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Este trabalho considera a relação entre a Fonologia e a organização gramatical. A ênfase será dada ao estudo da ‘perda do plural’ no português brasileiro. Este estudo de caso evidencia que a marca de plural permanece no elemento mais à esquerda das sentenças, como, por exemplo, “Os menino bonito” em que somente o artigo definido recebe a marca de plural. Argumenta-se que a fonologia interage com outros domínios da Gramática (embora esta não seja uma visão consensual). Pretende-se discutir uma proposta de interação entre os vários níveis da descrição gramatical ao considerar a linguagem como um Sistema Adaptativo Complexo (SAC). Pautando-se nesta abordagem, pode-se explicar porque toda e qualquer língua está sempre em constante mudança e porque o passado da língua tem forte impacto no estado presente. Sugere-se que interações múltiplas nos sistemas dinâmicos da linguagem promovem a vitalidade e a mutabilidade das línguas.
II Simpósio Internacional Língua(gem), Ação e Reflexão: novas perspectivas em ensino e pesquisa em Letras - SILAR - que ocorrerá entre os dias 22 e 24 de abril de 2025, no formato on-line, terá como tema, nesta 2ª edição: “Novos diálogos, reflexões e saberes: perspectivas de pesquisas nas áreas de linguagens e literaturas”. O evento é uma proposição das Coordenações Didáticas dos Cursos de Letras Português, Espanhol e Inglês da Universidade Estadual de Montes Claros-MG, Brasil, cujo objetivo é oportunizar novos debates, reflexões e aprendizagens sobre as pesquisas e questões atuais associadas às práticas de ensino-aprendizagens de línguas portuguesa, espanhola e inglesa e de suas literaturas. Esta edição do Simpósio objetiva, ainda, (a) promover diálogos em interfaces entre educação (básica), pesquisa, ensino e formação docente, para professores, pesquisadores, alunos de graduação e de pós-graduação, do Brasil e do exterior; (b) fomentar novas propostas de pesquisas que tenham como escopo questões de língua(gens) e suas literaturas e (c) possibilitar o contato entre diferentes grupos de estudos, fortalecendo o intercâmbio e o compartilhamento de pesquisas. O II SILAR propõe ser um espaço de debates sobre práticas de ensino e aprendizagens fundamentadas em pesquisas e reflexões sobre o ensino de Línguas (Portuguesa, Inglesa e Espanhola) e de Literaturas, visando à colaboração e à melhoria da qualidade e do fortalecimento do ensino e das atividades de pesquisa. Nesta segunda edição, o intuito será (re-)pensar sobre como o estudante, o professor e o pesquisador da grande área de Letras interagem com referenciais teórico-metodológicos de diferentes correntes dos estudos do texto, do discurso, das ciências da linguagem, dos estudos literários e de disciplinas afins, a partir de uma abordagem interdisciplinar, considerando os inúmeros desafios impostos pelas novas e plurais formas de Língua(gens) disponíveis.