Itinerário crítico para otimizar experiências de aprendizagem

Este minicurso visa proporcionar aos participantes um itinerário crítico com relação à experiência de aprendizagem, com foco no aprimoramento do potencial dessa aprendizagem. Tomaremos como norte os estudos da área da Linguística Aplicada a respeito do design de atividades otimizadas (well-designed experiences) e a mediação da aprendizagem. Nesse sentido, serão tratados os estudos de James Paul Gee e suas pesquisas no que tange ao processo social da aprendizagem e de Feuerstein a respeito das ferramentas de enriquecimento instrucional. Tais autores percebem a aprendizagem humana como consequência de boas experiências vividas pelos aprendizes em um contexto social e que demandam tempo, esforço e prática para a aquisição de um novo conhecimento. O itinerário crítico, composto por três blocos sequenciais, visa delimitar o escopo a ser trabalhado, as decisões tomadas pelo aprendiz para a formação de seu conhecimento e as ferramentas e reflexões necessárias para o bom êxito da experiência da aprendizagem.