Impactos das políticas de financiamento na educação superior chilena

En las últimas décadas, la educación superior en Chile ha sufrido cambios exponenciales en el incremento de su cobertura, lo que trajo consigo una serie de discusiones acerca de temas sustanciales referentes al aseguramiento de la calidad de la educación y la garantía de formas de financiamiento que posibiliten un progreso social basado en los valores de la equidad e igualdad. En este contexto, la presenta investigación tuvo como objetivo analizar los efectos que han tenido las políticas de financiamiento mixto desde la inclusión de la gratuidad en el sistema terciario chileno, en los procesos de acceso y retención estudiantil (trayectoria) y la movilidad social. Para estos efectos, se aplicaron dos métodos de estudio, como son: la investigación monográfica y el análisis estadístico comparativo de tipo longitudinal entre los periodos 2016- 2022. Con este propósito, se analizaron diversas bases de datos que permitieron evaluar los índices de cobertura, retención y movilidad social. La investigación empleó variadas técnicas multivariantes de análisis de datos y el índice de Gini para medir movilidad social. El estudio evidenció las significativas transformaciones que ha experimentado la educación superior en Chile, referente al aumento del financiamiento a la demanda y el incremento de los índices de cobertura incluyendo a los quintiles más vulnerables. Lo señalado demostró que el sistema actual de financiamiento ha influido de manera positiva en la movilidad social y la trayectoria de los estudiantes chilenos, especialmente, en los quintiles más pobres. No obstante, se entregan elementos a considerar entre los que se destaca las falencias del sistema de gratuidad en Chile y el debilitamiento de algunos indicadores analizados comparativamente con los indicadores estudiados antes de la gratuidad. Finalmente, se destaca que este estudio busca ser un aporte a la reflexión acerca de la urgencia de implementar políticas públicas eficaces y eficientes que promuevan el progreso social, resguardando los indicadores de aseguramiento de la calidad en la educación, vía certera de desarrollo de una nación.