Conferência 3 - Introduction to the Comprehensive System Revised and CHESSSS 2
Patrick Fontan
Assembleia da ASBRo
Assembleia da ASBRo
Simpósio 3 - Inovação tecnológica aplicada aos métodos projetivos
Simpósio 3 - Inovação tecnológica aplicada aos métodos projetivos
Anna Elisa de Villemor-Amaral; Valeria Barbieri
Simpósio 4 - Memórias e inventários como estratégias avaliativas da personalidade
Simpósio 4 - Memórias e inventários como estratégias avaliativas da personalidade
Anna Elisa de Villemor-Amaral; Tatiana Gottlieb Lerman
Conferência de encerramento - How Principles of Therapeutic Assessment Help Us Assess Clients from Different Cultures
Conferência de encerramento - How Principles of Therapeutic Assessment Help Us Assess Clients from Different Cultures
Stephen E. Finn
Premiação dos melhores e-pôsteres e encerramento do congresso
Premiação dos melhores e-pôsteres e encerramento do congresso
Conferência 4 - Novas estratégias para a avaliação do processamento subjetivo de informações emocionais
Conferência 4 - Novas estratégias para a avaliação do processamento subjetivo de informações emocionais
José Maurício Haas Bueno
Minicurso síncrono - Teste de Zulliger no Sistema Escola de Paris (Z SEP)
Minicurso síncrono - Teste de Zulliger no Sistema Escola de Paris (Z SEP)
Marcelo Augusto Resende
Minicurso assíncrono - Contribuições da aplicação de testes cognitivos na avaliação da personalidade com técnicas projetivas
Minicurso assíncrono - Contribuições da aplicação de testes cognitivos na avaliação da personalidade com técnicas projetivas
Andréa da Silva Mazariolli; Irene Leme; Ivan Santana Rabelo; Maria Cristina Pellini
Minicurso assíncrono - Uso profissional da Entrevista Diagnóstica para Transtornos da Personalidade (E-TRAP)
Minicurso assíncrono - Uso profissional da Entrevista Diagnóstica para Transtornos da Personalidade (E-TRAP)
André Pereira Gonçalves
Conferência 3 - TRADUZIDA (Prof. Dr. Patrick Fontan) - Introduction to the Comprehensive System Revised and CHESSSS 2
Conferência 3 - TRADUZIDA (Prof. Dr. Patrick Fontan) - Introduction to the Comprehensive System Revised and CHESSSS 2
Conferência de encerramento - TRADUZIDA (Prof. Dr. Stephen E. Finn) - How Principles of Therapeutic Assessment Help Us Assess Clients from Different Cultures
Conferência de encerramento - TRADUZIDA (Prof. Dr. Stephen E. Finn) - How Principles of Therapeutic Assessment Help Us Assess Clients from Different Cultures