A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA BIBLIOTECA DE CLASSE COMO DIREITO À LITERATURA E ALFABETIZAÇÃO

Priscila de Giovani; Erica de Faria Dutra; Debora Samori

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Trabalho

Título do Trabalho

A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA BIBLIOTECA DE CLASSE COMO DIREITO À LITERATURA E ALFABETIZAÇÃO

Autores

Priscila de Giovani
Erica de Faria Dutra
Debora Samori

Modalidade

Comunicação oral - presencial

Área temática

Alfabetização e formação inicial e continuada de professores

Data de Publicação

01/10/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1134066-a-institucionalizacao-da-biblioteca-de-classe-como-direito-a-literatura-e-alfabetizacao

ISSN

2763-8588

Palavras-Chave

Alfabetização e formação inicial e continuada de professores

Resumo

Este relato apresenta uma experiência de formação continuada realizada em um município do Rio de Janeiro no contexto do Projeto Trilhos da Alfabetização, desenvolvido pela Fundação Vale, com parceria técnica da instituição formadora Roda Educativa (antiga CE CEDAC). A proposta apoiou na implementação de bibliotecas de classe em todas as salas do 1º ao 5º ano, compreendendo-as como conjunto de práticas de leitura e escrita desenvolvidas a partir do acervo de livros disponível na sala de aula. O projeto estruturou uma proposta de formação em uma perspectiva sistêmica com gestoras/es educacionais, gestoras/es escolares, coordenadoras/es pedagógicos, professoras e formadoras locais, privilegiando ciclos de formação que permitiram reelaboração de conceitos e qualificação das práticas. Os resultados revelaram maior acesso dos/as estudantes aos livros, ampliação das estratégias das/das professores/as para apoiar o desenvolvimento leitor e escritor das crianças, melhor compreensão dos profissionais de educação em relação a complexidade da formação do leitor literário, além da institucionalização dessas práticas a partir de documento orientador desenvolvido. O trabalho reafirma a literatura e alfabetização como direito fundamental das/dos estudantes, demandando trabalho colaborativo e não apenas iniciativas individuais das professoras/es, reforçando que a frequência de leitura e o acesso das crianças aos livros precisam ser definidos coletivamente, a partir do leitor que se quer formar.

Título do Evento: VII Congresso Brasileiro de Alfabetização
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GIOVANI, Priscila de; DUTRA, Erica de Faria; SAMORI, Debora. A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA BIBLIOTECA DE CLASSE COMO DIREITO À LITERATURA E ALFABETIZAÇÃO.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização. Anais...Sao Paulo(SP) Universidade Federal de São Paulo, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1134066-A-INSTITUCIONALIZACAO-DA-BIBLIOTECA-DE-CLASSE-COMO-DIREITO-A-LITERATURA-E-ALFABETIZACAO. Acesso em: 08/03/2026