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Desafios e Melhoria da Qualidade na Educação no Brasil

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Convidados

Palestrante
Robisom Damasceno Calado

Doutor em Engenharia Mecânica pela UNICAMP e Engenheiro de Produção Mecânica pela UNIMEP. Pós Doutorado em Engenharia de Produção pela UNESP. É professor Adjunto no curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal Fluminense (UFF) / RJ. É Docente nos programas de pós graduação: Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas Computacionais (MESC/UFF), Mestrado e Doutorado em Engenharia de Produção (TPP/UFF) e Vice-coordenador do Doutorado em Ciência e Tecnologia e Inclusão (PGCTIn/UFF). É Comendador pela Câmara Brasileira de Cultura. Coordenador do grupo de pesquisa CNPq LabDGE - UFF (Laboratório de Design Thinking, Gestão e Engenharia Industrial da UFF). Coordenador do Projeto Lean nas UPAs 24h (parceria do Ministério da Saúde com a UFF, desde 2019). Organizador anualmente o Congresso Lean Six Sigma (10º edição em 2021). Já orientou mais de 160 trabalhos acadêmicos, publicou vários artigos, livros e capítulos de livro sobre Lean Six Sigma e Lean Healthcare. Foi membro do Educational Network Lean Advacement Inititive do MIT - Massachusetts Institute of Technology. Possui especialização em Lean Enterprise pelo MIT (2009) e Certificação Black Belt - Lean Six Sigma. Foi prof. visitante da Harvard John A. Paulson School of Engineering and Applied Sciences – SEAS (em 2019) pesquisando Educação em Engenharia. Experiência profissional de 28 anos, em empresas de diversos segmentos na área de Engenharia Industrial e Coordenação de programas de Lean Manufacturing.

Palestrante
Robisom Damasceno Calado

Doutor em Engenharia Mecânica pela UNICAMP e Engenheiro de Produção Mecânica pela UNIMEP. Pós Doutorado em Engenharia de Produção pela UNESP. É professor Adjunto no curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal Fluminense (UFF) / RJ. É Docente nos programas de pós graduação: Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas Computacionais (MESC/UFF), Mestrado e Doutorado em Engenharia de Produção (TPP/UFF) e Vice-coordenador do Doutorado em Ciência e Tecnologia e Inclusão (PGCTIn/UFF). É Comendador pela Câmara Brasileira de Cultura. Coordenador do grupo de pesquisa CNPq LabDGE - UFF (Laboratório de Design Thinking, Gestão e Engenharia Industrial da UFF). Coordenador do Projeto Lean nas UPAs 24h (parceria do Ministério da Saúde com a UFF, desde 2019). Organizador anualmente o Congresso Lean Six Sigma (10º edição em 2021). Já orientou mais de 160 trabalhos acadêmicos, publicou vários artigos, livros e capítulos de livro sobre Lean Six Sigma e Lean Healthcare. Foi membro do Educational Network Lean Advacement Inititive do MIT - Massachusetts Institute of Technology. Possui especialização em Lean Enterprise pelo MIT (2009) e Certificação Black Belt - Lean Six Sigma. Foi prof. visitante da Harvard John A. Paulson School of Engineering and Applied Sciences – SEAS (em 2019) pesquisando Educação em Engenharia. Experiência profissional de 28 anos, em empresas de diversos segmentos na área de Engenharia Industrial e Coordenação de programas de Lean Manufacturing.

Sobre o evento

V CONGRESSO AMAZONICO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - Aprendizagens Significativas No Ensino EAD. Em sua quinta edição, o Congresso Amazônico de Educação à Distância 2022, aborda a temática: aprendizagens significativas no Ensino EAD, que ocorre quando uma nova ideia está em conhecimento prévio, em uma situação relevante para proposta pelo professor. Nesse processo o estudante amplia e atualiza as informações anteriores, atribuindo novos significados ao seu conhecimento dentro do ambiente virtual de ensino e aprendizagem. O quarto Congresso Amazônico de Educação a Distância realizado em 2021 na modalidade on-line, alcançou o maior público entre todas as suas edições, sendo possível prestigiar palestrantes de diversas localidades do Brasil e do Mundo. O quinto congresso não será diferente, será um espaço em que o público será provocado a refletir sobre educação EAD e sob a perspectiva da aprendizagem significativa que a educação vivenciou nos tempos da pandemia, os desafios e avanços, partindo do micro para o macro a abordagem será dentro das vivências de 2021. Com a proposta elencada nas aprendizagens significativas, ampliamos nossa abordagem para as práticas exitosas que foram aplicadas nos tempos de pandemia e a nova abordagem da EAD em 2022, para além das fronteiras nacionais.

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade

Conteúdos do Conteúdo

Metaversos, Games e Educação na EAD
Metaversos, Games e Educação na EAD
Luis Carlos Petry; Maigon Nacib Pontuschka
Aprendizagem significativa e educação maker
Aprendizagem significativa e educação maker
Ilma Rodrigues de Souza Fausto; Luemy Avila Santos Silva
Educação digital humanizada e aprendizagem com sentido para a vida
Educação digital humanizada e aprendizagem com sentido para a vida
Fabio Batalha Monteiro de Barros; Ilma Rodrigues de Souza Fausto
Neurociências, saúde mental e estereótipos em educação
Neurociências, saúde mental e estereótipos em educação
Fabio Batalha Monteiro de Barros; Fatima Cristina Smith Erthal
Desafios e Melhoria da Qualidade na Educação no Brasil
Desafios e Melhoria da Qualidade na Educação no Brasil
Ilma Rodrigues de Souza Fausto; Messias Borges Silva; Robisom Damasceno Calado
Reflexões e dicas para aprendizagem significativa na educação inclusiv
Reflexões e dicas para aprendizagem significativa na educação inclusiv
Euliene da Silva Gonçalves; Ilma Rodrigues de Souza Fausto; Paula Cristina Stopa; Ruth Maria Mariani Braz
Aprendizagem significativa na educação a distância sob o olhar da comp
Aprendizagem significativa na educação a distância sob o olhar da comp
Estela Endlich; Euliene da Silva Gonçalves; Ilma Rodrigues de Souza Fausto; Maria Cândida Moraes