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Multiletramentos e ensino para o século XXI

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Conteúdos do Conteúdo

Multiletramentos e protótipos de ensino para o século XXI

Maria Cristina Ruas de Abreu Maia; Roxane Helena Rodrigues Rojo

Ensino de espanhol na perspectiva decolonial

Daniela Imaculada Pereira Costa; Fernando Zolin-Vesz

Representação da criança na literatura infantojuvenil do século XIX

Flávia Brocchetto Ramos; Isabel Lopes Coelho

Instrumentos para a práxis do professor-pesquisador

Maria Cristina Ruas de Abreu Maia; Vera Lúcia Lopes Cristovão

Reflexões sobre a infância a partir da leitura literária

Francisco Thiago Camêlo da Silva; Ilca Vieira de Oliveira

Diversidade do português: língua materna, oficial e L2

Expedito Wellington Chaves Costa; Maria João Broa Martins Marçalo

Romances de formação feminina e oposição na América Latina

Andrea Angel; Eleni Nogueira dos Santos

Representações do espaço urbano na literatura e releituras críticas

Constância Lima Duarte; Kátia da Costa Bezerra

Relação entre fonologia e organização gramatical no português brasilei

Liliane Pereira Barbosa; Thaïs Cristófaro Silva

Convidados

Palestrante

Roxane Helena Rodrigues Rojo

Possui graduação em Letras Neolatinas Português-Francês/Língua e Literatura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1974), mestrado (1981) e doutorado (1989) em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fez estágio de Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Faculté de Psychologie et Sciences de l'Education (FAPSE), da Université de Genève (UNIGE), Suíça, sob a direção do Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart (1996). Atualmente, é professora associada livre docente colaboradora (MS5-2) do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.

Palestrante

Fernando Zolin-Vesz

Professor da área de Língua Portuguesa e Linguística no Departamento de Letras da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2012) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2015). Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente com a interface entre produção de conhecimento na área de estudos da linguagem e (des)colonialidade.

Palestrante

Isabel Lopes Coelho

Autora da obra "A representação da criança na literatura infantojuvenil" (Ed. Perspectiva, 2020) fruto da sua tese de doutoramento em Teoria Literária e Literatura Comparada, título obtido na USP, com bolsa de fellowship na Internationale Jugendbibliothek (Munique, Alemanha). A obra recebeu o prêmio Melhor Livro Teórico da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil e foi finalista do prêmio da International Research Society for Children’s Literature. Por doze anos, esteve à frente do núcleo Infantojuvenil da editora Cosac Naify. Pelo trabalho nessa editora, recebeu em 2012 o prêmio BOP – Best Children’s Publisher of the Year, concedido na Feira Internacional do Livro Infantil de Bolonha. Participou de diversos eventos internacionais, como convidada e palestrante, como o Courants du Monde (França), FIL (Guadalajara, México), Rendez-Vous Québec Éditions (Canadá), Sharjah Book Fair Conference (Emirados Árabes), Turkish Fellowship (Turquia). Atualmente é publisher de literatura na FTD Educação, coordenadora e professora das disciplinas Processos Editoriais Contemporâneos para o Livro Ilustrado e História da Literatura Infantil Brasileira na pós-graduação do Instituto Vera Cruz. Também é membra da IRSCL e participa dos congressos bienais da instituilção desde 2019.

Palestrante

Vera Lúcia Lopes Cristovão

Professora sênior da Universidade Estadual de Londrina (UEL), membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, líder do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) (UEL/CNPq), e pesquisadora do ALTER (USP/CNPq). Possui mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL, PUC-SP), com período sanduíche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, da Universidade de Genebra. Tem estágio de Pós-Doutorado no LAEL-PUC-SP (2007-2008) , no PPG em Estudos Linguísticos da UFMG (2012) e em Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (2022). Foi pesquisadora visitante na Universidade da Califórnia, campus de Santa Bárbara, EUA, com bolsa CAPES/FULBRIGHT (out-dez/2012), em nível de pós-doutorado, e pesquisadora visitante na Universidade de Carleton, Canadá (set/2017-fev/2018). É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq desde 2013. É vice-presidente da Associação Latino-Americana de Estudos da Escrita no Ensino Superior e em Contextos Profissionais (ALES) e coordenadora geral do Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-Científicos (LILA), no Paraná. Foi editora de textos em português da WACClearinghouse Latin America, editora-chefe da Revista da ANPOLL (2021-2023) e coordenadora do GT de Gêneros Textuais/Discursos da ANPOLL (2021-2023). Atua na Linguística Aplicada com pesquisas em: gêneros textuais, letramentos acadêmico-científicos e ambientais educação inicial e continuada de professores de línguas, educação linguística crítica.

Palestrante

Francisco Thiago Camêlo da Silva

Francisco Camêlo é Professor Doutor da área de Literatura Infantil e Juvenil na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São (USP). Tem Doutorado em Letras/Literatura, Cultura e Contemporaneidade pela PUC-Rio, com estágio doutoral (CAPES-PrInt) na Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Fez estágio de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Literatura (UFRJ), com bolsa FAPERJ Nota 10. Seus interesses de pesquisa estão voltados para o livro infantil na contemporaneidade, para as relações entre infância e pensamento filosófico, para os percursos e atualizações da obra de Walter Benjamin e, mais recentemente, para os processos de criação ficcional para crianças.

Palestrante

Kátia da Costa Bezerra

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal Fluminense (1979), especialização em Literaturas e Língua Inglesa pela Universidade Federal Fluminense(1989), mestrado em Literaturas e Língua Portuguesa pela University of Minnesota(1995) e doutorado em Literaturas e Língua Portuguesa pela University of Minnesota(1999). Atualmente, é professora da University of Arizona.

Palestrante

Thaïs Cristófaro Silva

Professora do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, FALE-UFMG e do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem UERN. Mestre em Linguística pela UFMG (1986), Doutora em Linguística pela Universidade de Londres (1992) e Pós-Doutora pela Universidade de Newcastle (2002), PUCMINAS (2011) e University College London ( 2017).

Palestrante

Maria João Broa Martins Marçalo

Possui doutorado em Linguística pela Universidade de Évora (2005). Pós doutorado pela Carneggie Mellon University (USA, 2009). Provas de Agregação em Linguística, Universidade de Évora, 2012, Mestrado em Linguística Portuguesa, Universidade de Évora (1992), Graduação em Línguas e Literaturas Modernas, Português/ Inglês, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (1983-1987). Docente na Universidade de Évora, Portugal. Idealizadora e criadora, com Maria Célia Lima Hérnandes do evento Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. Participou na organização do I e do II SIMELP (São Paulo USP, e Évora, UÉvora). Foi diretora do doutoramento em Linguística até 2020. E é presidente da AILP.

Palestrante

Ivana Ferrante Rebello e Almeida

Possui graduação em Letras Português Francês pela Universidade Estadual de Montes Claros (1989), mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2011). Professora da Universidade Estadual de Montes Claros, membro do Programa de Pós-graduação em Letras Estudos literários da UNIMONTES/ MG. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de Minas Gerais, escrita de gênero, o Modernismo brasileiro, influências, tendências e suas vertentes.Autora dos livros de crítica literária: Papagaio conta a História. Leituras de Iracema e Macunaíma (2010); O anel que tu me deste. Grande sertão: veredas e a história de amor que virou livro (2018); Uma tristeza mineira numa capa de garoa. Agenor Barbosa: um mineiro na Semana de Arte Moderna (2021). Autora das biografias: A História de Jayme Rebello (2005); Toninho Rebello. O homem e o político (2011) , do livro de contos: A mulher esquecida (2021), livro de poemas Pequeno Dicionário das palavras (des) ditosas ( 2022). Eleita presidente da Academia montes-clarense de letras, no biênio 2022-2023.Pró-reitora de Ensino da Universidade Estadual de Montes Claros.

Palestrante

Andrea Angel

Ph.D em Estudos Hispânicos pela University of Western Ontario- Londres, Canadá. Mestre em Literatura pela Pontificia Universidad Javeriana- Bogotá, Colômbia. Licenciada em Humanidades e Lengua Castellana pela Universidad Distrital Francisco José de Caldas- Bogotá, Colômbia.

Palestrante

Expedito Wellington Chaves Costa

É doutor em Linguística pela Universidade de Évora (Portugal), com a tese "Culturemas da gastronomia cearense: contributos para a fraseologia da língua portuguesa"; mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará, especialista em Língua Portuguesa e graduado em Letras (Português/Literatura) por esta instituição. Foi professor da Faculdade Católica do Ceará (Marista) e professor-substituto na Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - campus Crateús), onde lidera o grupo de pesquisa "Estudos Linguísticos Interdisciplinares" e coordena Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação. Nesta instituição, coordenou, de março 2014 a fevereiro de 2018, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID de Língua Portuguesa) e, de abril de 2013 a abril de 2018, o curso de Licenciatura em Letras. É membro da Associação Internacional de Linguística do Português (AILP). Tem experiência nas áreas de Metodologias de Pesquisa e de Ensino de Língua Portuguesa, Produção Textual e Linguística, com ênfase em Lexicografia e em Análise do Discurso. É autor, em parceria com Maria João Marçalo, dos livros "Léxico Cultural da Gastronomia: Contributo dialetal e fraseológico para a linguística do português" e "Léxico da gastronomia do Ceará: língua e identidade dialetal", publicados em 2019 e 2020, respectivamente.

Palestrante

Maria Cristina Ruas de Abreu Maia

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros (1994) Doutoranda em Linguística- Língua Portuguesa na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/PUC -Minas . Mestre em Linguística pela Universidade de Franca - Unifran (2012) . Especialista em Língua Portuguesa- Linguística (1997). Professora Universitária. É professora efetiva de Linguística-Língua Portuguesa no curso de Letras/ Português- Unimontes. Membro do Conselho Departamental do Centro de Ciências Humanas da Unimontes. Membro parecerista na Comissão de Avaliação de Projetos de Pesquisa em Linguística do Departamento de Comunicação e Letras. Orientadora da disciplina Língua Portuguesa no Projeto de Extensão: Núcleo de Atividades para Promoção da Cidadania - NAP - Unimontes. Orientadora de Projeto de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso na Universidade Estadual de Montes Claros e membro de grupos de pesquisa. Tem interesse pelos seguintes temas: Abordagem de Gêneros na Tradição Linguística; Aprendizagem e Produção de Gêneros Acadêmico e Didáticos; Letramento Acadêmico; Autoria na produção de Materiais Didáticos Impressos.

Palestrante

Liliane Pereira Barbosa

Doutora e Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora efetiva da Universidade Estadual de Montes Claros (graduação e PROFLETRAS). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguísticas, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua Portuguesa, Linguística, Fonologia, Variação e Ensino.

Palestrante

Ilca Vieira de Oliveira

Graduação em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (1997), Mestrado em História Social da Linguagem pela Universidade Federal de Ouro Preto (2000) e Doutorado em Literatura Comparada pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Estágio Pós-doctoral Sênior na Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, França, no período de outubro de 2015 a setembro de 2016, financiado pela CAPES - Processo: BEX 2802/15-5, sob a supervisão da professora Claudia Poncioni. Professora do Departamento de Comunicação e Letras, do Mestrado em Letras/Estudos Literários e do PROFLETRAS da Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes/Minas Gerais. Professora convidada pela Universidade de Salamanca, Espanha, para ministrar a disciplina Literatura brasilea e outras artes, no período de março a maio de 2014. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria da Literatura, Literatura Brasileira e Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: imagens de Gonzaga na literatura brasileira; estudos sobre a poesia de língua portuguesa, a literatura de Minas e as cidades históricas de Minas; pesquisa sobre a paisagem na poesia e prosa de Cecília Meireles; leitura do texto literário e formação do leitor.

Palestrante

Constância Lima Duarte

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (1973), mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1980), e doutorado em Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (1991). Cumpriu programas de Pós-Doutorado na UFRJ e UFSC (2002-2003). Aposentada pela UFRN em 1996, ingressou como professora de Literatura Brasileira na Faculdade de Letras da UFMG em 1998, aposentando-se em 2005. Atualmente, é professora voluntária junto ao Programa de Pós-Graduação em Letras - Estudos Literários, da UFMG. Tem experiência na área de Literatura Brasileira, com ênfase nos seguintes temas: literatura de autoria feminina e crítica literária feminista. Dentre as publicações, destacam-se Nísia Floresta: vida e obra; Mulheres em Letras - Antologia; A escritura no feminino; Mulheres de Minas: lutas e conquistas; Dicionário de Escritoras Portuguesas; Dicionário de escritores mineiros; Escritoras do Rio Grande do Norte - Antologia; Imprensa feminina e feminista no Brasil, século XIX, Dicionário ilustrado, entre outros. Atua como pesquisadora junto ao Centro de Estudos Literários e Culturais, da UFMG, e coordena o Grupo de Pesquisa Mulheres em Letras, cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq.

Palestrante

Flávia Brocchetto Ramos

Estudante desde antes de entrar na escola de classe multisseriada no interior de Caxias do Sul, descobriu, sendo professora, que esse era um caminho para continuar estudante. Faz da condição de estudante seu percurso profissional tanto na docência como na pesquisa. É professora desde 1986, quando concluiu magistério. Graduada em Letras e em Biblioteconomia pela Universidade de Caxias do Sul, fez pós-graduação na PUCRS e UCS e pós-doutorado na UFMG e no ICS, na Universidade de Lisboa. É pesquisadora UCS e CNPq que tem na leitura, na literatura, na infância os encantos. Atuou em diferentes instâncias em programas do livro do Governo Federal, como membro de comissão técnica, coordenação pedagógica, coordenação adjunta e avaliadora.

Palestrante

Daniela Imaculada Pereira Costa

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais (2022). Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2013). Especialista em Língua Espanhola pelo Programa de Especialização de Professores de Ensino Superior / PUC Minas ( 2002). Licenciada em Letras Espanhol pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001) e em História pela Universidade Estadual de Montes Claros (1998). Professora de Língua Espanhola desde 1996, atuando no ensino fundamental e médio e também em escolas de idiomas. Professora efetiva da Universidade Estadual de Montes Claros, exercendo atividades docentes no curso de Graduação em Letras/Espanhol. Professora pesquisadora na área de linguística e língua portuguesa. Professora extensionista, coordenando projetos de remição pela leitura em presídios de Montes Claros, Francisco Sá e Unaí. Editora Master da Revista Intercâmbio, periódico de extensão da Unimontes. Membro do Colegiado do curso de Letras Espanhol e das Comissões de Ensino e Extensão do Departamento Comunicação e Letras ( Unimontes).Coordenadora de subprojeto de língua inglesa do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência - PIBID/UNIMONTES.

Palestrante

Eleni Nogueira dos Santos

Possui Graduação em Letras/Espanhol pela Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES- MG e em Letras/Português pela Universidade Metropolitana de Santos-UNIMES-SP. É Doutora em Letras na área de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP e Mestre em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americada pela mesma Universidade e Especialização em Linguística Aplicada. Faz parte do grupo de pesquisa (CNPQ) intitulado Cervantes: poética, retórica e formas discursivas na Espanha dos séculos XVI e XVII. É membro da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH) e da Asociación de Cervantistas (AC). É professora na Universidade Estadual de Montes Claros.

Sobre o evento

II Simpósio Internacional Língua(gem), Ação e Reflexão: novas perspectivas em ensino e pesquisa em Letras - SILAR - que ocorrerá entre os dias 22 e 24 de abril de 2025, no formato on-line, terá como tema, nesta 2ª edição: “Novos diálogos, reflexões e saberes: perspectivas de pesquisas nas áreas de linguagens e literaturas”. O evento é uma proposição das Coordenações Didáticas dos Cursos de Letras Português, Espanhol e Inglês da Universidade Estadual de Montes Claros-MG, Brasil, cujo objetivo é oportunizar novos debates, reflexões e aprendizagens sobre as pesquisas e questões atuais associadas às práticas de ensino-aprendizagens de línguas portuguesa, espanhola e inglesa e de suas literaturas. Esta edição do Simpósio objetiva, ainda, (a) promover diálogos em interfaces entre educação (básica), pesquisa, ensino e formação docente, para professores, pesquisadores, alunos de graduação e de pós-graduação, do Brasil e do exterior; (b) fomentar novas propostas de pesquisas que tenham como escopo questões de língua(gens) e suas literaturas e (c) possibilitar o contato entre diferentes grupos de estudos, fortalecendo o intercâmbio e o compartilhamento de pesquisas. O II SILAR propõe ser um espaço de debates sobre práticas de ensino e aprendizagens fundamentadas em pesquisas e reflexões sobre o ensino de Línguas (Portuguesa, Inglesa e Espanhola) e de Literaturas, visando à colaboração e à melhoria da qualidade e do fortalecimento do ensino e das atividades de pesquisa. Nesta segunda edição, o intuito será (re-)pensar sobre como o estudante, o professor e o pesquisador da grande área de Letras interagem com referenciais teórico-metodológicos de diferentes correntes dos estudos do texto, do discurso, das ciências da linguagem, dos estudos literários e de disciplinas afins, a partir de uma abordagem interdisciplinar, considerando os inúmeros desafios impostos pelas novas e plurais formas de Língua(gens) disponíveis.