INSTRUÇÃO DIRETA OU INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS

Brenda Rosana Goulart; Luciana Piccoli

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Trabalho

Título do Trabalho

INSTRUÇÃO DIRETA OU INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS

Autores

Brenda Rosana Goulart
Luciana Piccoli

Modalidade

Comunicação oral - presencial

Área temática

Alfabetização e suas práticas

Data de Publicação

01/10/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1135641-instrucao-direta-ou-instrucao-explicita-na-alfabetizacao-de-criancas

ISSN

2763-8588

Palavras-Chave

Alfabetização; Instrução direta; Mediação pedagógica; Apropriação do princípio alfabético; Instrução explícita.

Resumo

Este resumo tem como objetivo problematizar a aplicação do termo “instrução explícita” no âmbito da faceta linguística da alfabetização, realizando um contraponto a como esse conceito vem sendo aplicado nas abordagens fônicas. O aporte teórico são os conceitos de facetas da alfabetização, desinvenção da alfabetização, mediação pedagógica, instrução direta e sequência didática. A metodologia consiste em uma pesquisa de intervenção pedagógica com abordagem qualitativa, composta pela avaliação diagnóstica das aprendizagens, planejamento e aplicação de intervenções. O corpus empírico é formado pela descrição de três situações de instrução direta que ocorreram em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola da periferia de Porto Alegre/RS. Os resultados demonstram que as mediações visam relacionar o gesto vocal com o grafema correspondente a partir de análises e reflexões linguísticas, em contraposição à segmentação de palavras em fonemas. As conclusões finais destacam que a construção da didática da alfabetização deve se concentrar na seleção de habilidades linguísticas para serem desenvolvidas de acordo com cada etapa da aprendizagem da língua escrita, superando modelos tradicionais do método fônico. A progressão das habilidades metalinguísticas desenvolvidas ao longo do ano, se dá, dessa forma, em conjunto com a gradual apropriação das crianças do princípio alfabético, garantindo sua consolidação.

Título do Evento: VII Congresso Brasileiro de Alfabetização
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GOULART, Brenda Rosana; PICCOLI, Luciana. INSTRUÇÃO DIRETA OU INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização. Anais...Sao Paulo(SP) Universidade Federal de São Paulo, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1135641-INSTRUCAO-DIRETA-OU-INSTRUCAO-EXPLICITA-NA-ALFABETIZACAO-DE-CRIANCAS. Acesso em: 19/10/2025