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02 - Decolonialidade, Currículo E Educação Matemática: Diálogos E Caminhos De Resistência Com As Contribuições De Ubiratan D’Ambrósio

Certificado Even3

100% Online

R$ 29,00

Convidados

Palestrante
Harryson Junio Lessa Gonçalves
Palestrante
Marcela Lopes de Santana

Doutoranda em Educação para Ciência - UNESP Bauru/FC (Linha Fundamentos e Modelos Psicopedagógicos para o Ensino de Ciências e Matemática - Orientador Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves) e Mestre em Ensino e Processos Formativos - UNESP Ilha Solteira/Jaboticabal/São José do Rio Preto (Linha de Educação Matemática - Orientador Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves). Possui Especialização em Educação Fundamental - FCE e Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. É membro do GEPAC - Grupo de Pesquisa em Currículo: Estudos, Práticas e Avaliação e Coordenadora Pedagógica da Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto desde 2015. Lecionou por doze anos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foi Formadora de Professores e Coordenadores dos Anos Iniciais para o Ensino de Matemática, em 2016 e Gerente de Ensino Fundamental, em 2017 na Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto. Interessa-se pelos assuntos: Currículo, Coordenação Pedagógica, Narrativas, Formação de Professores, Educação Matemática, Ensino de Matemática, Decolonialidade, Etnografia.

Palestrante
Vanisio Luiz da Silva

Mestrado e doutorado em educação pela USP. Professor aposentado da rede municipal de ensino de São Paulo. Ex-docente da Universidade Federal de Mato Grosso-CUA. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros e Negras (ABPN), do Grupo de Estudos em Etnomatemática da Faculdade de Educação da USP (GEPEm/FEUSP), do Grupo de Estudos em Etnomatemáticas Negras e Indígenas da Universidade Federal de Mato Grosso (GEPENI/UFMT-CUA). Tenho me apresentado como um homem negro, que a exemplo de outros, elencou a Educação como forma de atuar na sociedade, especialmente no que diz respeito a configuração de uma educação antirracista da disciplina de matemática. Neste sentido, venho atuando na formação de professores e no atendimento das determinações da Lei 10.639/03, perspectiva que tem possibilitado a produção de estudos publicados em vários eventos, revistas e livros especializados no ensino de matemática e na inclusão digna dos saberes da população negra na Educação Escolar.

Palestrante
Harryson Junio Lessa Gonçalves
Palestrante
Marcela Lopes de Santana

Doutoranda em Educação para Ciência - UNESP Bauru/FC (Linha Fundamentos e Modelos Psicopedagógicos para o Ensino de Ciências e Matemática - Orientador Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves) e Mestre em Ensino e Processos Formativos - UNESP Ilha Solteira/Jaboticabal/São José do Rio Preto (Linha de Educação Matemática - Orientador Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves). Possui Especialização em Educação Fundamental - FCE e Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. É membro do GEPAC - Grupo de Pesquisa em Currículo: Estudos, Práticas e Avaliação e Coordenadora Pedagógica da Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto desde 2015. Lecionou por doze anos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foi Formadora de Professores e Coordenadores dos Anos Iniciais para o Ensino de Matemática, em 2016 e Gerente de Ensino Fundamental, em 2017 na Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto. Interessa-se pelos assuntos: Currículo, Coordenação Pedagógica, Narrativas, Formação de Professores, Educação Matemática, Ensino de Matemática, Decolonialidade, Etnografia.

Palestrante
Vanisio Luiz da Silva

Mestrado e doutorado em educação pela USP. Professor aposentado da rede municipal de ensino de São Paulo. Ex-docente da Universidade Federal de Mato Grosso-CUA. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros e Negras (ABPN), do Grupo de Estudos em Etnomatemática da Faculdade de Educação da USP (GEPEm/FEUSP), do Grupo de Estudos em Etnomatemáticas Negras e Indígenas da Universidade Federal de Mato Grosso (GEPENI/UFMT-CUA). Tenho me apresentado como um homem negro, que a exemplo de outros, elencou a Educação como forma de atuar na sociedade, especialmente no que diz respeito a configuração de uma educação antirracista da disciplina de matemática. Neste sentido, venho atuando na formação de professores e no atendimento das determinações da Lei 10.639/03, perspectiva que tem possibilitado a produção de estudos publicados em vários eventos, revistas e livros especializados no ensino de matemática e na inclusão digna dos saberes da população negra na Educação Escolar.

Sobre o conteúdo

Título: Decolonialidade, Currículo E Educação Matemática: Diálogos E Caminhos De Resistência Com As Contribuições De Ubiratan D’Ambrósio Integrantes: - Harryson Júnio Lessa Gonçalves (mediador) - Vanisio Luiz da Silva - José Sávio Bicho de Oliveira - Marcela Lopes de Santana.

Sobre o evento

O Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) é o evento mais importante no âmbito nacional, porque congrega o universo dos segmentos envolvidos com a Educação Matemática. O XIV ENEM será realizado de forma virtual em julho de 2022, cujo tema central do evento é uma homenagem ao legado de Ubiratan D’Ambrosio, matemático e professor emérito da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), reconhecido mundialmente pela comunidade acadêmica. O evento está sendo organizado pela DNE/SBEM, SBEM AC, SBEM AM, SBEM AP, SBEM CE.

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Evento

01 - Avaliações Externas e sala de aula de Matemática
01 - Avaliações Externas e sala de aula de Matemática
Ana Paula Nogueira Rocha Borges; Edivagner Souza dos Santos; João Ricardo Viola dos Santos
02 - Decolonialidade, Currículo E Educação Matemática: Diálogos E Caminhos De Resistência Com As Contribuições De Ubiratan D’Ambrósio
02 - Decolonialidade, Currículo E Educação Matemática: Diálogos E Caminhos De Resistência Com As Contribuições De Ubiratan D’Ambrósio
Harryson Junio Lessa Gonçalves; Marcela Lopes de Santana; Vanisio Luiz da Silva
03 - O uso de recursos digitais para o ensino de Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
03 - O uso de recursos digitais para o ensino de Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Juliana Azevedo Montenegro; Loise Tarouquela Medeiros; Silvana Pires Fonseca Mandarino
04 - A Arte De Ensinar Matemática Inspirados Nos Princípios de Ubiratan D’Ambrósio
04 - A Arte De Ensinar Matemática Inspirados Nos Princípios de Ubiratan D’Ambrósio
Geneci Alves de Sousa; Josenilson Lopes Lola; Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto de Queiroz; Saddo Ag Almouloud
06 - Práticas pedagógicas na EJA e as influências das propostas de Ubiratan D'Ambrósio e Paulo Freire
06 - Práticas pedagógicas na EJA e as influências das propostas de Ubiratan D'Ambrósio e Paulo Freire
Adriano Vargas Freitas; Dra. Sandra Mattos; Lucianne Monteiro Andrade; Maria Cecília Fantinato
07 - Possibilidades da exploração, problematização, proposição, resolução de problemas e investigações matemáticas na prática pedagógica e na pesquisa.
07 - Possibilidades da exploração, problematização, proposição, resolução de problemas e investigações matemáticas na prática pedagógica e na pesquisa.
Adriano Alves da Silveira; Lourdes de La Rosa Onuchic; Silvanio de Andrade; Soraya Feitosa
08 - Modelagem, D'Ambrósio e Docência: contribuições para a escola e para a universidade
08 - Modelagem, D'Ambrósio e Docência: contribuições para a escola e para a universidade
Ana Paula dos Santos Malheiros; Thais Fernanda Pinto; Tiago Emanuel Klüber
09 - Possibilidades de Ações Etnomatemáticas na Educação Básica
09 - Possibilidades de Ações Etnomatemáticas na Educação Básica
Antonio Jovino Santos da Silva; Olenêva Sanches Sousa; Romaro Antonio Silva
10 - Tecnologias digitais no ensino e na aprendizagem matemática: Educação Matemática, Escola e Docência
10 - Tecnologias digitais no ensino e na aprendizagem matemática: Educação Matemática, Escola e Docência
Márcia da Silva Santos Portela; Marília Franceschinelli de Souza; Rony Cláudio de Oliveira Freitas
11 - Reflexões sobre formação, docência e a pesquisa no Movimento em Rede da Feira de Matemática
11 - Reflexões sobre formação, docência e a pesquisa no Movimento em Rede da Feira de Matemática
Araceli Gonçalves; Luiza Pisetta; Morgana Scheller; Rosane Hackbarth
12 - Aprender é experienciar a Mãe-Terra: diálogos interculturais em um mundo em suspensão
12 - Aprender é experienciar a Mãe-Terra: diálogos interculturais em um mundo em suspensão
Diana Pereira de Araújo Rocha; Mestre Seu Valdemar Xakriabá (Valdemar Ferreira dos Santos); Vanessa Sena Tomaz
13 - Etnomatemática e políticas de produção de saberes: entre os saberes escolares e não escolares
13 - Etnomatemática e políticas de produção de saberes: entre os saberes escolares e não escolares
Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel; Sonia Maria Clareto; Valdir Carlos Silva
14 - As pesquisas e a prática escolar: lições e vivências a partir do pensamento de Ubiratan D´Ambrósio
14 - As pesquisas e a prática escolar: lições e vivências a partir do pensamento de Ubiratan D´Ambrósio
Auriluci de Carvalho Figueiredo; José Luiz Cavalcante; Kaique Bruno Santana Botelho; Marcus Bessa de Menezes; Maria Joseane Santos Teixeira
15 - Ubiratan D’Ambrósio: contribuições para a História da Educação Matemática
15 - Ubiratan D’Ambrósio: contribuições para a História da Educação Matemática
Aparecida Rodrigues Silva Duarte; Heloísa Hernandes de Fontes Salvador; Maria Cristina Araújo de Oliveira
16 - O Festival de Vídeos digitais e Educação Matemática: diálogos com a sala de aula em movimento
16 - O Festival de Vídeos digitais e Educação Matemática: diálogos com a sala de aula em movimento
André Luis Andrejew Ferreira; Bárbara Cunha Fontes; Rosicacia Florencio Costa
17 - Desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática: aprendizagem e identidade docente
17 - Desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática: aprendizagem e identidade docente
Dario Fiorentini; Ettiène Guérios; Fabiana Caldeira Damasco; Heliza Colaço Góes
18 - Do Discurso à Prática: diálogos sobre formação de professores
18 - Do Discurso à Prática: diálogos sobre formação de professores
Alexandre Vinicius Campos Damasceno; José Carlos de Souza Pereira; José Messildo Viana Nunes
19 - As contribuições de Ubiratan para as propostas de formação continuada de professores que ensinam Matemática na Educação Básica.
19 - As contribuições de Ubiratan para as propostas de formação continuada de professores que ensinam Matemática na Educação Básica.
Cristiane Coppe de Oliveira; Cristiano Alberto Muniz; Márcia Regina de Souza
20 - Educação Matemática em escolas de Povos Tradicionais no Norte e Nordeste: educação escolar indígena, educação quilombola e educação do campo
20 - Educação Matemática em escolas de Povos Tradicionais no Norte e Nordeste: educação escolar indígena, educação quilombola e educação do campo
Gilberto Francisco Alves de Melo; José Roberto Linhares de Mattos; Profa. Dra. Darlane Cristina Maciel Saraiva (IFAM/SBEM-AM)
22 - Práticas docentes no ensino de matemática em escolas do campo: a horta como instrumento pedagógico.
22 - Práticas docentes no ensino de matemática em escolas do campo: a horta como instrumento pedagógico.
Ana Miranda Costa; Cintia Vieira de Paz dos Santos
23 - Educação Infantil e Modelagem Matemática: o processo ensino-aprendizagem e a formação cidadã das crianças.
23 - Educação Infantil e Modelagem Matemática: o processo ensino-aprendizagem e a formação cidadã das crianças.
Andressa Côco Lozório; Luciano Lessa Lorenzoni; Silvana Cocco Dalvi
24 - Mentalidades Matemáticas: um caminho para a equidade.
24 - Mentalidades Matemáticas: um caminho para a equidade.
Annaly Schewtschik; Elisa Fonseca Sena e Silva; Liliana Manuela Gaspar Cerveira da Costa
Ubiratan D’Ambrósio: um educador matemático insubordinadamente criativo
Ubiratan D’Ambrósio: um educador matemático insubordinadamente criativo
Celi Espasandin Lopes; Maurício Rosa
Cerimônia de Abertura do XIV ENEM
Cerimônia de Abertura do XIV ENEM
Fátima Peres Zago de Oliveira; Francisco Eteval da Silva Feitosa; Geraldo Eustáquio Moreira; Gilberto Francisco Alves de Melo; Isabele Coelho da Silva; José Roberto Linhares de Mattos; Leandro de Oliveira Souza; Marcelo Almeida Bairral; Maurício Rosa; Romaro Antonio Silva; Vanessa Franco Neto
O que podemos aprender com o legado de Ubiratan D'Ambrósio?
O que podemos aprender com o legado de Ubiratan D'Ambrósio?
GELSA KNIJNIK; Vanessa Franco Neto
Medalha Maria Laura
Medalha Maria Laura
Carolina Tamayo Osorio; Filipe Fernandes; Marcelo Almeida Bairral; Prof. Dr. Fábio Alexandre Borges (UEM); Rafael Antunes Machado
Programa SBEM FormAção
Programa SBEM FormAção
Eliete Alves de Lima; Enio Freire de Paula; Leticia Lima; Marcelo Almeida Bairral; Reginaldo Carneiro