Mesa Redonda - Centenário de Paulo Freire

Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921. Completou 60 anos de idade no Brasil, uma vez que seu retorno do exílio se deu em 1980. Morreu antes de completar 76 anos; portanto, segundo o critério etário, viveu a fase da velhice por 15 anos. Manifestar-se por meio do gênero epistolar foi uma das formas que Freire encontrou para comunicar suas ideias e corporificar a amorosidade que se refaz continuamente no diálogo como compromisso com o outro. A mesa redonda “Dois estudos de vocação freireana” tem o objetivo de evidenciar os marcos ideológico-conceituais dos livros escritos por Paulo Freire, a fim de alargar nossa compreensão acerca do alcance de seu pensamento junto à nova geração de educadoras e educadores em formação. O estudo “CARTAS A PAULO FREIRE: DIÁLOGO E CO-RESPONDÊNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS” constituiu-se como uma pesquisa-formação orientada pela seguinte questão: De que maneira(s) a nova geração de estudantes da graduação e pós-graduação em Educação dialoga com o pensamento humanista-crítico de Paulo Freire? No jogo dialético de apropriação-reinvenção do pensamento freireano, mediado pela produção de cartas pedagógicas, evidenciou-se a tríade temática opressão-desumanização-violência como denúncia das “situações-limite” vigentes em nossos tempos; e amar-esperançar-lutar como manancial propositivo anunciado em suas leituras da realidade. Constituindo rastros fundantes de uma formação dialógica humanizadora, as cartas pedagógicas revelam a força expressiva da escrita de si e guardam a utopia que anima o futuro da docência. O estudo “O LEGADO DE PAULO FREIRE SOBRE A VELHICE” orientou-se pela questão: Que legado este criador de ideias pedagógicas deixou sobre velhice para os seus leitores? A análise da obra “À sombra desta mangueira” permitiu identificar a concepção de velhice trazida por Freire, à luz do contexto brasileiro de envelhecimento populacional e das pesquisas da área de Gerontologia. Foi possível concluir que o autor não admite que os critérios da velhice possam ser puramente os do calendário. Tal achado, aproximou sua história de vida dos estudos acadêmico-científicos na perspectiva de que a idade cronológica envolve questões subjetivas visto que o conceito de idade depende de como cada pessoa avalia os marcadores biológicos, sociais e psicológicos do envelhecimento em relação a outras pessoas de sua idade.