Possibilidades do teatro na educação infantil

LIVRO 6 TÍTULO: Colocando um Novo Ponto em Cada Conto: Possibilidades de inserção do teatro na educação infantil AUTORES: Flávia Janiaski EDITORA: Paco Editorial ANO: 2020 SINOPSE: Era uma vez... uma professora habitante de um reino no interior do Mato Grosso do Sul que resolveu se aventurar por outras terras e ousou alçar novos voos com a intenção de investigar formas de inserção do teatro na educação infantil por meio da contação de história. Essa professora acreditou ser importante trabalhar a expressividade e a criação artística das crianças desde muito pequenas, e que uma das maneiras possíveis de fazer isso era deixá-los transformar o espaço e objetos com os quais eles tinham contato diário, e assim prover estímulos para que aqueles pequenos “arteiros” pudessem produzir e conduzir seus próprios processos criativos. O presente livro traz possibilidades de inserir o teatro na educação infantil através da contação de história, trabalhando com a peça A Tempestade de William Shakespeare e pensando no espaço como uma experiência, através de uma ambientação cênica e sonora, que tem a criança como sujeito criador. O livro ainda aponta possibilidades de usar o brincar através do teatro e da contação de história como um importante agente no desenvolvimento social, cognitivo, corporal e imaginativo da criança e do professor. Esta obra é resultado de processos teatrais e docentes realizados por Flávia Janiaski na educação infantil, apresentando e discutindo conceitos de sociologia, filosofia, pedagogia e psicologia relacionados à infância e a educação infantil. LIVRO 7 TÍTULO: Arte-mediação: uma proposta outra para pensar Mediação “Cultural” no ensino de Arte AUTORES: Kelly Queiroz dos Santos, Marcos Antônio Bessa-Oliveira EDITORA: Editora CRV ANO: 2021 SINOPSE: Desejamos pensar a Arte-mediação como pedagogia da diversalidade, proposta e conceito apresentados e desenvolvidos por Marcos Antônio Bessa-Oliveira (2019), também considerando os sujeitos envolvidos nesse processo como sujeitos da diversalidade: como caminho para possibilitar ao estudante e ao professor uma ampliação da forma de ensinar e aprender Arte (Artes Cênicas). Faz-se isso, por exemplo, ao trocar os sujeitos da ação, em que o espectador é o estudante, a obra é o conteúdo escolar e o professor está no terceiro espaço, ou seja, um Arte-mediador que deseja promover aproximações entre arte, ensino e sujeitos. LIVRO 8 TÍTULO: Pesquisa em balé no Brasil: panoramas sobre história, ensino e cena AUTORES: Eleonora Santos, Rousejanny Ferreira EDITORA: Editora IFG ANO: 2020 SINOPSE: O que se procura com esta publicação? Uma bailarina que dança balé ou ballet? Para muito além dos estrangeirismos e dos falsos problemas, o livro Pesquisa em Balé no Brasil: panoramas sobre a história, ensino e cena ganha mundo para nos indagar a respeito da contemporaneidade de um gênero de dança que atravessou os mares para espraiar-se na nossa contemporaneidade tupiniquim. Tamanha viagem no tempo e no espaço propicia uma gama de relações entre arte, ensino, pesquisa e criação em dança num território marcado por colonizações de toda ordem, sobretudo a que habita as nossas subjetividades. Balé tradição ou balé delirante? Entre certezas e incertezas, é traçada uma cartografia que articula diferentes tempos, através dos quais se contam e recontam as condições que tornaram possível a presença do balé no contexto brasileiro, em suas ramificações, contaminações e hibridizações. LIVRO 9 TÍTULO: Harly Couto: Arte como marca de vida AUTORES: Ursula Rosa da Silva EDITORA: - ANO: 2020 SINOPSE: Este livro foi pensado por duas meninas, Carol e Rafa, duas netas que queriam ver sua avó, Harly, muito feliz em ter um sonho realizado: registrar sua obra artística. A amizade fez com que muitas pessoas se unissem a este propósito, colegas, artistas, alunas e me coube juntar um pouquinho de cada um neste registro. A produção artística de Harly Couto, artista natural de Pelotas/RS, é muito vasta e não caberia tudo em uma publicação. Fizemos escolhas para dar uma noção aos leitores da grandiosidade de sua marca de vida através da arte. Este livro não tenta ser crítico ou analítico, mas sim confessional e de agraciamento, pois nasceu para presentear a artista. O livro está disponível on line no link http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/4966 LIVRO 10 TÍTULO: A arte de Arlinda Nunes [recurso eletrônico] AUTORES: Ursula Rosa da Silva EDITORA: Ed. UFPel ANO: 2019 SINOPSE: Este livro surgiu de uma vontade da artista Arlinda Nunes de registrar suas obras e sua experiência com a arte. Assim fui convidada para escrever uma parte desta história maravilhosa, que foi surgindo de conversas, de pesquisa em seus documentos pessoais, com a colaboração de colegas do Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo (MALG), especialmente Joana Lizott, com auxílio de Rafaela Inácio Jaques (bolsista de iniciação científica na UFPel), com as fotos de Daniel Moura (acadêmico das Artes Visuais do Centro de Artes), com os registros da colega Clarice Magalhães, e o apoio da família de Arlinda, especialmente seu neto Caio Nunes Vieira. Na impossibilidade de colocar toda a produção de Arlinda Nunes neste registro, pois são mais de sete décadas de arte, vamos apresentar um pouco de cada experimentação que ela fez, sabendo que a artista sempre trabalhou com muita intensidade e inquietude, buscando cada vez mais novas formas de dizer o mundo, por meio da arte. Além disso, é preciso ter presente que Arlinda atua como artista, professora e grande produtora cultural da cidade de Pelotas, fomentando espaços e eventos de arte, mobilizando e organizando o sistema das artes pelotense, propagando-o dentro e fora de nosso país . O livro está disponível on line no link http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/4870