LUDICIDADE E IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NAS BRINQUEDOTECAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS MATRIZES EPISTEMOLÓGICAS

Karen Setenta Loiola; Nayla Júlia Silva Pinto; Renan Mota Silva

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Resumo

DOI

10.29327/1234436.1-9

Título do Trabalho

LUDICIDADE E IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NAS BRINQUEDOTECAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS MATRIZES EPISTEMOLÓGICAS

Autores

Karen Setenta Loiola
Nayla Júlia Silva Pinto
Renan Mota Silva

Modalidade

Artigo

Área temática

EIXO 2 - Brinquedoteca como território de criação, descoberta e humanização: Brincar e bem-estar para todos e em todas as idades; Brincar e intergeracionalidade; Brincar e igualdade (social, de gênero, etnia etc.).

Data de Publicação

19/05/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simposioabbri2023/622763-ludicidade-e-identidade-etnico-racial-nas-brinquedotecas--uma-analise-da-producao-cientifica-a-partir-das-matrize

ISBN

978-85-5722-763-7

Palavras-Chave

Brinquedoteca. Diversidade étnico-racial. Infância

Resumo

A brinquedoteca representa um contexto imprescindível no vir-a-ser da criança, cujas dinâmicas relacionais ali circunscritas se mostram essenciais para a compreensão de diversos fenômenos que atravessam a infância, estando a questão da identidade étnico-racial entre eles. O presente artigo objetivou examinar o panorama das publicações sobre o lúdico na experiência infantil e a identidade étnico-racial, tendo como contexto as brinquedotecas e como foco a identificação dos paradigmas e estratégias de enfrentamento ao racismo e a valorização da cultura da infância. Por meio de uma revisão integrativa da literatura sobre o tema entre os anos de 2000-2023, foram analisados 9 artigos. Os resultados indicam uma escassez de publicações de pesquisas empíricas que tiveram as brinquedotecas como contexto, tem-se a incipiência da temática em áreas para além da educação e uma maior abordagem da variável gênero ligada as identidades infantis, sendo secundário o fator racial. Identificou-se a escassez de representatividade racial nos recursos lúdicos e diversas estratégias de enfrentamento do racismo na infância, entre as quais uso de livros educativos e reivindicações identitárias pelo lúdico. A pesquisa contribui ao deslocar o foco epistemológico do racismo, de caráter individual e voltado para o sujeito adulto para a criança racializada.

Título do Evento: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA ABBRI
Título dos Anais do Evento: Brincar e Criar um Mundo Sustentável para Todos: Anais de Artigos Completos do II Simpósio Internacional da ABBri
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

LOIOLA, Karen Setenta; PINTO, Nayla Júlia Silva; SILVA, Renan Mota. LUDICIDADE E IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NAS BRINQUEDOTECAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS MATRIZES EPISTEMOLÓGICAS.. In: Brincar e Criar um Mundo Sustentável para Todos: Anais de Artigos Completos do Simpósio Internacional da ABBri. Anais...São Paulo(SP) ABBri, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/simposioabbri2023/622763-LUDICIDADE-E-IDENTIDADE-ETNICO-RACIAL-NAS-BRINQUEDOTECAS--UMA-ANALISE-DA-PRODUCAO-CIENTIFICA-A-PARTIR-DAS-MATRIZE. Acesso em: 01/04/2026