SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa

Manoel Mourivaldo Santiago Almeida

Prof. MSc. Adan Phelipe Cunha

Doutorando em Linguística Cognitiva, pelo programa de Filologia e Língua Portuguesa, do Departamento de Letras Vernáculas, da Universidade de São Paulo (USP). Investiga o Bilinguismo Eletivo e a Cognição Epistêmica. Membro do Grupo de Pesquisa Linguagem e Cognição (LinC). Mestre em Linguística, pelo Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP), trabalhou na área de 'Historiografia e Epistemologia da Linguística'. Especialista em Ensino de Língua Inglesa, pela Universidade Federal de Minas Gerais (CEI/UFMG). Graduado em Linguística (Letras) por esta mesma Universidade (FFLCH/USP). Interessa-se por Linguística Cognitiva, Epistemologia da Linguística, Bilinguismo, Educação Bilíngue, Historiografia da Linguística, Estudos Pragmáticos e Linguística Aplicada. Tem atuado profissionalmente nas áreas de Linguística Cognitiva, Bilinguismo e Educação Bilíngue, Ensino de Língua Inglesa e Relativismo Linguístico.

Profa. Dra. Marli Quadros Leite

Professora Titular do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, na Universidade de São Paulo. Pró-Reitora de CUltura e Extensão da USO. É autora de livros, capítulos e artigos que versam sobre temas científicos e didáticos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando, principalmente, nos seguintes temas: historiografia linguística, norma e uso linguisticos, oralidade e escrita.

Profa. Dra. Maria Helena de Moura Neves

Maria Helena de Moura Neves é professora emérita pela Unesp, docente dessa universidade e da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). É pesquisadora nível 1A do CNPq. É licenciada em Letras (Português-Grego e Alemão), doutora em Letras Clássicas-Grego pela (USP) e Livre-docente em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp. Atua nas áreas de Línguística e Língua Portuguesa, pesquisando particularmente a teoria funcionalista da linguagem, as relações entre texto e gramática e a história da gramática. É autora de inúmeras obras sobre teoria e análise linguística, autora de 3 gramáticas de usos do português, coautora de 4 dicionários de usos do português, coautora (além de coordenadora) de 1 dicionário grego-português em 5 volumes (esgotado e em reedição para 2022). É Membro do Conselho Editorial de 10 revistas especializadas e Consultora de 6 Fundações de Apoio à Pesquisa. Link: http://lattes.cnpq.br/7763723797874715.

Profa. Dra. Renata Barbosa Vicente

É doutora em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo - USP. Atualmente é Professora Adjunta da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Membro do grupo de pesquisa Mudança Gramatical do Português - Gramaticalização com estudo de itens e construções em evolução gramatical. Também atua no grupo de pesquisa Projeto: História do Português Paulista/ PHPP: Projeto Caipira. É membro do Grupo de Pesquisa Linguagem Cognição e Sociedade - LINCS na FFLCH-USP. Coordena o grupo de pesquisa Letramento, Alfabetização, Tecnologia Digital e Cognição - LATEC no Diretório de pesquisas no CNPq. Atua investigando questões sobre letramento(s), letramento digital, alfabetização, tecnologia digital a favor da leitura e escrita. Tem grande interesse pela pesquisa-ação e também dedica-se aos estudos de cognição e linguagem, pesquisando temas sobre memória e Alzheimer, a partir do projeto de extensão realizado com idosos na UFRPE.Atua no Programa de pós-graduação PROGEL na Linha 1 - Análises linguísticas, textuais, discursivas e enunciativas. Foi presidente evento Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - VII SIMELP (2019)

Prof. Dr. Charles Casemiro

Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP / FFLCH / DLCV - Programa de Literatura Portuguesa, 2019); Mestre em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACK-SP - Discurso Literário Regionalista e Identidade Nacional, 2004); Bacharel em Letras Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP / FFLCH / DLCV - Língua Portuguesa, 1991); Bacharel em Letras Linguística pela Universidade de São Paulo (USP / FFLCH / DLCV - Linguística, 1991); Licenciado em Letras Português pela Universidade de São Paulo (USP / FEUSP - Língua Portuguesa, 1991). TRABALHO: Docente e Pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo (2014=>); Editor Gerente da Revista Metalinguagens - IFSP (2016 =>); Docente do Ensino Fundamental e Médio Público Estadual, em São Paulo, entre os anos de 1988 e 1991; Docente de Cursos Pré-Vestibulares e Ensino Médio Privado, em São Paulo, São Bernardo do Campo, Santo André, Jundiaí, Vinhedo, Campinas, Mogi das Cruzes e Sorocaba entre 1990 e 2014. CEO e Editor Chefe da Editora Casemiro (Charles Borges Casemiro ME), entre os anos de 1996 e 2014); Autor de livros didáticos e paradidáticos voltados para o Ensino Médio; Poeta. EXPERIÊNCIA: Experiência de 30 anos de trabalho docente, de pesquisa e de extensão na área de Letras (Literatura Portuguesa, Literatura Brasileira e Literatura Comparada) e na área de Linguística (Análise do Discurso Literário e das Artes Visuais - Literatura, Pintura, Escultura, Arquitetura e Cinema) no ensino médio e superior. Área de concentração de estudos: 1. Literaturas Portuguesa, Brasileira e Africanas de Língua Portuguesa; 2. Representação de paisagens estéticas, questões identitárias e de pertencimento a partir do discurso literário e do discurso das artes visuais. 3. Prosa contemporânea em Língua Portuguesa. 4. Literatura de autoria feminina. Experiência de 20 anos na área de gerenciamento e produção editorial (CEO - Editora Casemiro - Charles Borges Casemiro Me). Experiência de 20 anos na área de produção de material didático e paradidático para o Ensino Médio e Cursos Pré-vestibulares.

Cristina Lopomo Defendi

Prof. Dr. Marcello Ribeiro

Doutor em Filologia da Língua Portuguesa (2014) pela FFLCH-USP. Membro do Grupo de Pesquisa Linguagem e Cognição. Mestre em Língua Portuguesa pela PUC-SP (2001). Mestre em Educação pela Universidade Metodista - UMESP (2008). Graduado e Especialista em Língua Portuguesa pela USJT e PUC-SP. Atualmente envolvido em especialização em Produção de Textos na UFMG. Experiência em trabalho com projetos (em atendimento à BNCC), na educação básica, em disciplinas voltadas à produção de material referente à área da comunicação: entrevistas, reportagem e posdcast. Atuou como professor do ensino superior da Universidade Nove de Julho para os cursos de Comunicação Social (Publicidade e Propaganda e Jornalismo) - aulas presenciais e em SALA DO FUTURO (Aulas mescladas em presencial com material em EAD) de 1999 a 2020. Também trabalhou como Professor Adjunto na UNIP no curso Letras -EAD- Interativa. Atualmente é professor-tutor da Universidade Carlos Drummond de Andrade (UNIDRUMMOND) na modalidade EAD nos cursos de Letras e Pedagogia. Também na Educação Básica como professor de Língua Portuguesa no Colégio Pentágono, no Ensino Médio.

Prof. Dr. Jorge Rodrigues

Doutor em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP) e Mestre em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Paulo, desde 2014, atuando como docente de língua espanhola para cursos do Ensino Médio e Superior e de disciplinas na área de Linguística para o curso de Licenciatura em Letras. Nessa instituição é representante da Assessoria de Relações Internacionais no campus São Paulo e coordenador do Centro de Línguas desse campus. Desenvolve projetos de extensão e de iniciação científica, sobretudo na área de ensino de língua espanhola e de Português como Língua Adicional para hispano-falantes. Orienta pesquisas de Iniciação Científica na graduação e de Trabalhos de Conclusão de Curso em nível de pós-graduação na Especialização em Docência na Educação Superior do IFSP São Paulo. É membro dos grupos de pesquisa (CNPq) ?Análise de produtos culturais brasileiros e hispânicos: estudos discursivos e culturais? (UNIFESP-CNPq) e ?Grupo de Estudos da Linguagem do Instituto Federal de São Paulo? (IFSP-CNPq). É membro da Comissão de Linguística Aplicada da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) e membro de comissões científicas de periódicos e de congressos na área de Linguística Aplicada e de Linguística. Como docente e como pesquisador atua no ensino de espanhol para brasileiros, desenvolvendo pesquisas nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira, Língua Espanhola, Análise do Discurso Materialista, Glotopolítica e Decolonialidade do saber. Foi presidente da Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo (APEESP) por duas gestões: (2016-2018) e (2018-2020), sendo atualmente membro do Conselho Consultivo da APEESP. Foi membro do Conselho Consultivo (2018-2020) e atualmente é presidente da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH), gestão 2020-2022.

Profa. Dra. Lídia Spaziani

Possui Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa pela USP-FFLCH - Universidade de São Paulo (2016) e em Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa pela USP-FFLCH - Universidade de São Paulo (2008). Diversos cursos em Pós-graduação na área de Língua Inglesa, especificamente em Gramática da Língua Inglesa (1994) e Leitura em Língua Inglesa (1998-PUC e 2002-UNICAMP). Tem experiência na área de Letras, em modalidade presencial (desde 1998) e em modalidade em EAD (a distância), com ênfase nas áreas de Pedagogia (várias disciplinas) em Português/Inglês, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem-ensino- conhecimento -metodologia de ensino de língua inglesa, sociedade e cultura - língua portuguesa, ciganos e estigmatização - (advérbio) fora. Desde 2020 desenvolve questões especificamente para concursos públicos de âmbito nacional. Atualmente dedica-se à revista eletrônica FACES DA LEITURA E ESCRITA e da MESCLAR, sendo uma das organizadoras. Faz parte de grupo de pesquisa Linguagem e Cognição - USP.

Profa. Dra. Gladis Cagliari

É Bacharel e Licenciada em Letras pelo Instituto de Estudos da Linguagem, Unicamp (1987), onde cursou também o Mestrado e o Doutorado em Linguística. Concluiu o Mestrado em 1991 e o Doutorado, em 1995. Fez Pós-Doutorado na University of Oxford, em 2002-2003. Em 2005, obteve a Livre-Docência em Fonologia, no Departamento de Linguística, Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Campus de Araraquara, onde exerce atualmente a função de Professor Titular (concurso realizado em outubro de 2015). Suas atividades incluem a atuação como: coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP-Araraquara, de 2004 a 2007; Vice-Presidente do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (biênio 2005-2007) e editora da revista Estudos Linguísticos (2005-2007); membro do Comitê de Avaliação da Capes, área de Letras e Lingüística (2005-2010); coordenadora do Grupo de Trabalho em Estudos Medievais da ANPOLL - Associação de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras e Linguística, de agosto de 2008 a julho de 2012; co-editora da revista Alfa (A1) (2012-2016). É coordenadora do Grupo de Pesquisa Fonologia do Português: Arcaico & Brasileiro. Atuou como membro do Comitê Assessor da área de Letras e Linguística (CA-LL) do CNPq (2016-2019). Foi Pró-Reitora de Graduação da UNESP (gestão 2017-2020). É autora de 6 livros e organizadora de outros 8, tendo publicado diversos artigos em periódicos, capítulos de livros e textos completos em anais, no Brasil e no exterior, nas áreas de Linguística Histórica, Fonologia, Alfabetização. Sua pesquisa está concentrada principalmente na busca de pistas nos registros das cantigas medievais profanas e religiosas que permitam vislumbrar a história do ritmo e da prosódia do português, de suas origens até os dias de hoje.

Profa. Dra. Mayra Pinto

Coordenadora do GP/ CNPq / IFSP Grupo de Estudos da Linguagem - GELIFSP. Integrante do GP/CNPq/USP Linguagens, Discurso e Ensino. Pós-doutorado (2015) no Programa de Letras Clássicas e Vernáculas na Universidade de São Paulo. Doutorado (2010) em Linguagem e Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, bolsista FAPESP. Mestrado em Didática pela Faculdade de Educação (2001) da Universidade de São Paulo. É autora de coleções didáticas de Português para os anos finais do Ensino Fundamental, de Noel Rosa: o humor na canção, FAPESP/Ateliê, dentre outros. Tem experiência na área de Literatura e Ensino e Formação de Professores, com ênfase na teoria bakhtiniana. Atua nos seguintes temas: teoria bakhtiniana, gêneros do discurso e literatura brasileira.

Prof. Dr. José Luis Mendonça

Professor de Língua Portuguesa na UAN. ex-Director Redactor Chefe do semanário Cultural – Jornal Angolano de Letras e Artes. Alguns dos seus livros: "As Metamorfoses do Elefante", "O Reino das Casuarinas", “Angola, me diz ainda”, “Luanda Fica Longe e Outras Estórias Austrais”, “Chuva Novembrina”.

Profa. Dra. Nilza Barroso

Graduou-se em Licenciatura em Letras (Português/Inglês) pela Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia (1976) e cursou Especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal Fluminense/UFF (1987). Obteve o título de Mestre em Letras pela Universidade Federal Fluminense de Niterói (1994) e o de Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP, Área de Sociolinguística- Variação e Mudança Linguística (2001), sob a orientação da Profa. Dra. Maria Luiza Braga. Cursou um ano do doutorado na University of Santa Barbara, Califórnia, Estados Unidos, sob a orientação da Professora Doutora Sandra Thompson. Fez Pós-Doutorado na Universidade Católica Portuguesa, em Braga, Portugal, sob supervisão do Professor Doutor Augusto Soares, Semântica Cognitiva. É, atualmente, Professora Adjunta da Universidade Federal Fluminense. Atua no ensino de Graduação e na Pós-Graduação em Estudos de Linguagem. Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente em: Variação e Mudança; Gramaticalização; Funcionalismo; Semântica Cognitiva e interface Gramática versus Interação. Possui inúmeros trabalhos publicados em sua área de interesse.

Prof. Dr. Zavoni Ntondo

É Professor Catedrático e tem livros publicados no âmbito da Fonologia e Morfologia das línguas bantu. Formado pela Universidade Lumière Lyon 2 - França

Prof. Dr. Waldemar Ferreira Neto

Tem graduação em Letras Português pela Universidade de São Paulo (1985), mestrado em Lingüística, com trabalho sobre a fonologia da língua portuguesa na fronteira Brasil-Paraguai, pela Universidade de São Paulo (1989), doutorado em Lingüística, na área de educação escolar indígena guarani, pela Universidade de São Paulo (1994), e livre-docência sobre a prosódia da língua portuguesa na Universidade de São Paulo (2006). Atualmente é Professor Titular da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Fonologia, atuando principalmente nos seguintes temas: prosódia e fonética da língua portuguesa.

Prof. Dr. João Boaventura Ima Panzo

Doutor em Letras pela UBI (Universidade da Beira Interior, Portugal), Mestre em Ensino da Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas - Universidade Nova de Lisboa (Portugal) e Licenciado pela Faculdade de Letras - Universidade de Lisboa (Portugal), com início de estudos universitários no ISCED-Lubango (Instituto Superior de Ciências de Educação do Lubango, Angola). É atualmente o Diretor de Ação Cultural e Língua Portuguesa da CPLP, ocupando-se das áreas de cooperação multilateral nos domínios da Educação, Cultura, Ensino Superior, Ciência e Tecnologia; e Promoção e Difusão da Língua Portuguesa no contexto da CPLP. Na qualidade de docente do Ensino Superior em Angola, na categoria de Professor Associado, tem desenvolvido várias atividades ao longo dos anos, com destaca para as de Coordenador do Projeto de Extensão Universitária PESA – Português na Escola, Solução Alternativa da Escola Superior Pedagógica do Bengo (2016-2022); regente do módulo Extensão Universitária no Curso de Especialização em Gestão do Ensino Superior da Universidade Católica de Angola (2022); regente das cadeiras de Textualidade e Educação e Análise e Produção de Materiais Didáticos do Mestrado em Ensino da Língua Portuguesa do Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla – ISCED/Huíla (2018); regente da cadeira de Oficina de Leitura, Interpretação de Texto e Redação da Escola Superior Pedagógica da Lunda Norte da Universidade Lueji A´Nkonde (2019); e docente da cadeira de Português Língua Segunda do Mestrado em Língua Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade Agostinho Neto – UAN (2017). Exerceu várias funções no contexto do ensino superior em Angola, nomeadamente Diretor Geral da Escola Superior Pedagógica do Bengo (2015-2020), Decano da Faculdade de Direito da Lunda Norte (2011-2015), Diretor Geral Adjunto para os Assuntos Científicos da Escola Superior Pedagógica da Lunda Norte (2009-2012), entre outras. É autor de obras como “Português Língua Segunda em Angola” (2019) e “Extensão Universitária em Angola. Tendências, Ações e Projecções” (2018), bem como de artigos publicados em revistas científicas nacionais e internacionais.

Prof. Dr. Afonso João Miguel

Doutorado em Linguística Portuguesa - opção Sociolinguística variacionista, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL), Portugal; Mestre em Linguística Portuguesa, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL), Portugal. Docente do Departamento de Linguística no Instituto de Ciências da Educação (ISCED) de Luanda, Angola, e da Faculdade das Ciências Humanas da Universidade da Universidade Católica de Angola (UCAN), Luanda, Angola; áreas de atuação: ensino do português (introdução aos estudos linguísticos, fonética e fonologia do português, semântica do português), contacto linguístico (fonética, fonologia, léxico e morfologia), interface línguas africanas e português (estudo contrastivo) e supervisão de estágio em metodologia de língua portuguesa.

Prof. Dr. Xiang Zhang

Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa (2017) pela Universidade Jiaotong de Lanzhou, mestrado em Letras - Língua Portuguesa e Estudos Interculturais - Linguística Aplicada (2019) pela Universidade de Macau (UM) e doutorado em Letras - Filologia e Língua Portuguesa (2022) pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor assistente na Universidade Politécnica de Macau, onde atua nos cursos de Licenciatura em Tradução/Interpretação Chinês-Português/Português-Chinês, Licenciatura em Português e Mestrado em Tradução/Interpretação Chinês-Português. Tem experiência na área de Linguística, Linguística Aplicada e Estudos de Tradução, com ênfase em Linguística Cognitiva, atuando principalmente nas seguintes temas: processo cognitivo da tradução …

Leonor Scliar-Cabral

Profa. Dra. Maria de Fátima Gonçalves Lima

Possui mestrado em Literatura Brasileira pela UFG (1992) , doutorado em Letras (Área de Teoria da Literatura) pela UNESP - (2004) e pós-doutorado pela PUC do Rio de Janeiro (PUC/ Rio)(2009) e Pós-doutorado pela PUC SP (2014). Coordenadora do Mestrado em Letras - PUC Goiás. É ensaísta e autora de obras de crítica e Literatura Infanto juvenil. Membro da Academia Goiana de Letras, cadeira nº 5.

Prof. Dr. Antonio Donizeti da Cruz

Possui mestrado em Letras (Teoria da Literatura) pela PUC-RS (1993), doutorado em Letras (Literatura Brasileira) pela UFGS(2001), Pós-doutorado pela PUC-RIO (2018-2019) e Pós-doutorado pela PUC-GO (2018). É poeta, ensaísta e artista plástico (informal). Membro do GT – Teoria do texto poético (ANPOLL), Professor Sênior, ministra aulas no PPGL da UNIOESTE.

Profa. Dra. Marinalva Vieira Barbosa

Professora Associada do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa da UFTM. Possui graduação em Letras (1999) e Especialização em Leitura e Produção de Textos (2000) pela Universidade Federal de Rondônia-UNIR. Mestrado (2004) e Doutorado em Linguística pela UNICAMP (2008) – este com Estágio no Laboratório ICAR (Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations), ligado à Université Lyon 2 e a Ecole Normale Superieure de Sciences Humaines et Lettres de Lyon. Fez pós-doutorado na Faculdade de Educação da UNICAMP (2009). É organizadora de livros sobre leitura, escrita e ensino de língua portuguesa. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Análise do Discurso, Leitura e Escrita (GEPADLE). É Editora da Revista Iniciação & Formação Docente. É docente permanente do Programa Pós-Graduação em Educação e do Profletras da UFTM.

Profa. Dra. Janaína Zaidan Bicalho Fonseca

Pós-doutoranda pela Faculdade de Educação da USP. Doutora em Letras – Linguística e Língua Portuguesa pela PUC Minas. Professora adjunta da UFTM, atuando na graduação em Letras e no Mestrado Profissional em Letras. A partir de maio de 2021, começou a atuar como professora colaboradora no Mestrado em Educação Pré-Escolar do Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe (Angola). É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Análise do discurso, leitura e escrita (GEPADLE) da UFTM, e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP) da USP.

Profa. Dra. Maria Cleci Venturini

Doutora em Letras, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com estágio sênior na Universidade de Coimbra, sob a supervisão do Prof. Dr. Fernando Catroga. Docente do Departamento de Letras da UNICENTRO e docente permanente nos Programadas de Pós-graduação em Letras da UNICENTRO e da UFPR.

Prof. Dr. Leandro Tafuri

Doutorando em Letras na Universidade Federal do Paraná e docente no Centro Universitário Guairacá, de Guarapuava. Atua também na rede pública de ensino e realiza pesquisas em torno de museus. Participa dos projetos de pesquisa coordenados pela professora Maria Cleci Venturini.

Profa. Dra. Maria Cláudia Teixeira

Possui doutorado em Estudos da Linguagem (UNICAMP) e é docente do departamento de Letras da UNICENTRO. É orientadora do projeto "Educação, história, memória: o Holocausto como uma luz sobre o caos", apoiado pela SETI (Secretaria de Ciência e Tecnologia do Paraná, que é coordenador pela professora Maria Cleci.

Profa. Dra. Lucília Maria Abrahão e Sousa

Professora da Universidade de São Paulo (USP) de Ribeirão Preto. Coordenadora do E-L@DIS – Laboratório discursivo, sujeitos e sentidos em movimento. Membro do Fórum do Campo Lacaniano - SP.

Prof. Dr. Lauro José Siqueira Baldini

Professor do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da UNICAMP. Membro fundador do Centro de Pesquisa PoEHMaS (Política, Enunciação, História, Materialidades, Sexualidades).

Profa. Dra. Daniela Palma

Professora do Departamento de Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da UNICAMP. Coordena o grupo de pesquisa em Linguagem e Direitos Humanos.

GLAUCIA MARIA DOS SANTOS JORGE

Suzana dos Santos Gomes

Prof. Dr. Hélvio Frank

Doutor em Linguística pela UFG e pós-doutor em Linguística Aplicada pela UnB. Professor de Linguística e Língua Portuguesa no Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás - Itapuranga, docente permanente dos Programas stricto sensu PPGIELT/UEG (Anápolis) e POSLLI/UEG (Cidade de Goiás). Líder do grupo de pesquisa DIVAS - Discursos de Diversidade em mbito Social (UEG/CNPq). Desenvolve pesquisas em Linguística Aplicada com ênfase em educação linguística sob perspectivas crítica e decolonial.

Profa. Dra. Tânia Ferreira Rezende

Doutora em Linguística pela UFMG e Pós-doutora pela USP. Professora de Linguística e Língua Portuguesa na Faculdade de Letras da UFG, na graduação e na pós-graduação, em Sociolinguística e Letramento Intercultural Decolonial. Lidera o Obiah Grupo Transdisciplinar de Estudos Interculturais da Linguagem e participa da Rede de Estudos de Português ao Redor do Mundo, no Subprojeto: “O português brasileiro em contexto italiano”

Profa. Dra. Eliana Merlin Deganutti de Barros

Doutorado e Mestrado em Estudos da Linguagem (UEL). Professora adjunta da Universidade Estadual Norte do Paraná (UENP). Atua na graduação em Letras e no Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS). Líder do Grupo de Pesquisa DIALE (CNPq). Desenvolve pesquisas em Linguística Aplicada, com foco em temas como: ensino e formação de professores de Língua Portuguesa, letramentos, gênero textual, sequência didática, gêneros do jornal. É filiada aos estudos do Interacionismo Sociodiscursivo

Profa . Dra. Marilúcia Domingos dos Santos Striquer

Doutorado em Estudo da Linguagem (UEL). Mestrado em Letras (UEM). Professora adjunta da Universidade Estadual Norte do Paraná (UENP). Professora do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/UENP). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa DIALE (CNPq). Atua, principalmente, em projetos de pesquisa, ensino e extensão voltados à formação docente, inicial e continuada; ao ensino e a aprendizagem da língua portuguesa tendo como eixo organizador os gêneros textuais, sob a perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo

Profa. Dra. Maria Mercedes Saraiva

Professora Titular do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, na Universidade de São Paulo. Bolsista de Produtividade e Pesquisa (PQ) CNPq É autora de livros, capítulos e artigos que versam sobre temas científicos e didáticos. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando, principalmente, nos seguintes temas: historiografia linguística, norma e uso linguisticos, oralidade e escrita.

Vanise Medeiros

Phellipe Marcel da Silva Esteves

Profa. Dra. Thais de Araújo da Costa

Thaís de Araujo da Costa é Professora Adjunta de Língua Portuguesa da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui graduação em Letras (Português/Literaturas), mestrado em Língua Portuguesa, ambos pela UERJ, doutorado em Estudos da Linguagem (habilitação em Linguística) pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com estágio na Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 e no Laboratoire d’Histoire des Idées Linguistiques (Lab-HTL), e Pós-doutorado em História das Ideias Linguísticas pela UFF e pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Suas pesquisas, realizadas à luz da perspectiva discursiva da História das Ideias Linguísticas, voltam-se sobre a (meta-) história do conhecimento linguístico-gramatical no/do Brasil.

Profa. Dra. Cindy Mery Gavioli-Prestes

Doutora e Mestra em Linguística (UFPR). Licenciada e Bacharel em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atua como professora na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), em Guarapuava-Pr, e está na vice chefia do Departamento de Letras, da mesma universidade. É Líder do grupo de pesquisa "Gramática(s) em Perspectiva".

Profa. Dra. Claudia Maris Tullio

Doutora em Estudos da Linguagem (UEL), Especialista em Metodologia do Ensino (UEPG), Bacharel em Direito (UEPG) e Licenciada em Letras Português (UEPG). Atua como professora na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), em Guarapuava-Pr, e como coordenadora do Curso de Letras, modalidade a distância, da mesma universidade. É líder do grupo de pesquisa em Linguística Forense e é pesquisadora nos grupos de pesquisa: Ensino de língua e literatura e Interfaces Língua e Literatura.

Profa. Dr. Luciana Fracassi Stefaniu

Pós Doutora em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem ( IEL/UNICAMP), Doutora e Mestra em Estudos da Linguagem (UEL), Especialista em Língua Portuguesa (UEL), Bacharel em Direito pelo Centro Universitário Campo Real, Licenciada em Letras Português e Inglês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jandaia do Sul. Atua como professora na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), em Guarapuava-Pr, e está na chefia do Departamento de Letras, da mesma universidade.

Profa. Dra. Cilene Margarete Pereira

Doutora e Mestra em Teoria e História Literária pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP; Graduada em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto/UFOP. Realizou Estágio Pós-Doutoral em História Social da Cultura no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP. Foi líder do grupo de pesquisa Minas Gerais - diálogos (2011-2020), cadastrado no Diretório de Grupo de Pesquisa do CNPq, e editora das Revistas Recorte (2010-2020) e Memento (2019-2020). Tem experiência na área de Letras, Ensino e Artes, com ênfase em Literatura Brasileira, Teoria e História Literária e Ensino de Literatura, Educação em Direitos Humanos e Artes. É autora de A assunção do papel social em Machado de Assis: uma leitura do Memorial de Aires (2007), publicado em parceria com a FAPESP, de Jogos e Cenas do Casamento (2011) e organizadora dos livros Na sala de aula: proposições e provocações para a leitura na educação básica, publicado em 2020, Leituras da Literatura Brasileira Atual (1990-2018), publicado em 2018, Memória e discurso(s), de 2017, Minas Gerais - Diálogos: Estudos de Literatura e Cultura, de 2013, Linguagem, Discurso e Cultura, de 2012, e de vários artigos publicados em periódicos especializados.

Prof. Dr. Luciano Marcos Dias Cavalcanti

Graduado em Letras: Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal de Ouro Preto, Mestre em Letras: Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Minas Gerais, Doutor em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas, com pós-doutorado no Departamento de Literatura Brasileira da UNESP/Araraquara. Docente do Programa de Mestrado em Letras da Universidade Vale do Rio Verde e editor da Revista Recorte.

Prof. Dr. Daniel Marra

Daniel Marra é Doutor em Letras e Linguística (UFG-2012), Professor EBTT do Instituto Federal do Tocantins - Campus Palmas - e Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Tocantins - Campus Porto Nacional. Realizou estudos de pós-doutoramento na Universidade Federal de Goiás (2013-2014) e na Universidade de Sidney, Austrália (2018-2019). Desenvolve pesquisa e orienta estudantes de graduação e pós-graduação em Linguística. Interesse de pesquisa: Sociolinguística, Historiografia Linguística, Filosofia da Linguística.

Profa. Dra. Karylleila dos Santos Andrade Klinger

Karylleila dos Santos Andrade Klinger possui Mestrado e doutorado em Linguística pela Universidade de São Paulo. Atualmente é profa. associada II da Universidade Federal do Tocantins. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase nos estudos do léxico, atuando principalmente nas seguintes áreas: toponímia, etnolinguistica e temáticas do léxico voltadas ao ensino. Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras de UFT, campus de Porto Nacional e de Araguaína. Bolsista Produtividade PQ2 CNPq.

Cristina Lopes Perna

Bacharel em Letras Português-Inglês-Francês (1981) e Licenciada em Letras Português-Inglês (1982) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Possui especialização em Línguística Aplicada ao Inglês (PUCRS, 1983), Mestrado em Letras (PUCRS, 1990) e Doutorado em Letras (PUCRS, 2003), com estágio de doutorado-sanduíche na Indiana State University (EUA) e pós-doutorado na Newcastle University - Inglaterra (Estágio Sênior Capes).Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Linguística, Língua Inglesa e Língua Portuguesa como Língua Adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: Aquisição de Língua Inglesa e Língua Portuguesa; Pragmática; Aspectos Cognitivos envolvidos na Aprendizagem de L2 e na tradução. É professora-titular da Escola de Humanidades (Letras) e do Programa de Pós-Graduação em Letras da PUCRS, no qual coordena o grupo de pesquisa sobre o Uso e Processamento da Linguagem: Pragmática e Interfaces (UPLA). Foi Editora Chefe da Revista BELT+ (Brazilian English Language Teaching Journal), que possui Qualis A3, de 2010 a 2024 e atua como Tradutora Público-Juramentada em Inglês-Português, pela Junta Comercial do Rio Grande do Sul (JUCISRS). Coordena as Provas de Proficiência em Língua Estrangeira dos Cursos de Pós-Graduação da PUCRS, além de atuar como Tutora do PET-Letras.

Profa. Dra. Gabriela da Silva Bulla

Doutora em Linguística Aplicada, professora adjunta de Português como Língua Adicional na UFRGS e coordenadora do Programa de Português para Estrangeiros da mesma instituição, trabalhando com elaboração de materiais didáticos e formação de professores de PLA em nível de graduação e pós-graduação. É líder do grupo de pesquisa Tecnologias, interdisciplinaridade e multiletramentos na educação e coordenadora do Curso online de Português e Espanhol para Intercâmbio (CEPI-Português/UFRGS).

Profa. Dra. Violeta Virginia Rodrigues

Possui Graduação em Português-Literaturas (1990), Especialização em Literatura Infanto-Juvenil (1991), Mestrado em Letras Vernáculas (1994) e Doutorado em Letras Vernáculas (2001) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Fez estágio Pós-Doutoral (de agosto 2012 a abril de 2013 e de março a dezembro de 2019) sob supervisão da Professora Doutora Maria Beatriz Nascimento Decat (FALE / POS-LIN / UFMG). Atualmente é professora titular de Língua Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), atuando nos cursos de Graduação e como docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da UFRJ, vinculando-se às linhas de pesquisa Língua e sociedade: variação e mudança e Língua e ensino, nas quais desenvolve pesquisas principalmente sobre os temas dos processos sintáticos de conexão de orações - subordinação, coordenação, correlação, justaposição; sobre gramaticalização de conectores; sobre usos de conectores; sobre desgarramento e insubordinação de cláusulas; sobre ensino de redação - correção e avaliação.

Profa. Dra. Gesieny Laurett Neves Damasceno

Possui graduação em Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Espírito Santo – UFES (2004 - 2008), mestrado em Estudos Linguísticos pela mesma universidade (2009 - 2011) e doutorado em Letras Vernáculas / Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ (2012 - 2016). Atualmente, é professora efetiva do Departamento de Línguas e Letras e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Orienta pesquisa na graduação (Trabalhos de Conclusão de Curso e Iniciação Científica) e na pós-graduação (Mestrado e Doutorado). Atua, principalmente, nos seguintes temas: Língua Portuguesa, Funcionalismo Linguístico, Linguística Sistêmico-Funcional, Sintaxe, Análise estatística multivariada (com ênfase em Rede Neural - Mapas Auto-Organizáveis).

Profa. Dra. Karla Renata Mendes

Docente da área de Literatura, no curso de Letras, da Universidade Federal de Alagoas, campus Arapiraca. É Doutora em Letras com a tese intitulada “Navegando em mares lusitanos: diálogos transatlânticos entre Cecília Meireles e Portugal”, defendida na Universidade Federal do Paraná com período de bolsa sanduíche na Universidade de Lisboa. Possui Mestrado em Letras pela Universidade Federal do Paraná e Graduação em Letras Português e suas Literaturas pela Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Profa. Dra. Sabrina Rodrigues Garcia Balsalobre

Prof. Dr. Alexandre António Timbane

Professor na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB), Campus dos Malês. É Pós-Doutor em Linguística Forense pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (2014), Pós-Doutor em Estudos Ortográficos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP (2015), Doutor em Linguística e Língua Portuguesa (2013) pela UNESP, Mestre em Linguística e Literatura moçambicana (2009) pela Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique (UEM).

Prof. Dr. Atilio Butturi Junior

Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Realizou estágio pós-doutoral no IEL/UNICAMP (2014-2015), sob supervisão do Prof. Dr. Kanavilil Rajagopalan, e estágio pós-doutoral na Faculdade de Filosofia da Ciência da Universidade Nova de Lisboa (2017-2018), com bolsa da CAPES-Brasil, sob supervisão do Prof. Dr. José Luís Câmara Leme. É professor Associado da Universidade Federal de Santa Catarina (da área de Linguística Aplicada, líder do Grupo de Estudos no Campo Discursivo (UFSC CNPq) e membro do Grupo de Pesquisa A condição Corporal (PUC-SP CNPq) e do Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada (NELA UFSC CNPq). Desde 2015, é editor-chefe da revista Fórum Linguístico e docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC (que coordenou entre 2018 e 2020). É, atualmente, bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (PQ2), com pesquisa voltada ao dispositivo crônico da aids no Brasil, e realiza estágio de pós-doutoramento sobre o mesmo tema, supervisionada pela professora Dra. Maria Rita César (UFPR).

Profa. Dra. Roselene de Fátima Coito

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1990), mestrado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1996) e doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003). Realização do Pós-doutorado nos anos de 2008-2009 na Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales - Paris - sob a supervisão do Prof. Dr. Roger Chartier. Atualmente é professora associada C da Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: discurso, identidade, leitura, literatura, poder e imagens

Prof. Dr. Iran Ferreira de Melo

Doutor em Linguística (USP), professor de Linguística Queer e Análise Crítica do Discurso (UFRPE/UFPE). Coordenador do Núcleo de Estudos Queer e Decoloniais (NuQueer - @nuqueerufrpe). Diretor do Observatório Brasileira de Linguagem Inclusiva de Gênero. Membro pesquisador da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso (ALED) e da Associação Internacional de Estudos sobre Discurso e Sociedade.

Profa. Dra. Regina Pires de Brito

Pós-Doutoramento pela Universidade do Minho, Doutora e Mestre pela Universidade de São Paulo. Desde 2017, é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie, onde já exerceu a função de Coordenadora de Programas e Projetos de Extensão, junto à Pró-Reitoria de Extensão. Coordenadora do Colégio Doutoral Tordesilhas em Linguagens, Sociedades e Culturas, do Grupo Tordesilhas de Universidades. Líder do GP-CNPq Cultura e Identidade Linguística na Lusofonia e Vice-Líder do GP- CNPq O Discurso Pedagógico de Paulo Freire: uma leitura. Pesquisadora do CECS - Centro de Comunicação e Sociedade (Instituto de Ciências Sociais) da Universidade do Minho; Pesquisadora Convidada do CLEPUL - Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias (Universidade de Lisboa – Pólo Madeira). Membro do Conselho Diretivo da ANPOLL – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística; Membro Efetivo da Comissão de Políticas Linguísticas da ABRALIN; Membro da Comissão para a Promoção do Conteúdo em Língua Portuguesa (da Câmara Brasileira do Livro); Membro do Conselho do Instituto Nacional de Linguística de Timor-Leste; Membro Colaborador do Museu Virtual da Lusofonia (Universidade do Minho). Vice-Coordenadora do Projeto Mobilidade Humana e Culturas no Plural: o desafio da convivência, do Programa PrInt-CAPES-Mackenzie.

Profa. Dra. Neusa Bastos

Pós-doutora pela Universidade do Porto (Portugal). Concluiu o doutorado em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo em 1987. Atualmente, é professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade Presbiteriana Mackenzie, onde é vice-coordenadora do NEL – Núcleo de Estudos Lusófonos e coordenadora do IP-PUC/SP. É consultora da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e da FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, membro de diretoria do Sindicato dos Professores. É membro do GT de Historiografia da Linguística Brasileira da ANPOLL - Associação Nacional de Pós-Graduação em Letras e Linguística. Possui atuação na área de Letras e Linguística, com ênfase em Língua Portuguesa, Historiografia Linguística, Lusofonia, Análise do Discurso.

Profa. Dra. Marize Mattos Dall'Aglio Hattnher

É doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Araraquara, com pós-doutorado em linguística funcional na State University of New York e na Universidade de Amsterdã. Atualmente é docente da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de São José do Rio Preto, atuando principalmente nos seguintes temas: funcionalismo, modalidade e evidencialidade.

Claudia Regina Castellanos Pfeiffer

Profa. Dra. Mariza Vieira da Silva

Mariza Vieira da Silva é doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1998) e mestre também em Linguística pela Universidade de Brasília (1977), com pós-doutorado em “História das Ideias Linguísticas no Brasil” (2000 e 2008), na École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines em Lyon-França. Áreas de interesse: alfabetização, políticas de língua, sujeito e linguagem sob a perspectiva teórica da Análise de Discurso. Professora aposentada; pesquisadora vinculada ao Laboratório de Estudos Urbanos (Labeurb/Nudecri/Unicamp).

Verli Petri

Profa. Dra. Maria Carolina de Godoy

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), mestrado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007) e pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Estudos Literários, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, literatura afro-brasileira, difusão digital de obras literárias, redes e literatura infantojuvenil. É pesquisadora visitante do PACC - Programa Avançado de Cultura Contemporânea da UFRJ desde 2012. Participa do GT de Literatura Oral e Popular da ANPOLL. Professora adjunta da Universidade Estadual de Londrina no Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas e líder do diretório de pesquisa do CNPq "Literatura afro-brasileira e sua divulgação em rede". Bolsista produtividade em pesquisa 2 - CNPq.

Profa. Dra. Nelci Alves Coelho

Possui Graduação em Letras - Inglês pela Universidade Estadual de Maringá (2001), Graduação em Letras - Português pela Universidade Estadual de Maringá (1994), Mestrado em Comunicação e Poéticas Visuais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) UNESP de Bauru - SP e Doutorado em Letras pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é Professora Adjunta na Universidade Estadual de Maringá, ministrando disciplinas na área de Formação de Professor, Estágio Supervisionado e Literaturas de Língua Inglesa no curso de Letras. Tem experiência na área de Letras com ênfase em Literatura Estrangeira Moderna, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem de Línguas, Ensino de Literatura, Pós-colonialismo, Feminismo e Teoria Literária.

Profa. Dra. Gorete Marques

Gorete Marques é licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Estudos Portugueses e Franceses pela Universidade Nova de Lisboa (1997), pós graduada no Ramo de Formação Educacional, pela mesma Instituição (1999), mestre em Estudos Franceses, pela Universidade de Aveiro (2004), e doutora em Linguística, especialização em Linguística Aplicada, pela Universidade de Lisboa (2011). É Professora Adjunta na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Leiria e exerce, desde 2018, funções de Subdiretora da ESTG. É membro integrado do centro de investigação CELGA-ILTEC (Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada da Universidade de Coimbra), desenvolvendo pesquisas nas áreas do discurso empresarial e do discurso da marca, no âmbito da Linguística Sistémico-Funcional, da Semiótica Social e da Análise Crítica do Discurso.

Profa. Dra. Flaviane Carvalho

Professora Adjunta do Curso de Letras da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade de Lisboa (2012), mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e graduada em Comunicação Social pela Universidade Federal de Viçosa (2006). Pesquisa e publica no âmbito das áreas de Linguística Aplicada e Comunicação Social, atuando principalmente nos seguintes temas: semiótica social, multimodalidade, análise crítica do discurso, multiletramentos, gêneros textuais, escrita acadêmica, roteiro e produção de cinema, editoração e assessoria de comunicação. Foi Analista de Treinamento do Grupo UOL Educação, Professora do SENAC-MG e do Curso de Jornalismo do Centro Universitário do Sul de Minas. Atualmente, é Presidente do Conselho Editorial da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Alfenas. É membro do Grupo de Pesquisas Linguísticas Descritivas, Teóricas e Aplicadas (GPLin/UNIFAL-MG), do Laboratório de Estudos Críticos do Discurso (LabEC/UnB) e do Grupo de Estudos em Multiletramentos, Leitura e Textos (GEMULTE/UFES).

Profa. Dra. Silvia Melo-Pfeifer

Silvia Melo-Pfeifer é Professora Titular de Didática de Línguas Românicas na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Hamburgo (Alemanha).

Profa. Dra. Maria Helena de Araújo e Sá

Maria Helena de Araújo e Sá é Professora Titular de Didática de Línguas no Departamento de Educação e Psicologia na Universidade de Aveiro (Portugal).

Profa. Dra. Ana Cristina Teixeira de Brito Carvalho

Graduada em Letras Literatura pela UERJ, mestre em Estudos literários pela UFPI, doutora em Estudos comparados em Literatura pela UFPB. Professora do curso de Letras da UEMA desde 2002. Professora do Mestrado profissional em Letras da UEMASUL.

Profa. Dra. Lilásia Chaves de Area Leão Reinaldo

Graduada em Letras pela UFPI, mestre em Estudos literários pela UFPI, doutora em Letras pela UFPB. Professora do Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia do Maranhão, atuando como professora de Língua Portuguesa e Língua inglesa.

Profa. Dra. Ana Paula Tribesse Patrício Dargel

Doutora em Letras, área Línguística e Língua Portuguesa, pela UNESP/Araraquara (2011). Mestre em Letras pela UFMS/Três Lagoas (2003), estágio de pós-doutoramento UFMS/CAPES (2019/2020). Professora na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS, nas Unidades Universitárias de Cassilândia, Curso de Letras, e Campo Grande, Curso de Mestrado em Letras e Mestrado Profissional em Rede (Profletras). Atua, principalmente, nos temas Pedagogia do Léxico, Lexicografia Pedagógica e Toponímia. Pesquisadora dos Projetos Atlas Toponímico do Estado de Mato Grosso do Sul (ATEMS) e Dicionário de Topônimos do Mato Grosso do Sul (DTMS).

Profa. Dra. Aparecida Negri Isquerdo

Doutora em Letras, área Línguística e Língua Portuguesa, pela UNESP/Araraquara (1996). Docente dos Programas de pós-graduação em Letras e em Estudos de Linguagens, da UFMS. Na pesquisa, atua mais diretamente na área dos estudos lexicais, com ênfase no léxico regional e no léxico toponímico. Coordenadora do Projeto Atlas Toponímico do Estado de Mato Grosso do Sul (ATEMS) e do Dicionário de Topônimos de Mato Grosso do Sul (DTMS) membro do Comitê Nacional de coordenação do Projeto Atlas Linguístico do Brasil.

Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves

PROFESSORA ASSOCIADA DO DEPARTAMENTO DE LETRAS, DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, COORDENADORA NACIONAL DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS-PROFLETRAS. ATUA NA ÁREA DE LINGUÍSTICA APLICADA.

Profa. Dra. Maria Aliete Cavalcante Bormann

DOUTORA EM EDUCAÇÃO. PÓS-DOUTORANDA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM. PROFESSORA DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY (IFESP).

Profa. Dra. Ieda Maria Alves

Professora titular do Depto. de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo e pesquisadora do CNPq. Atua na área de Linguística, com ênfase nos estudos do Léxico, atuando principalmente nos seguintes temas: neologia, neologismo, lexicologia, lexicografia e terminologia

Profa. Dra. Evangelina Maria Brito de Faria

É professora Titular da Universidade Federal da Paraíba, membro da Pós-Graduação de Linguística (PROLING) da UFPB, atuando na área de Aquisição da Linguagem. Interessa-se pelos processos de aquisição e desenvolvimento da fala e da escrita. Atualmente, coordena a formação do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa na UFPB e o Pacto pela Aprendizagem na Paraíba- SOMA.

Profa. Dra. Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante

Tem doutorado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1999) na árera de Aquisição da Lingaugem. Atualmente é professora Associada da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição da linguagem, manhês, ensino-aprendizagem, subjetividade e interação. É Bolsista de produtividade em pesquisa pelo CNPq.

Andreia Hiromi Mano

Mestre em Filologia e Língua Portuguesa, pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP), possui bacharelado e licenciatura em Letras, nas habilitações de Português e Chinês, pela mesma instituição. Complementou a graduação na Xi'an International Studies University (XISU), na cidade de Xi'an, China, contemplada com bolsa acadêmica do Programa Santander de Bolsas de Mobilidade Internacional. Interessa-se pelos estudos relacionados à Língua de Herança, paisagens linguísticas, memória e identidade. É integrante do grupo de pesquisa Linguagem e Cognição (LinC) da FFLCH/USP, e pesquisadora associada à Associação Internacional de Linguística do Português (AILP).

Maria Jussara Abraçado de Almeida

Jussara Abraçado é Professora titular de Linguística da Universidade Federal Fluminense. É bolsista de produtividade científica do CNPq e Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ. Sua formação inclui Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais, Sob a orientação do Prof. Dr. Marco Antônio de Oliveira; Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, sob a orientação da Profa. Dra. Cecília Mollica; e realização de estágios de pós-doutoramento em Linguística Cognitiva: na Universidade Católica de Braga, sob a supervisão do Prof. Dr. Augusto Soares da Silva, e na Universidade Federal de Juiz de Fora, sob a supervisão da Profa. Dra. Margarida Salomão. É editora associada da revista Gragoatá, desde 2018. É coordenadora do convênio entre a Universidade Federal Fluminense e a Universidade de Macau. Atua na coordenação do Grupo de Pesquisa Galego e Português - que reúne pesquisadores brasileiros (da Universidade Federal Fluminense) e espanhóis (da Universidade de Santiago de Compostela)-, e na coordenação do Núcleo de Estudos Linguísticos sobre o português em Uso (PorUs), integrado por pesquisadores da UFF, USP, UFES, UESB e UFRN. É também coordenadora do Projeto Gramática do Português da Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), que reúne pesquisadores brasileiros e estrangeiros dedicados ao estudo da língua portuguesa. Desenvolve pesquisas na linha teórica da Linguística Cognitiva e da Sociolinguística Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: tempo e modalidade, vozes verbais e ordem de palavras.

Prof. Dr. Pedro Balaus

É licenciado em Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Portugueses e Franceses na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (1987), especializado em Ensino do Português pela mesma faculdade (1989) e Mestre em Literatura Portuguesa pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (1992). Em 2004, doutorou-se em Didática da Literatura na Universidade de Coimbra. É investigador integrado do Centro de Literatura Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e membro do Núcleo de Investigação em Educação, Formação e Intervenção (NIEFI) da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra. É Professor Coordenador nesta instituição, onde leciona Didática do Português e seminários de formação de professores nas áreas da Leitura, Educação Literária e Didática do Português. As suas linhas de investigação convergem no ensino do texto literário, na educação literária, no cânone literário escolar e no aproveitamento da intertextualidade como porta de entrada no mundo da literatura. Tem pertencido a diferentes comissões científicas de eventos nacionais e internacionais no âmbito do ensino do Português e participado em dezenas de encontros e colóquios sobre os temas do ensino do Português e da Literatura. Ao longo dos últimos anos, tem sido revisor científico de Português para o 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico em várias editoras portuguesas. Desde 2008, foi professor convidado de várias universidades europeias. É, ainda, Diretor do Programa de Formação FEP – Formação e Ensino do Português. Desempenha também as funções de Coordenador do Gabinete de Relações Internacionais da Escola Superior de Educação.

Prof. Dra. Jussara Maria Moreno Jacintho

Doutora em Direito Constitucional pela PUC/SP. Mestra em Direito da Cidade pela UERJ. Especialista em Direito Civil pela FGV-Rio. Professora nos Mestrados em Direito e em Administração Pública, ambos da Universidade Federal de Sergipe. Pesquisadora com artigos e livros publicados.

Prof. MSc. Leonardo Andrade

Leonardo Leite de Andrade - Gestalt-terapeuta. Psicólogo formado pela Universidade Tiradentes. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe. Coordenador do curso de Pós-graduação em Gestalt-terapia do Instituto Meritus Brasil. Docente da Universidade Estácio de Sá. Coordenador do Núcleo Amor Fati. Participa do GT Educação e Inclusão do Conselho Regional de Psicologia 19.

Profa. Dra. Maria Madalena Teles de Vasconcelos Teixeira

Professora Adjunta c/Agregação da Escola Superior de Educação de Santarém e investigadora na Universidade de Lisboa, sendo membro do Conselho Científico da respetiva unidade de investigação. A sua área de interesse prende-se com o estudo da gramática, em particular com o léxico, sobretudo com a temática relacionada com os estrangeirismos.

Profa. Dra. Maria Ieda Alves

Professora titular da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo e pesquisadora IA do CNPq. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase nos estudos do Léxico, atuando principalmente nos seguintes temas: neologia, neologismo, lexicologia, lexicografia e terminologia.

Prof. Dr. Clézio Roberto Gonçalves

Pós-doutorando em Língua e Cultura (UFBA), Doutor em Linguística (USP), Mestre em Letras (UFMG); licenciado e bacharel em Letras (UFOP); Professor Associado no Departamento de Letras (UFOP), Coordenador do Mestrado em Letras (UFOP), Coordenador do Curso de Especialização Uniafro: promoção da igualdade racial na escola (UFOP), membro dos grupos de pesquisa: (GPDG/USP), (GPDS-UFOP), (GELCI-UFOP), (NEABI-UFOP); membro do GT de Sociolinguística da ANPOLL, membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN).

Profa. Dra. Darcila Simões

Professora Titular de Língua Portuguesa do Instituto de Letras - DEPTO LIPO - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Aposentada). Membro da Associação Internacional de Linguística do Português - AILP. Parecerista ad hoc do CNPq, da Capes, da UFPE etc. Professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Língua, Literatura e Interculturalidade da Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Cora Coralina. Pós-doutora em Linguística (UFC, 2009) e em Comunicação & Semiótica (PUC-SP, 2007); Doutora em Letras Vernáculas (UFRJ, 1994), Mestre em Letras (UFF, 1985). Líder do Grupo de Pesquisa Semiótica, Leitura e Produção de Textos (SELEPROT). Coordenou na UERJ, os seguintes projetos de Extensão: Laboratório de Semiótica - LABSEM (UERJ-FAPERJ); Dialogarts. Supervisiona bolsas: Coordenou Minter Língua Portuguesa UERJ-UEMA (2010-2012). Lotação: UERJ-CEH. Lotação: UERJ-CEH - INSTITUTO DE LETRAS -DEPTO LIPO- 40h-DE. Coordenou os Protocolos de Cooperação Internacional entre a UERJ e as Universidades: U. Beira Interior - Covilhã - Portugal; U. Torino - Turim - Itália. Coordenou o GT de Linguística Aplicada (ANPOLL - 2012-2014). Desenvolve pesquisas para aperfeiçoamento das práticas de ensino da língua portuguesa - L1, L2 e LE. Assina livros, capítulos e artigos sobre língua portuguesa, linguística aplicada ao ensino, semiótica e multimodalidade. Autora de: Considerações sobre a fala e a escrita, Parábola, 150.000 exemplares adquiridos pelo PNBE-MEC - 2014. Autora de Para uma teoria da iconicidade verbal. Pontes, 2019.

Prof. Dr. Paulo Osório

Paulo Osório é, desde abril de 2021, Professor Catedrático de Linguística Portuguesa da Faculdade de Artes e Letras da Universidade da Beira Interior. Licenciado em Humanidades - Português, Latim e Grego, pela Faculdade de Letras da Universidade Católica Portuguesa (1994); Mestre em Linguística Portuguesa, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (1998); Doutor em Letras (Linguística Portuguesa), pela Universidade da Beira Interior (2002); Pós-Doutor em Letras (Estudos da Linguagem), pela PUC-Rio (2006), obteve o título de Agregado, em 2009, no ramo de Letras (Linguística Portuguesa), pela Universidade da Beira Interior. Desenvolve investigação em Linguística Histórica, História da Língua Portuguesa, Variação do Português e em Aquisição e Aprendizagem de L2 e LE e tem, nesses domínios, orientado inúmeras dissertações de Mestrado e de Doutoramento. É membro de organizações científicas internacionais e nacionais da área, tendo presidido à Associação Internacional de Linguística do Português (AILP) entre 2014-2017. Colabora, atualmente, em projetos de investigação no Instituto de Língua Galega da Universidade de Santiago de Compostela e é investigador convidado do Grupo Nêmesis (Estudos do Léxico e da História da Língua Portuguesa da Universidade Federal da Bahia), do Grupo de Linguística Histórica da Universidade Federal de Minas Gerais e do Grupo de Estudos Semânticos do Português da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Em Portugal, é membro integrado do Centro de Línguas, Literaturas e Culturas (CLLC) da Universidade de Aveiro e colaborador do LabCom da Universidade da Beira Interior. Contacto: pjtrso@ubi.pt;

Marta Lúcia Cabrera Kfouri

Prof. Dr. Fábio Marques de Souza

Professor permanente no PPGFP (UEPB) e no PPGEduC (UFPE). Professor colaborador no POSLE (UFCG). Professor efetivo do curso de Letras, na UEPB, desde 2011. Cursou estágio de pós-doutorado no PPGEduC, da UFPE. Mestre e Doutor em Educação, respectivamente, pela UNESP/Marília e pela Faculdade de Educação da USP. Licenciado em Letras (UNESP/Assis) e em Pedagogia (UNINOVE).

Profa. Dra. Obdália Santana Ferraz Ferraz Silva

Professora Adjunta do Departamento de Educação, Campus XIV da Universidade do Estado da Bahia. Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Atua na área de Letras, com Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC/UNEB) e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade (MPED/UNED). Realiza pesquisas sobre letramentos, multiletramentos, formação docente, ensino de Língua Portuguesa, leitura, escrita, autoria, plágio; Tecnologias digitais.

Profa. Dra. Fabíola Silva de Oliveira Vilas Boas

Professora Assistente do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atua na interface Letras e Educação, com Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Na pós-graduação, atua no PROFLETRAS e no Mestrado em Educação (UEFS). Na pesquisa, investiga sobre formação de professores, percursos de letramento de professores, formação do leitor e do professor leitor, narrativas (auto)biográficas.

Profa. Dra. Úrsula Cunha Anecleto

Professora Assistente do Departamento de Educação do Campus XIV da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atua na área de Letras com Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação. Na pós-graduação, atua como docente e coordenadora do Mestrado Profissional em Educação e Diversidade (MPED/UNED). Na pesquisa, investiga sobre Ensino de Língua Portuguesa e TIC, Prática Pedagógica, Multiletramentos.

Prof. Dr. Edvaldo Balduíno Bispo

Professor Associado do Departamento de Letras da UFRN e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, do qual foi Coordenador entre 2015 e 2019. Coordenou o GT Descrição do Português da ANPOLL (2016-2018). Líder do grupo Discurso & Gramática (D&G)/UFRN, seus temas de interesse voltam-se à morfossintaxe do português e ao ensino de língua portuguesa na Educação Básica sob a perspectiva da Linguística Funcional Centrada no Uso. É coorganizador de livros e autor de vários capítulos e artigos científicos relacionados a esses temas.

Prof. Dr. Fernando da Silva Cordeiro

Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor de Linguística/Língua Portuguesa da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Membro do grupo de pesquisa Discruso & Gramática D&G/UFRN, desenvolve estudos orientados sob a perspectiva da Linguística Funcional Centrada no Uso.

Profa. Dra. Liliane Santos

Liliane Santos: Graduada em Letras e em Linguística pela Unicamp (Brasil), Mestre em Linguística pela Unicamp e em Sciences du Language pela Universidade de Nancy 2 (França). Em 1996, obteve Doutorado em Sciences du Language pela Universidade de Nancy 2 (França), onde trabalhou de 1996 a 1997. De 1998 a 2001, foi Professora do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da USP e, desde 2001, é Professora Associada (Maître de Conférences) na Universidade de Lille (França).

Prof. Dr. Thomas Johnen

Thomas Johnen: Em 2001, obteve o grau de Doutor em Linguística Românica/ Português pela Universidade de Rostock (Alemanha). De 2005 a 2008 foi, entre outros, Professor Visitante de Alemão na Unicamp (Brasil) e, de 2009 a 2015, Professor Catedrático de Português na Universidade de Estocolmo (Suécia). Desde setembro de 2014 é Professor Catedrático de Línguas Românicas na Universidade Westsächsische Hochschule Zwickau (Alemanha).

Prof. Dr. Cristiano Lessa de Oliveira

Graduação em Letras – Português/Espanhol. Mestrado e Doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Alagoas. Atua na área de Linguística nos seguintes temas: Análise da Conversação; Interação em sala de aula; Gêneros textuais e ensino-aprendizagem de língua; e Ensino de Espanhol para Fins Específicos (EpFE). É professor efetivo de Língua Espanhola e Língua Portuguesa, do Instituto Federal de Alagoas e líder do Grupo de Estudos sobre Práticas de Linguagem e Ensino (GEPLE - IFAL/CNPq).

Maria Francisca Oliveira Santos

Possui Mestrado e Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (1998) e Pós-Doutorado, na mesma área, pela Universidade Federal da Bahia (2009). Professora titular aposentada da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL/Arapiraca) e do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas (PPGLL/UFAL). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em Análise da Conversação, Linguística do Texto e Retórica, atuando principalmente nos seguintes temas: interação, língua falada e escrita, discurso, sala de aula, gêneros textuais, texto, relações de poder, estudos argumentativos e persuasivos da linguagem.

Profa. Dra. Thaís Ludmila da Silva Ranieri

Doutora em Letras com ênfase em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (2015). Atua principalmente com trabalhos voltados para a Linguística Textual e Multimodalidade e Redes Sociais. Profissionalmente atua na Universidade Federal Rural de Pernambuco no Departamento de Educação como Professora Adjunto na área de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa vinculada ao Departamento de Educação. Atuou como coordenadora institucional do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) na UFRPE dentro do Edital Capes 02/2020. Pertenceu à Diretoria do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste - GELNE, nos biênios 2014-2016 e 2016-2018.

Prof. Dr. Ivo da Costa do Rosário

Prof. Ivo da Costa do Rosário é graduado em Letras (Português, Inglês e respectivas literaturas) pela UERJ e graduado em Pedagogia pela UNIRIO. É mestre e doutor em Letras Vernáculas pela UFRJ e é mestre e doutor em Letras pela UFF. Tem pós-doutorado em Estudos de Linguagem pela UFRN. Atualmente é professor associado de Língua Portuguesa e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem da UFF. É líder do CCO (Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações - cco.sites.uff.br) e membro do grupo D & G (Grupo de Estudos Discurso e Gramática - deg.uff.br), ambos sediados na UFF. É membro do GT Descrição do Português da ANPOLL. É Jovem Cientista do Nosso Estado, pela FAPERJ. É membro da comissão científica da área de Sintaxe da ABRALIN. É bolsista de produtividade em pesquisa pelo CNPq. É perito judicial do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro e do Estado de São Paulo. Atua principalmente nas seguintes áreas: funcionalismo, construcionalização, mudanças construcionais, morfossintaxe, conexão de orações e conectivos.

Profa. Dra. Amanda Heiderich Marchon

Profª Amanda Heiderich Marchon possui graduação em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa - pela Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia (2007), mestrado (2011) e doutorado (2017) em Letras Vernáculas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Desenvolveu pesquisa de pós-doutorado em Estudos da Linguagem na Universidade Federal Fluminense (2020-2021). É Professora Adjunta do Departamento de Línguas e Letras da Universidade Federal do Espírito Santo e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da mesma universidade. É membro do Grupo de Trabalho Linguística de Texto e Análise da Conversação (GTLTAC) da Associação Nacional de Pós graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL) e lider do Grupo de Estudos da Língua em Uso - Grupo ELUs (UFES).Atua como pesquisadora do Círculo Interdisciplinar de Análise do Discurso - CIAD-Rio (UFRJ), do Núcleo de Estudos do Português em Uso - PorUs (UFF) e Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexões de Orações - CCO (UFF).

Profa. Dra. Andreia da Silva Santos

Graduada em Comunicação Social pela Universidade Estadual da Paraíba, mestra e doutorada em Literatura e Interculturalidade. Professora universitária.

Profa. Dra. Marcela Moura Torres Paim

Marcela Moura Torres Paim é doutora em Letras pela UFBA (2007) e pós-doutora pela UEFS (2019). É professora e pesquisadora da UFBA (graduação e pós-graduação). Tem experiência na área de Linguística, atuando principalmente nas áreas de Diversidade Linguística, Dialetologia, Geolinguística, Sociolinguística, Lexicologia e Fraseologia. Integra o Projeto Atlas Linguístico do Brasil (AliB).

Josane Moreira de Oliveira

Profa. Dra. Mariangela Rios de Oliveira

Professora titular de Língua Portuguesa da UFF. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da UFF. Pesquisadora do CNPq e investigadora colaboradora da FCT. Líder do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. Ex-presidente da Abralin e atual conselheira desta entidade. Sua produção intelectual, na área da Linguística Funcional Centrada no Uso, contempla estudos sobre a morfossintaxe do português (variabilidade e mudança), na perspectiva da gramática de construções.

Profa. Dra. Maria Angélica Furtado da Cunha

Professora titular de Linguística da UFRN. Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da UFRN. Pesquisadora do CNPq. Líder do Grupo de Estudos Discurso & Gramática da UFRN. Co-organizadora de livros e autora de vários capítulos e artigos sobre gramática de construções, estrutura argumental, transitividade, negação, e a relação entre a Linguística Funcional Centrada no Uso e o ensino de gramática.

Profa. Dra. Luísa Marinho Antunes Paolinelli

Professora Associada com Agregação da Faculdade de Artes e Humanidades da Universidade da Madeira, com doutoramento em Literatura Comparada. Publica na área de Literatura e Cultura e também se dedica à tradução. Membro do CLEPUL (Centro de Literatura e Culturas Lusófonas e Europeias da Universidade de Lisboa), coordena o núcleo de investigadores deste Centro na UMa. Integra o Grupo de Pesquisa CNPq Cultura e Identidade Linguística na Lusofonia - CILL (Mackenzie). Participa em vários Comitês Científicos de revistas portuguesas e estrangeiras e é membro do conselho científico de instituições de investigação, como a Academia Lusófona Luís de Camões e o Centro de Estudos Europeus Sirio Giannini, entre outros. Faz parte da Comissão Científica de revistas como Kamen’- Rivista di Poesia e Filosofia (Itália) e Revista Confluências Culturais (Univille, Brasil), entre outras. É membro da Comissão Científica do CISESG, Centro Internazionale di Studi Europei Sirio Giannini, Itália, Conselheira Correspondente da Fondazione Nazionale Carlo Collodi, Itália, membro da Comissão Científica do Centro Studi Sirio Giannini (IT) e coordenadora do projeto internacional “Estudos do Humor – Perspetiva Multidisciplinar e Multicultural ”

Profa. Dra. Neusa Inês Philippsen

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1998), graduação em Pedagogia Habilitação Orientação Educacional pelo Centro Técnico Educacional Superior do Oeste Paranaense (2001), especialização em Língua Portuguesa - Teoria e Prática pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1999), mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Mato Grosso (2007), doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo - USP (2013) e pós-doutorado pela Universidade de São Paulo - USP (2018). Atualmente é professora adjunta da Universidade do Estado de Mato Grosso.Tem e xperiência nas áreas de Letras/Linguística, com ênfase em Sociolinguística/Geolinguística, Linguística Aplicada e Língua Portuguesa/Diacronia, atuando principalmente com os seguintes temas: variedades e diversidades linguísticas, estudos semântico-lexicais e morfossintáticos, gramática em uso e processos de ensino-aprendizagens. É professora dos programas de pós-graduação stricto sensu do Mestrado Acadêmico em Letras (PPGLetras) e do PROFLETRAS, na UNEMAT/Sinop; é membro da equipe Red-BayMis de las Universidad Nacional de Misiones (UNAM) y Universidad de Augsburgo (UNIA); e membro dos grupos de pesquisa "Alma Linguae: Variação e Contatos de Línguas Minoritárias" e GEPLIAS (Grupo de Estudos e pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística), cadastrados no CNPQ; integrante da comissão editorial, responsável pelos Estudos Linguísticos, da Revista Norte@mentos da UNEMAT/Sinop, e membro do Conselho Editorial desta Revista e da Revista Acta Semiótica et Lingvistica; e membro do Centro de Estudos e Investigação (CEI).

Prof. Dr. Fabrício da Silva Amorim

Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) com Estágio Sanduíche na Université Catholique de Louvain (Bélgica). Mestre em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Licenciado em Letras (Português/Inglês) pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professor do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Vice-líder do grupo de pesquisa EliPor – Estudos da Língua Portuguesa: descrição e ensino (certificado pelo CNPq). Atua nas seguintes áreas: Gramaticalização, (Sócio)Funcionalismo e Sociolinguística Educacional.

Prof. Dr. Valter de Carvalho Dias

Doutor em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal da Bahia, Licenciado em Letras com Espanhol (2006) e Letras com Português e Inglês (2005) pelo Centro Universitário Jorge Amado. Atualmente, é Docente de Língua Portuguesa com Dedicação Exclusiva do Instituto Federal da Bahia e editor-chefe da «Enlaces: revista de estudos linguísticos e literários». Dedica-se a estudos na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística Variacionista e também sua relação com o ensino de língua portuguesa. É líder dos Grupos de Pesquisa «Estudos da Língua Portuguesa: descrição e ensino - ELiPor» e «Fala e Contexto no Português Brasileiro - GconPort» e membro do «Grupo de Pesquisa em Dialetologia e Sociogeolinguística - GPDS-UFOP».

Prof. Dr. Paulo Henrique Duque

Paulo Henrique Duque tem mestrado e doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), é Professor Associado do Departamento de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), também atua no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, onde orienta estudantes de Mestrado e de Doutorado. Atualmente, coordena o grupo de pesquisa Ecocognição e Linguagem. Suas pesquisas e publicações tratam das relações entre linguagem e cognição, com foco especial na Semântica de Frames, em Frames Interacionais e em Jogos de Linguagem. Dentre suas publicações, destacam-se os livros “Linguística Cognitiva: em busca de uma arquitetura de linguagem” e “Cognição e Práticas Discursivas”.

Prof. Dr. Ricardo Yamashita Santos

Ricardo Yamashita dos Santos tem mestrado e doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), é Professor do Curso de Letras da Universidade Potiguar (UNP). Atualmente, é membro do grupo de pesquisa Ecocognição e Linguagem. Suas pesquisas e publicações tratam de metáfora conceptual numa perspectiva ecocognitiva de linguagem.

Profa. Dra. Rosineide Magalhães de Sousa

Rosineide Magalhães de Sousa é professora associada 2, da Universidade de Brasília - UnB, lotada no campus de Planaltina - DF, atuando no Curso: Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), na área de Linguagem: Linguística, desde 2010.Coordenou a LEdoC de 2012-2014. Foi coordenadora da Área de Educação e Linguagem da Faculdade UnB Planaltina, de 2019-2021. Está credenciada no Programa de Pós-Graduação de Linguística - PPGL/UnB desde 2013. Foi coordenadora institucional do PIBID Diversidade - UnB/CAPES, de 2014 a 2018. É líder do grupo de pesquisa Sociolinguística, Letramentos Múltiplos e Educação (SOLEDUC), certificado pelo CNPq. É Licenciada em Letras pela Universidade Católica de Brasília (1997), mestre (2001), doutora (2006) em Linguística (Sociolinguística) pela Universidade de Brasília. Pós-doutora em Linguística Aplicada pela Universidade de Campinas (2019). Foi professora de Inglês e Português da Educação Básica, na Secretaria de Educação do Distrito Federal e na rede particular de ensino do DF. Desde 2001, trabalha com a formação inicial e continuada de professores da Educação Básica, nas modalidades presencial e a distância, na análise e elaboração de material didático de Língua Portuguesa, docência e coordenação e prática pedagógica na área de Linguagem. Os temas de estudo e pesquisa são: sociolinguística, letramento como prática social, leitura e escrita, gêneros discursivos, metodologia de ensino de Língua Portuguesa e formação de professores, na perspectiva da Sociolinguística, dos Letramentos Múltiplos e do Método Etnográfico. Ainda, trabalha com Autoetnografia e Netnografia (etnografia na Internet). E tem se dedicado à pesquisa, orientação e formação docente no contexto quilombola e indígena, na perspectiva decolonial. Possui publicações na área de Sociolinguística, Letramentos e Formação docente. Ainda, coordena a pesquisa sobre o falar brasiliense, que foi coordenada anteriormente pela professora Stella Maris Bortoni-Ricardo. Destaca-se, dessa pesquisa, a dissertação, de Newton Neto, orientada pela professora Rosineide Magalhães. Esse trabalho recebeu o Prêmio Brasília 60 anos, da UnB, em 2020.

Profa. Dra. Renata Ferreira Costa

Renata Ferreira Costa é professora do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Informação da Universidade Federal de Sergipe, onde também exerce a função de coordenadora de pesquisa. É líder do Grupo de Estudos Filológicos em Sergipe (GEFES/CNPq). É membro do Núcleo de Estudos de Cultura (NECUFS), da Cátedra Marquês de Pombal e do Núcleo de Estudos em Mediação, Apropriação e Gestão da Informação e do Conhecimento (NEMAGI). É mestre e doutora em Letras, com foco em Filologia e Língua Portuguesa, pela Universidade de São Paulo.

Profa. Dra. Isabel Roboredo Seara

Professora do Departamento de Humanidades da Universidade Aberta, Lisboa, Portugal. Investigadora do Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL). Coordenadora do Mestrado em Estudos de Língua Portuguesa. É doutorada em Linguística Portuguesa e desenvolve trabalho de investigação no âmbito dos estudos de pragmática, análise do discurso, retórica e epistolografia.

Prof. Dr. João Paulo Rodrigues Balula

Professor Coordenador da Escola Superior de Educação (ESEV) do Instituto Politécnico de Viseu (IPV). Doutor em Didática pela Universidade de Aveiro, Mestre em Literaturas Clássicas pela Universidade de Coimbra e Licenciado em Humanidades pela Universidade Católica Portuguesa. É Vice-Presidente do IPV, membro do Conselho Geral do IPV, membro do Conselho Técnico-científico da ESEV, membro integrado no Center for Studies in Education and Innovation (CI&DEI). Foi Presidente da ESEV entre 2016 e 2021 e Vice-Presidente da mesma escola entre 2009 e 2016. Trabalha sobre a formação de leitores como a área principal de interesse de investigação

Prof. Dr. Adilson Ribeiro de Oliveira

Adilson Ribeiro de Oliveira é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Branco). Possui graduação em Letras (UNIFEG), mestrado em Pedagogia Profissional (ISPETP – Cuba) e Doutorado em Letras - Linguística e Língua Portuguesa (PUC Minas).

Profa. Dra. Ana Paula Mendes Alves de Carvalho

Ana Paula Mendes Alves de Carvalho é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Branco). Doutora em Estudos Linguísticos pela FALE/UFMG. Possui mestrado em Estudos Linguísticos pela UFMG (2008), especialização em Língua Portuguesa pela PUC Minas (2006).

Profa. Dra. Denise Giarola Maia

Denise Giarola Maia é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Branco). Possui graduação em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Viçosa (2009), mestrado em Teoria Literária e Crítica da Cultura pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2012) e doutorado em Estudos linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018).

Profa. Dra. Maria de Fatima do Nascimento

Maria de Fatima do Nascimento possui doutorado em Teoria e História Literária (2012), pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com a tese de doutorado Benedito Nunes e a moderna crítica literária brasileira (1946-1969), Pós-doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela USP, com o Projeto: O crítico literário Benedito Nunes e a “Geração de 45" em Periódicos de Belém do Pará, é Professora de Literatura Brasileira da Graduação e dos programas de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Letras da Universidade Federal do Pará (UFPA).

Prof. Dr. Hugo Lenes Menezes

Hugo Lenes Menezes é Doutor em Teoria e História Literária pela UNICAMP; pós-doutorado em Estudos Comparados de Literaturas em Língua Portuguesa pela USP; aperfeiçoado em Língua Francesa pelo Centre d’Approches Vivantes des Langues et Médias (CAVILAM) de Vichy, França; docente convidado do Mestrado Acadêmico em Letras da UFPI; Professor Titular do Instituto Federal do Piauí (IFPI).

Profa. Dra. Marcela Ferreira

Marcela Ferreira é formada em Letras – Português/Espanhol pela UNESP- FCL de Assis-SP, onde também defendeu a tese de doutorado “Inglês de Sousa: imprensa, literatura e Realismo”, em 2015. É professora do Instituto Federal de Goiás, desde 2010, atuando nos cursos técnicos integrados ao médio, EJA e cursos superiores ofertados pelo campus. Possui experiência em Letras, com ênfase em literatura brasileira.

Profa. Dra. Maria Célia Dias de Castro

Graduação em Letras pela UEMA (2001). Mestrado (2008) e Doutorado (2012) em Letras e Linguística pela UFG de Goiânia. Doutorado Sanduíche (CAPES) Universidade de Lisboa, em 2010. Pós-Doutorado pela UNB (2014-2015) e Pós-Doutorado pela UFMS (2016-2017). Professora da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA/Campus Balsas e pela UEMASUL. Realiza pesquisas linguísticas, com ênfase em Toponímia e Ecolinguística. Atua principalmente nos seguintes temas: toponímia, municípios maranhenses, região de Balsas-MA, sertanejo, língua, cultura e história. Pesquisadora do Projeto Atlas Toponímico do Estado do Maranhão - ATEMA.

Profa. Dra. Maria Célia Lima-Hernades

Pesquisadora da sociocultura chinesa, a situação da língua portuguesa e as línguas de herança. Pesquisadora PQ Processo: 302772/2018-9 com o projeto de estudos sobre o léxico do português de Macau. Professora Titular e Pesquisadora da FFLCH da Universidade de São Paulo. Coordenadora do Projeto Universal CNPq 2022/2025 [Processo: 423337/2021-1]: Recursos inferenciais na metáfora situada e audiodescrição ? estudo contrastivo, em parceria com o IPUSP, IFUSP, FMUSP, LARAMARA, instiuto Braile). Pós-doutorado na Universidade de Macau (China, 2010-2011, com bolsa CAPES, sob tutoria de Alan Baxter), Estágio de Pesquisa em 2015-2016, com Bolsa FAPESP, na Universidade de Macau. Doutora pela Unicamp (orientação de Maria Luiza Braga) em Linguística Teórica (Linguística Histórica, com qualificações em Linguística Antropológica e Sociolinguística), Mestre pela USP (orientação de Angela Rodrigues) em Filologia e Língua Portuguesa, com bolsa CNPq [Processo: 135207/1996-7] de 03/1998 a 08/1998, Especialista em Gramática (Lato Sensu - S.Judas Tadeu), graduada pela FEC-ABC (Letras-Inglês) e São Judas Tadeu (Letras-Francês). Mestre em Neurociências (Universidad Europea Miguel de Cervantes - IAEU - Espanha) em 2016. Professora visitante na Universidad de la Republica (Uruguai) em 2010, na Universidade de Estudos Estrangeiros de Sichuan (2015), na Universitè de Lille (França) em 2019 e na Universidade de Évora (2021). Estudiosa de temas de cognição e linguagem, dentre os quais a atenção e a percepção via construções e princípios sintáticos. Também tem se dedicado à investigação da relação entre evolução da complexidade gramatical e fatores cognitivos. Colaborou com Fraulein de Paula (IP-USP) em projeto Universal sobre fluência verbal e com Ana Luisa Naves ( Santa Casa de São Paulo). Desenvolve projetos sobre português como Língua de herança e interculturalidade. Orienta trabalhos de iniciação científica, mestrado, doutorado e posdoutorado. Pesquisadora CNPq nível 2 [Processo: 313640/2014-9]. Líder do grupo de pesquisa "Linguagem e Cognição" com produção destacada no estudo das relações entre usos linguísticos e processos cognitivos. É membro do Grupo de Pesquisa multinacional "LP no Mundo". Associada da Linguistic Society of America, da Associação Brasileira de Linguística, da AOTP e da Associação Internacional de Linguística Portuguesa, da qual é segunda secretária desde 2010 (de 2010-2014 com gestão na RAEM-China) e em segundo mandato como primeira secretária desde 2015 (de 2015-2019 com gestão em Portugal).Foi, até 2017, pesquisadora principal do Projeto Temático FAPESP "História do Português Paulista" no subprojeto História do português paulistano (2006-2015), com produção relevante na área. Ciência ID 8F18-6F10-B3B6. Atua como pesquisadora no grupo de estudos interdisciiplinares sobre a atuação da região occipital em cegos congênitos, em parceria com o Instituto Luiz Braille e com o IF-SP. Orienta trabalhos interdisciplinares sobre a Língua de Sinais Brasileira (LIBRAS), Mindset de idosos, Engajamento e Inferência intercultural.

Profa. Dra. Maria João Marçalo

Maria João Marçalo tem doutoramento e Agregação em Linguística pela Universidade de Évora, Portugal e pós-doutoramento em Linguística Aplicada- Second Language Acquisition, na Carnegie Mellon University, EUA. É docente de Linguística Portuguesa e de Português Língua Estrangeira no Departamento de Linguística e Literaturas e foi diretora do Programa de doutoramento em Linguística na Universidade de Évora, entre 2013 e 2020. É autora dos livros Introdução à Linguística Funcional, Gramática Prática da Língua Portuguesa e de Fundamentos para uma Gramática de Funções Aplicada ao Português e de vários artigos em publicações portuguesas e estrangeiras. É investigadora do Centro de Estudos em Letras CEL-UÉ e no Grupo de Pesquisa LinCo/ USP. Investiga em Linguística Aplicada e Linguística Geral.

Prof. Dr. Roberval Teixeira

Professor Auxiliar e Pesquisador do Centro de Estudos Luso-Asiáticos do Departamento de Português da Universidade de Macau. Tem Doutorado em Língua e Linguística e Mestrado em Sociolinguística Interacional, ambos pelo Departamento de Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. É o atual Presidente da Associação Internacional de Linguística do Português (AILP), na gestão 2011-2013.

Prof. Dr. Gian Luigi de Rosa

Gian Luigi De Rosa, PhD, é professor associado de Lingüística Portuguesa e Brasileira na Università degli Studi Roma Tre. Presidente da V edição do SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA (n 2015, http://www.simelp.it/ ). Foi Diretor da Cátedra I. Camões-Unisalento "Manoel de Oliveira" de setembro de 2015 a setembro de 2019. Desde 2020 é codiretor do Centro de Língua Portuguesa CLP-Camões UniRoma3 "Giulia Lanciani".

Prof. Dr. Paulino Soma Adriano

Doutor em Linguística pela Universidade de Évora; Mestre em Consultoria e Revisão Linguística pela Universidade Nova de Lisboa; Licenciado em Ensino da Língua Portuguesa pelo Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED-HUÍLA); Coordenador do Mestrado em Ensino da Língua Portuguesa no ISCED-Huíla; membro colaborador da Cátedra de Língua Portuguesa da Universidade Católica de Angola. Tem pesquisas publicadas no âmbito da morfossintaxe do português escrito e falado no contexto de Angola.

Prof. Dr. Márcio Edu da Silva Undolo

É doutor em Linguística pela Universidade de Évora (Portugal), mestre em Terminologia e Gestão de Informação de Especialidade pela Universidade Nova de Lisboa (Portugal). Além de Editor--Chefe, é Revisor e Consultor Linguístico, Formador, Investigador colaborador da Cátedra da Universidade Católica de Angola. É autor de livros, capítulos, artigos e outras produções científicas. Orienta pesquisas na graduação e pós-graduação.

Prof. Dr. Juscelino Francisco do Nascimento

Doutor em Linguística (2019) pela Universidade de Brasília (UnB), Mestre em Letras - Área de Concentração em Estudos de Linguagem (2014) pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) e Graduado em Letras/Inglês (2010) pela UFPI. Atualmente, é Professor Adjunto I da UFPI, Diretor Pro Tempore do Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, em Picos; Professor Formador do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD/UFPI), onde é Coordenador de Estágios do Curso de Letras/Inglês; e Professor dos Programas de Pós-Graduação em Letras (PPGEL), da UFPI; e em Formação de Professores (PPGFP), da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB).

Profa. Dra. Ana Luísa Vilela

Professora Associada de Literatura Portuguesa na Universidade de Évora; membro do CLP (FLUC) e colaboradora do CEL (Centro de Estudos em Letras) e do CIDEHUS (Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades). Investiga nos campos dos estudos queirosianos e da literatura portuguesa contemporânea. Integra a equipa responsável pela edição crítica das obras de Eça de Queirós. Coordena a edição de inéditos de Raul de Carvalho. Tratou e inventariou o espólio de Florbela Espanca (Vila Viçosa). Tem publicado, organizado e orientado livros, dissertações e teses de mestrado e doutoramento, capítulos de livros, ensaios e entradas de dicionários.

Profa. Dra. Ana Alexandra Silva

Doutorada em Linguística pela Universidade de Évora e Mestre em Linguística Portuguesa pela Universidade de Coimbra. A sua formação inicial realizou-se na Universidade de Évora em Ensino de Português e Inglês. É Professora Auxiliar na Universidade de Évora desde 1996 e, ao longo dos anos, tem lecionado na área da Linguística Portuguesa, no Português como Língua Estrangeira e no Inglês para fins específicos. Já desempenhou funções de diretora de curso do 1º ciclo em Línguas, Literaturas e Culturas, coordenadora do programa de Português como Língua Estrangeira, adjunta da Comissão de Curso do Programa de Doutoramento em Linguística e coordenadora do LAPE (Local de Aplicação dos Exames de Português Língua Estrangeira). Desenvolve investigação na área da linguística portuguesa e da linguística aplicada. Tem acompanhado, como orientadora, várias teses de doutoramento no domínio do Português de/em Angola. É membro integrado do Centro de Estudos em Letras – CEL-UÉ.

Profa. Dra. Mônica Maria Soares Santos

Pós-Doutorado pela Universidade de São Paulo (em andamento). Presidente da VIII Edição do Simelp. Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo. Doutora em Linguística pela Universidade de Évora - Portugal. Mestra em Letras pela Universidade Federal de Sergipe (2012). Especialista em Língua Portuguesa e Graduada em Letras Português-Vernáculas, pela Universidade Federal de Sergipe (2006). Professora na Universidade de Santiago - Cabo Verde. Experiência acadêmica na área de Letras, com ênfase em Linguística, Linguística Cognitiva, Psicolinguística, Neurolinguística, Sociolinguística, Língua Portuguesa, Sintaxe, Gêneros Textuais, Leitura, Alfabetização, Letramento e Consciência Fonológica. Interessa-se por Linguística, Língua Portuguesa, Sintaxe, Gramática, Gramaticalização, Linguística Cognitiva, Neurolinguística, Sociolinguística e Leitura. Atualmente, tem se aprofundado em estudos atrelados à Linguística Cognitiva, Psicolinguística e Neurolinguística e Consciência Linguística. É Pesquisadora do Grupo de Pesquisa LinC - Linguagem e Cognição, cuja linha de pesquisa intitula-se: Complexidades cognitivas e contato linguístico, coordenado pela Profa. Dra. Maria Célia Lima-Henandes (Universidade de São Paulo) e membro da AILP - Associação Internacional de Linguística do Português.

Profa. Dra. Elis de Almeida Cardoso

É professora associada da Universidade de São Paulo. É mestra (1994) e doutora (2001) em Filologia e Língua Portuguesa. Fez pós-doutorado na Universidade de Lisboa (2008-2009) e na Universidade Nova de Lisboa (2018). Fez livre-docência na Universidade de São Paulo (2016). Orienta em nível de mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa e em nível de mestrado no Profletras/USP. É autora dos livros Drummond: um criador de palavras (São Paulo, Annablume, 2013) e O léxico no discurso literário: a criatividade lexical na poesia moderna e contemporânea (São Paulo, EDUSP, 2018). Sua pesquisa está direcionada aos estudos do léxico e suas interfaces com a morfologia, estilística, neologia.

Profa. Dra. Beatriz Daruj Gil

Graduada em Letras português e espanhol pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Concluiu Mestrado em Didática pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1997) e Doutorado em Linguística pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (2002) . Realizou Pós-Doutorado na Universidade Federal de São Carlos (UFScar), onde desenvolveu pesquisa sobre o ensino de vocabulário e atuou em projetos de formação de professores de português e de língua estrangeira (2018-2019). Desde 2005 é professora da área de Filologia e Língua Portuguesa da FFLCH-USP, onde atuou também como vice-coordenadora do Mestrado em Letras em Rede Nacional (ProfLetras) entre 2020 e 2022. É uma das coordenadoras do subprojeto Língua Portuguesa do núcleo USP do Programa de Bolsas de Iniciação à Docencia (PIBID- Capes). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Atua nas seguintes áreas: lexicologia, léxico e ensino, ensino de português língua materna, formação de professores de português língua materna e letramento acadêmico.

Profa. Dra. Valéria Gil Condé

Possui doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (2003), com pós-doutorado no Instituto da Lingua Galega (2011). É professora doutora da Universidade de São Paulo. Atua nas áreas de Filologia e Língua Portuguesa e no ProfLetras, em nível de pós-graduação e em Filologia Românica, em nível de graduação. A sua pesquisa está vinculada a estudos comparados do português às línguas iberorromânicas com ênfase nos seguintes temas: estudos históricos do português; morfologia sincrônica e diacrônica do português: teoria e prática em sala de aula; o português inserido na românia nova; estudos comparados entre o galego e o português modernos; línguas e literaturas minorizadas românicas. É responsável pela Cátedra de Estudos Galegos da USP. Coordena os convênios entre o Instituto Ramón Llull e da Secretaría Xeral de Política Lingüística e a FFLCH. É membra do NEHILP (núcleo de apoio à Pesquisa em etimologia e historia da língua portuguesa). Coordena o progrma de pós-graduação ProfLetras (2020-2022). Integra a comissão técnica de relações institucionais e de ação exterior (desde 2020). Atua no comitê editorial da revista Estudo de Linguística Galega da Univ. de Santiago de Compostela e no comitê da revista Caderno de Lingua da Real Academia Galega

Prof. Dr. Marcelo Módolo

Marcelo Módolo é mestre (1998) e doutor (2004) em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Cumpriu estágio de pós-doutorado (2006) em Linguística Histórica e Semântica Cognitiva no Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professor de Filologia e Língua Portuguesa no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Também bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq – nível 2 (processo número 308793/2019-6).

Brenda Carlos

Possui graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal de Pernambuco (2005) e graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Católica de Pernambuco (2004). Cursou o mestrado em Letras, Teoria da Literatura, pela Universidade Federal de Pernambuco (2007). Nesse mesmo programa, cursou o doutorado em Letras, Teoria da Literatura, defendendo a tese sobre romances históricos hispano-americanos do século XIX. Iniciou a carreira como professora substituta de Teoria da Literatura e Literatura Brasileira. Foi professora de Literaturas de Língua Espanhola na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), onde ensinou Literaturas de Língua Espanhola. Atualmente, como Professora Associada da Universidade Federal Rural de Pernambuco, continua lecionando nessa área. Tem experiência na área de Literatura com ênfase nas produções do continente americano, nos últimos anos especialmente em Literatura hispano-americana. Atua, desde 2015, como Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco), nas linhas de pesquisa de Literatura, sociedade e memória; Literatura e Estudos Culturais/ Pós-Coloniais; e Literatura Comparada; e, desde 2019, como Professora do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco).

Lennie Aryete Dias Pereira Bertoque

I - FORMAÇÃO ACADÊMICA: Licenciada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) Campus Universitário do Araguaia (CUA). Mestre em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Doutora em Letras e Linguística também pela UFG. Estágio Pós-doutoral pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) com parceria com a Università Roma Tre (Uniroma 3). II ATUAÇÃO ACADÊMICA: Desde 2011, é professora associada na UFMT-CUA, atuando nos Cursos de Letras, Jornalismo e Direito; na Pós-graduação lato sensu do Curso de Letras. É coordenadora do Grupo de Estudos ''Linguagem e Cognição Araguaia'' (LinCA-UFMT). É Coordenadora do Programa de Extensão Divulgação e popularização das Ciências da Linguagem, que se constitui de 3 Projetos de Extensão: Letras | ICHS/UFMT-Araguaia: divulgação e popularização científica, LinCA-UFMT: Linguagem e Cognição Araguaia Divulgação e Ciclo de Palestras LinCA-UFMT. É membro do Grupo de Trabalho (GT) para a construção de Estratégias de Valorização e Permanência de Mulheres na Ciência, criado no âmbito das ações da Pró-reitoria de Pesquisa da UFMT. É especialista (orientadora) na Rede Idioma sem Fronteiras (IsF), de Língua Portuguesa como Língua Estrangeira, pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). É presidente da Associação Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste (Gelco), gestão 2023-2026, que reúne professores-pesquisadores e estudantes das Ciências da Linguagem (Linguística e Literatura) de instituições públicas e privadas do Centro-Oeste. Seus trabalhos (projetos de pesquisa e de extensão, cursos, palestras, publicações etc.) se inserem na área de Letras/Linguística e de Educação, com ênfase em Linguística Funcional (LF), Linguística Cognitiva (LC) e Ensino de Língua Portuguesa, atuando nos seguintes temas: a) Descrição e Análise de Língua Portuguesa (Sintaxe), sob a perspectiva da LF e da LC; b) Gramática e ensino, aplicando-se os estudos de descrição do Português Brasileiro (PB) na escola; c) Linguagem e Inteligência Artificial; d) Aquisição e Ensino de Língua, correlacionando-se LF, LC, Neurociência e Educação, especialmente, no ensino de português a estudantes neurodivergentes (Transtorno do Espectro Autista -TEA, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade TDAH, Dislexia e Superdotação/Altas Habilidades); e) Português como Língua Estrangeira (PLE); f) Políticas Linguísticas, com foco nas discussões do PB como língua estrangeira; g) Ensino e suas Tecnologias; h) Metodologias ativas; i) Estratégias de ensino ou níveis de realidade no processo de ensino: disciplinar, multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar; j) Estágio Curricular Supervisionado; k) Produção e Correção de Redação; l) Redação Jornalística, com estudos sobre a produção e análise de notícias, considerando-se os Manuais de Redação Jornalística e os estudos sobre linguagem e cognição.

Profa. Dra. Clotildes Farias

Doutora em Educação e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe. Professora de Rede Pública Estadual de Ensino de Sergipe. Diretora da Coordenadoria de Educação a Distância, Formação e Tecnologias Educacionais, da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe. Membro do Grupo de Estudos do Tempo Presente. Estudiosa das temáticas alfabetização e associações educacionais, com ênfase na história da educação.

Profa. Dra. Marileia Reis

Formada em Letras (1982), com mestrado e doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora do Curso de Letras Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras (LEPLE) da Universidade Federal de Integração Latino-Americana (UNILA). Tem experiência na formação de professores no ensino de leitura e escrita para o letramento e cidadania, nos seus aspectos sócio-cognitivos (com base na (psico)linguística) e sócio-funcionais (com base na sociolinguística): em ambas as subáreas, com aplicação ao ensino de Língua Portuguesa, à pesquisa e à extensão. Pós-doutorado voltado ao ensino e à aprendizagem iniciais da leitura e escrita, em 2008, sob a supervisão da professora emérita Leonor Scliar Cabral/UFSC, e, em 2017, sob a supervisão da professora Maria Marta Furlanetto/UNISUL.

Profa. Dra. Stefania Buonamassa

Prof. Dr. Paulo Martins

Bacharel em Letras Clássicas (Grego e Latim) pela Universidade de São Paulo em 1991, Mestre e Doutor em Letras Clássicas e Livre-Docente em Literatura Latina pela mesma Universidade em 1996, 2003, 2013 respectivamente, Paulo Martins foi professor de Língua e Literatura Latina em diversas universidades particulares de São Paulo e na Universidade Estadual Paulista (Unesp - Assis), além de ter sido professor de Literatura e Língua Portuguesa no Ensino Médio em colégios de São Paulo. Atualmente é Pesquisador do CNPq (Pq); Professor Livre-Docente da Universidade de São Paulo junto ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas na Graduação e Pós-Graduação do qual foi seu Vice-Chefe. Foi Presidente da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos - SBEC para o biênio 2016-2017 da qual já foi seu Vice-Presidente (2010-2011), Presidente do Conselho Editorial da revista Classica (2010-2011) e seu editor (2011-2012). A SBEC congrega pesquisadores das áreas de Arqueologia Clássica, História Antiga, Filosofia Antiga e Letras Clássicas. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Letras Clássicas/USP (2009 e 2011). Foi Visiting Fellow na Yale University (2013-2014), Visiting Professor no King's College London (KCL) /University of London (2012) e Academic Fellow no Institute of Classical Studies (ICS) da School of Advanced Study da University of London (2018). É pesquisador (Membro Associado) junto ao Programa de Altos Estudos em Representações da Antiguidade (PROAERA) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É Pesquisador do Grupo de Pesquisa "Retórica e Doutrinas Artísticas". Coordena o núcleo de pesquisa e de estudos "Imagens da Antiguidade Clássica – IAC/Proaera/USP", credenciado junto a SBEC e ao CNPq. É Membro do Conselho Consultivo-Deliberativo e Sócio Fundador da Sociedade Brasileira de Retórica e Sócio Fundador da Organización Iberoamericana de Retórica. É membro do Institute of Classical Studies of London.

Profa. Dra. Maria Lucia Leitão de Almeida

Professora Titular do Departamento de Letras Vernáculas (aposentada) e membro permanente do Programa de Pós-graduação em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Líder do Grupo de Estudos Semânticos do Português (GESP/UFRJ/CNPq) junto com a Profª Drª Ana Paula Quadros Gomes. Membro do grupo de pesquisa Investigações (In)Formais em Língua(gem) e Cognição (InFoLinC/UNIFESP/CNPq). Colaboradora do projeto Estudos da Gramática da linha de pesquisa Linguagem e Cognição do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de São Paulo. Doutorado e Mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pós-doutorado em Semântica, sob a supervisão do Prof. Dr. Rodolfo Ilari (UNICAMP/CNPq). Assessora do projeto Caipira (USP). Áreas de interesse: Linguística Cognitiva, Semântica, Morfologia, Léxico.

Profa. Dra. Verena Kewitz

Possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1997), mestrado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2002), doutorado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2007), pós-doutorado em Linguística pela UNICAMP (2008-2010) e livre-docência pela Universidade de São Paulo (2020). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Abordagem multissistêmica da língua, História do Português Brasileiro e Paulista, Estudos de Língua Falada, Linguística Cognitiva, Semântica Cognitiva, Tradições Discursivas, Estudos de Sintaxe, Levantamento e edição de corpora do Projeto de História do Português Paulista (PHPP I e II) e Projeto Para a História do Português Brasileiro (PHPB) desde 1997. Atua também como pesquisadora associada do Grupo de Pesquisa Investigações (In)formais em Lingua(gem) e Cognição (InFoLinC) da UNIFESP.

Prof. Dr. Janderson Lemos de Souza

Professor Associado do Departamento de Letras, membro permanente e coordenador do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Doutor em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Letras (Estudos da Linguagem) e bacharel em Letras (Português/Inglês) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Membro dos grupos de pesquisa Investigações (In)Formais em Língua(gem) e Cognição (InFoLinC-UNIFESP/CNPq) e Grupo de Estudos Semânticos do Português (GESP-UFRJ/CNPq), do GT Linguística e Cognição da ANPOLL e da comissão Linguística e Cognição da ABRALIN. Áreas de interesse: Morfologia, Léxico, Semântica, Linguística Cognitiva.

Prof. Dr. Cezar Alexandre Neri Santos

Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL-UFS) na linha Descrição, análise e usos linguísticos. Professor Adjunto da Universidade Federal de Alagoas, lotado no Curso de Letras/Língua Portuguesa do Campus do Sertão (2011-atual). Doutor em Linguística Histórica pelo Programa de Pós-graduação em Língua e Cultura-UFBA (2019) e Mestre em Letras pelo PPGL-UFS (2012). Licenciado em Letras Português/Inglês, pela Universidade Federal de Sergipe (2005). Minhas áreas de interesse atuais são a descrição e a análise de itens lexicais, com ênfase em produtos tecnológicos, filiando-me a áreas como Onomástica (Toponímia e Antroponímia), Lexicologia, além de estudos em Filologia, em Dialetologia e em Sociolinguística, além de aspectos didáticos relacionados às línguas latina e portuguesa.

Profa. Dra. Patrícia Carvalhinhos

Exma. Pró-reitora de Ensino de Graduação, Professora Danielli Matias de Macedo Dantas

Profa. Dra. Ana Lucia Duarte Lanna

Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento da Universidade de São Paulo

Prof. Dr. Marcio de Castro Silva Filho

Pró-Reitor de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo

Profa. Dra. Cristina Magro

Cristina Magro é Doutora em Ciências da Linguagem pela UNICAMP. Com carreira acadêmica na UFMG, foi Professora e Pesquisadora Visitante e Associada em instituições do país e do exterior tendo se aposentado em 2004. Diplomou-se em avaliação no International Program for Development Evaluation Training (IPDET), no Canadá (WB/Carleton University), e em Avaliação Institucional pelo Ministério da Educação, Brasil. Como avaliadora e como consultora senior especialista em educação, trabalhou no Ministério da Educação do Timor-Leste como assessora da Ministra e da Vice-Ministra da Educação Primária e Secundária. Foi Diretora Acadêmica das Faculdades Pitágoras em Belo Horizonte. Foi Secretária-Geral da International Development Evaluation Association (IDEAS). Atualmente é coordenadora do Conselho do International Evaluation Academy Council (IEAc – Council Chair), e membro do corpo editorial da Revista Brasileira de Avaliação (RBAVAL) e da Asia Pacific Journal of Evaluation. Sua área predileta de reflexão e pesquisa é o pensamento sistêmico, especialmente aplicado aos contextos educational, social e ambiental. Publicou artigos e editou livros e revistas, em linguística e em avaliação, sozinha e em co-autoria.

Profa. Dra. Márcia Santos Duarte de Oliveira

Mestrado em Linguística pela Universidade de Brasília (1995); doutorado em Linguística pela Universidade de São Paulo - USP - (2004); pós-doutorado na Universidade de Coimbra (2009). É professora doutora da Universidade de São Paulo e atua nos seguintes temas: linguística de contato; morfossintaxe do português falado no Brasil e do português falado na África. Coordena, em conjunto com Carlos G.Figueiredo/ Universidade de Macau, o Projeto do Libolo (Angola). No âmbito administrativo: (i) integrou/integra a mesa diretiva da Associação dos Crioulos de Base Lexical Portuguesa e Espanhola (ACBLPE) - biênios 2012/2014; 2015/2016; 2017/2018; 2019/atual. Membro da Comissão Editorial da Revista do Gel - 2019-atual. Membro da Direção do Grupo de Estudos Linguísticos (GEL) 2021-2023.

Profa. Dra. Flaviane Romani Fernandes Svartman

Possui graduação em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas e Doutorado em Linguística pela mesma instituição, com período sanduíche na Universidade de Lisboa. Atualmente é professora na área de Filologia e Língua Portuguesa, junto ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística. Suas investigações concernem ao estudo da fonologia e da fonética da língua portuguesa, com especial interesse na prosódia, na interface sintaxe-fonologia e na comparação entre variedades do português.

Profa. Dra. Luciani Ester Tenani

Professora associada na UNESP (MS5.3), onde ministra disciplinas para graduação (Licenciatura em Letras e Licenciatura em Pedagogia) e pós-graduação (Programa em Estudos Linguísticos). Foi chefe do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (2004-2006), IBILCE/UNESP, e é coordenadora, desde 2013, do Laboratório de Fonética, IBILCE/UNESP. É vice-líder do grupo de pesquisa "Estudos sobre a linguagem" (CNPq/UNESP) e membro do Grupo de Trabalho Fonética e Fonologia da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), tendo sido coordenadora do GT no período de 2018-2021. Foi presidente do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL), biênio 2017-2019, e editora-chefe da Revista Estudos Linguísticos do GEL, biênio 2007-2009. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq desde 2010. Integra o projeto de internacionalização da pesquisa na UNESP no âmbito do convênio CAPES-Print.

Prof. Dr. Cleudemar Alves Fernandes

atua na graduação em Letras e no Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos; é líder do Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos nessa universidade (LEDIF/UFU/CNPq). Possui Mestrado (1997) e Doutorado (2001) em Linguística/Análise do Discurso pela Universidade de São Paulo, ambos com bolsa da CAPES; e Pós-Doutorado (2011), junto à UNESP-CAr, com bolsa do CNPq como Pesquisador Sênior, sobre o tema Análise do Discurso e Michel Foucault; e Pós-Doutorado (2020) em História Cultural na UNICAMP, sobre o tema Cartografia descontínua do corpo na história do presente. É autor dos livros: FERNANDES, Cleudemar Alves; SÁ, Israel de. Análise do Discurso: reflexões introdutórias. Campinas: Pontes, 2021. v. 1. 160 p. FERNANDES, Cleudemar Alves. Discurso e Sujeito em Michel Foucault. São Paulo: Intermeios, 2012. v.1. 106 p. FERNANDES, Cleudemar Alves. Análise do Discurso - reflexões introdutórias. 3. ed. São Carlos: Claraluz, 2008. v. 1. 128 p. FERNANDES, Cleudemar Alves . (Re) Tratos Discursivos do Sem-Terra. Uberlândia: EDUFU, 2007. v. 1. 188 p. É organizador de vários livros na área de Análise do Discurso e autor de vários artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do Discurso, e atua principalmente nos seguintes temas: análise do discurso; Michel Foucault; discurso literário; discurso político; inter-relação linguística e história; sujeito, identidade e subjetividade; teoria e análise linguística.

Profa. Dra. Kátia Menezes de Sousa

Possui graduação em Letras Português Inglês pela Universidade Federal de Goiás (1988), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (1995) e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Desenvolveu estágio pós-doutoral sobre Dispositivos de segurança e inovação na atualidade: os discursos, os saberes e as relações de poder na produção de subjetividades, com financiamento da Fapeg/Go na Universidade Federal de São Carlos (2014-2015). Atualmente é professora associada e voluntária da Universidade Federal de Goiás, com vínculo de professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. É líder, desde 2003, no Diretório do CNPq, do Grupo Trama: Laboratório de Pesquisas e Estudos Discursivos. Desenvolve, com bolsa PQ do CNPq, o projeto Práticas discursivas e os dispositivos de menoridade na condução das liberdades e das condutas da população (01/03/2021 a 29/02/2024). Orienta trabalhos de Mestrado e Doutorado na área de Linguística, com ênfase em Análise do Discurso. Sua produção acadêmica tem contemplado temas que envolvem questões relacionadas ao discurso, saber e poder, como também as relativas aos dispositivos de poder, ao sujeito, à subjetividade, governamentalidade e às práticas discursivas da atualidade.

Prof. Divaldo Vicente

Divaldo Vicente, nascido em Luanda, Angola, aos 13 de outubro de 1989, filho do motorista Joaquim de Almeida, e da confeiteira Madalena de Almeida, estudou Ciências Contábeis desde o ensino médio até se formar na área, e atuou como produtor, realizando viradas culturais e a 1• Feira Científica Angolana em São Paulo. No entanto, é como produtor cultural e empreendedor que encontrou o seu propósito na vida, e abandonou os escritórios para fundar a agência de marketing digital Conexão Mais - Soluções Digitais e também o Centro Cultural Casa de Angola em São Paulo, onde atua como diretor.

Prof. Dr. Fernando Cesar Capovilla

Psicólogo (1982). Mestre: Psicologia de Aprendizagem e Desenvolvimento, Universidade de Brasília (1984). Ph.D.: Experimental Psychology, Temple University of Philadelphia (1989) (medal: Outstanding Achievement Award, Pennsylvania Psychological Association). Livre Docente: Neuropsicologia Clínica, USP (2000), tese: Lexicografia e Lexicologia de Libras. Professor Titular (MS-6): Instituto de Psicologia USP (IPUSP). Citações=7.669. Índice h=44. Índice i10=131. Membro titular do Conselho Nacional de Educação. Doutor Honoris Causa em Educação. Orientou mais de 49 dissertações e teses de Mestrado e Doutorado. Chefe Lab Neuropsicolinguística Cognitiva Experimental (Lance), Lab Tecnologia e Reabilitação Cognitiva, Centro Clínico em Distúrbios de Comunicação e Linguagem do IPUSP. Coordenador nacional de inclusão e alfabetização da Capes. Presidente da Comissão de Alfabetização do Conselho Nacional de Alfabetização. Coautor do RENABE: Relatório Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências e da PNA: Política Nacional da Alfabetização do MEC. Ex-professor: Temple University, UERJ, UEL, UnB. Consultor CNPq, Capes, Fapesp, Faperj, Inep NIMHCD. Coordenador: Pandesb: Programa de Avaliação Nacional do Desenvolvimento do Escolar Surdo Brasileiro (CNPq, Capes, Inep), que mapeou parâmetros normativos de desenvolvimento linguístico de 9.200 surdos de 15 estados em compreensão de sinais de Libras, leitura alfabética (decodificação e reconhecimento visual de palavras), compreensão de textos, qualidade ortográfica da escrita, competência de leitura orofacial, e vocabulário em Português por leitura orofacial. Coordenador do Sistema de Avaliação de Escolas de Surdos na Prova Brasil em Libras, no Observatório da Educação (consórcio Capes-Inep). Autor de mais de 60 livros e de 400 trabalhos científicos. publicados, e coautor de 200 sistemas especialistas de multimídia para diagnóstico, comunicação e reabilitação cognitiva em distúrbios neuromotores (paralisia cerebral e esclerose lateral amiotrófica), neurolinguísticos (dislexia e afasia) e neurossensoriais (surdez congênita profunda). Membro da Comissão Internacional de Especialistas em Alfabetização da Câmara dos Deputados. Membro fundador da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp). Diretor Científico da Associação Brasileira de Dislexia (ABD). Research Fellow do NIMHCD. Autor laureado: Câmara Brasileira do Livro, e Associação Brasileira de Editoras Universitárias: 1º lugar no Prêmio ABEU 2018: Melhor Livro de Ciências Humanas. Eleito pelo Instituto Nanocell como um dos dois cientistas mais influentes do Brasil em Neurociências, Categoria Professor. Educador laureado pela European Commission Erasmus+, Prêmio Special Tribute International, Categoria Best Practices in Education, Brazil-Europe. Livros: Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas mãos (3 vols., 1º lugar em Ciências Humanas, Prêmio ABEU 2018); Cartilha de Libras: Medicina e Saúde; Maravilhamento (livro e CD-Rom); Quebrando o código do Português brasileiro: Como avaliar (de)cifrabilidade de qualquer palavra (livro e CD-Rom, 2a. ed.); Novos caminhos da alfabetização infantil (3a.ed.); Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: mundo do surdo em Libras; Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (4a.ed.); Neuropsicologia e aprendizagem; Alfabetização: Método fônico (5a.ed.); Novo Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Libras (2 vols., 4a.ed.); Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica (7a.ed.); Temas multidisciplinares em neuropsicologia e aprendizagem; Alfabetização fônica computadorizada (manual e CD-Rom, 4a.ed.); Temas em neuropsicolinguística; Prova de Consciência Sintática; Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica; Transtornos de aprendizagem; Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras; Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue Libras (2 vols., 6a.ed., m. honrosa Prêmio Jabuti).

Prof. Dr. Fernando C. Capovilla,

Psicólogo e Mestre em Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento (UnB, 1984), PhD em Psicologia Experimental (Temple University of Philadelphia, 1989), Livre Docente em Neuropsicologia Clínica (USP, 2001). Orientou 50 mestrados e doutorados no IPUSP (Programa da Capes, Nota 7). Autor de 80 livros. Membro Titular do Conselho Nacional da Educação.

Profa. Dra. Marilza de Oliveira

Possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1980), mestrado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e doutorado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Atualmente é professora titular da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Sintaxe e Lingüística Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: lingüística histórica, sintaxe, história social e morfologia lexical.

Profa. Dra. Maria Aparecida Corrêa Ribeiro Torres Morais

Possui Graduação em Letras Franco-Portuguesas pela Faculdade de Letras de Londrina, Mestrado em Letras pela Universidade Federal do Paraná, Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas e Livre-Docência no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Realizou estágios de Pós -Doutorado na University of California Santa Barbara e na University of Southern California. Atualmente é professora associada no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Participa como membro integrante dos projetos Para a História do Português Brasileiro (PHPB) e Projeto de História do Português Paulista (PHPP- Projeto Caipira).Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente na pesquisa dos seguintes temas: variação e mudança gramatical na história do português brasileiro, sintaxe diacrônica, aspectos comparativos entre o português europeu e o português brasileiro.

Profa. MSc. Manuela Rodrigues Santos

Licenciada em Letras Português-Francês e Mestra em Sociologia pela Universidade Federal de Sergipe, Doutoranda em Literatura pela Universidade de Brasília. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Sociedade, Educação e Tecnologias (GEPSET/IFS) e do Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea (GELBC/UnB). É professora de Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas do Instituto Federal de Sergipe – Campus São Cristóvão. Desenvolve estudos ligados a Teorias da Narrativa; Estudos de Gênero e Crítica Literária Feminista; Teoria e Políticas Cuir; Estudos Trans, Transfeminismo; Representações das dissidências sexuais e de gênero na Literatura Brasileira Contemporânea e Literaturas de autoria transvestigênere latino-americanas.

Profa. Dra. Claudia Roberta Tavares Silva

Graduou-se em Letras pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL) em 2000 e doutorou-se em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (PPGLL) dessa universidade em 2004, tendo realizado o doutorado sanduíche na Universidade Nova de Lisboa (UNL) no período de 2003 a 2004. Concluído o doutorado, conseguiu, em 2005, a aprovação de uma bolsa de recém-doutora financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL) para coordenar um projeto de pesquisa no campo da Aquisição da Linguagem. É também pós-doutora (estágio Sênior no Exterior/CAPES) em Linguística pela Universidade de Lisboa no ano de 2016 e, no ano de 2018, desenvolveu uma pesquisa sobre contato linguístico na Universidade Eduardo Mondlane, em Moçambique. É pesquisadora de dois grupos de pesquisa cadastrados no CNPq, a saber: a) "Programa de Estudos Linguísticos (PRELIN)" vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e b) "Grupo de Estudos em Teoria da Gramática (GETEGRA)" vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), e integra, desde 2020, a Comissão Científica na área de Sintaxe da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Atualmente, é professora Associada 3 do Departamento de Letras da UFRPE e insere-se como docente no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PROGEL) da UFRPE e no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), atuando nas áreas de Letras e Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, centrando a atenção principalmente nos campos da sintaxe, da morfologia, da variação linguística e do contato linguístico.

Profa. Dra. Ivanda Maria Martins Silva

Doutora em Letras- Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora Associada da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), lotada na Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia - UAEADTec. Docente dos Programas de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PROGEL-UFRPE) e Tecnologia e Gestão em Educação a Distância (PPGTEG/UFRPE). Coordena o Projeto de Extensão LABFOR e o Programa MULTILAB: laboratório multidisciplinar de formação docente. É membro do Conselho Editorial da Editora da UFRPE. Avaliadora ad hoc em periódicos nas áreas de Letras e Educação. Orienta pesquisas de PIBIC e pós-graduação, com publicações sobre: educação a distância, letramentos digitais, ensino de literatura, letramentos literários na cultura digital, materiais didáticos para EAD.

Prof. Dr. Paulo Alberto Nussensveig

Pró-Reitor de Pesquisa da Universidade de São Paulo

Stela Santiago

Consul-Geral do Consulado Geral da República de Angola São Paulo

Prof. Dr. Carlos Eduardo Pinto Procópio

Pró-Reitor de Ensino Instituto Federal de São Paulo

Profa. Dra. Maria Arminda do Nascimento Arruda

Graduada em Ciências Sociais, mestre, doutora e livre-docente em Sociologia, todos pela USP. É professora titular de Sociologia na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH), onde foi diretora entre 2016 e 2020. Foi pesquisadora sênior do Instituto de Estudos Sociais e Políticos de São Paulo, pró-reitora de Cultura e Extensão Universitária da USP no período de 2010 a 2015; e representante da Área de Sociologia junto à Capes e da área de Ciências Humanas no Conselho Técnico-Científico da instituição. Coordenou o Escritório USP Mulheres, de 1º de outubro de 2019 até o presente.