Palestrante
Ana Katia Alves dos Santos
Doutora e Mestre em Educação pela UFBA (Linha Filosofia, Linguagem e Práxis Pedagógica), Pós-doutora pela UMinho/Professora Visitante Sênior no Exterior CAPES-PRINT (2020); Especialista em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação pela UNEB; Pedagoga pela UCSAL. Professora Associada III da Faculdade de Educação da UFBA; Colabora com o Programa de Pós-graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade (PPGEISU). É membro associada da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED); Sua disciplina de ingresso em concurso foi Dimensão Ética da Educação; Atuou como pesquisadora no Mestrado Profissional em Educação FACED/UFBA; Membro do grupo Epistemologia do Educar e coordenadora de uma das suas linhas de nome CRIETHUS - Centro de Investigação, Defesa e Educação da Infância; Foi coordenadora/fundadora do NEPESSI - Núcleo Integrado de Estudos e Pesquisas sobre Infâncias e Educação Infantil (gestão 2017-2019); docente e membro do colegiado do Curso à distância (EAD) Alfabetização e letramento UFBA (2018); coordenadora do PIBID do Curso de Pedagogia entre os anos de 2010 e 2012. Atuou como supervisora do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio até novembro de 2015; Foi consultora/avaliadora do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático e realizou consultorias para a Secretaria de Educação do Estado da Bahia (formação de professores e orientações curriculares e subsídios didáticos para a organização do trabalho pedagógico no Ensino Fundamental de nove anos (2013); Participou de Comissão Científica do Seminário anual Luso-brasileiro de Educação de Infância Portugal-Brasil (2016; 2017, 2019). Professora de Didática; Coordenadora do GD de Didática da FACED/UFBA (2021/2022); Foi professora e/ou coordenadora da Educação Básica e cursos de graduação em Pedagogia, gestora pedagógica de escolas e ONGs. Autora, co-autora e/ou organizadora dos seguintes livros: Olhares sobre a Docência, Ética e Educação, Práticas de Pesquisa Qualitativa na formação docente [...], Infância Afrodescendente e Epistemologia Crítica no Ensino Fundamental, Alfabetização para a Infância: Perspectivas Contemporâneas, Alfabetização para a Infância: Práticas Etnográficas; A Música na Educação Básica, Infâncias Reais: Educação, direitos e família, dentre outros.
