JOGOS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE BIOMAS E CITOLOGIA

NAIANE ALVES DA SILVA; Ana Lucia Souza dos Santos; Jeová alves Caracas Filho; Sayonara Cotrim Sabioni

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Trabalho

Título do Trabalho

JOGOS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE BIOMAS E CITOLOGIA

Autores

NAIANE ALVES DA SILVA
Ana Lucia Souza dos Santos
Jeová alves Caracas Filho
Sayonara Cotrim Sabioni

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Interdisciplinar

Data de Publicação

09/05/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/imepexbio2025/1097563-jogos-e-aprendizagem-em-ciencias--estrategias-ludicas-para-o-ensino-de-biomas-e-citologia

ISBN

978-65-272-1340-6

Palavras-Chave

Biodiversidade, Células, Ensino Lúdico

Resumo

O ensino de Biomas, biodiversidade e células é essencial para a compreensão das relações ecológicas entre os seres e destes com o ambiente, mostrando o fluxo energético na manutenção da homeorrese dos ecossistemas permitindo a auto-organização dos ecossistemas ao longo do tempo evolutivo. Em uma visão epistemológica de ensino de ciências baseado na fragmentação dos conteúdos, compreender a interdependência do universo microscópico da célula com o universo macroscópico dos biomas exige alto grau de abstração dos conteúdos, incidindo na complexidade do aprendizado. Dentro de uma visão mais holística, a relação morfofisiológica dos organismos a partir da natureza bioquímica das células e o constante fluxo energético destes com o ambiente ao longo dos níveis tróficos pode ser melhor compreendida ao se estabelecerem as interações dos organismos inseridos no meio ambiente sob as forças dos processos evolutivos. No contexto educacional, o uso da metodologia baseada em jogos didáticos (GBL) tem se mostrado uma ferramenta eficaz para estimular a aprendizagem ativa e o maior interesse dos alunos, possibilitando engajamento no desenvolvimento da ação pedagógica. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta bem sucedida do uso da metodologia baseada em jogos didáticos desenvolvido para auxiliar educadores no ensino dos biomas brasileiros e das células em um contexto de interação ecológica promovendo maior interatividade e participação ativa dos estudantes. Desta forma, foi desenvolvido um jogo para uma turma do 7º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Pindaí–BA. O tabuleiro do jogo era dividido em quatro quadrantes, cada um deles representando um bioma brasileiro (Cerrado, Caatinga, Pampas e Floresta Amazônica). A trilha do jogo passava por todos os biomas e, ao longo dela, havia casas com perguntas voltadas para a bioquímica dos organismos pertencentes ao bioma, as condições climáticas e edáficas de cada um, bem como das estruturas celulares, as estruturas fotossintéticas e as estruturas intracelulares armazenadoras de substâncias. A atividade foi aplicada no espaço escolar e os alunos, em grupos pequenos, foram estimulados a participar da ação pedagógica. Os resultados alcançados e verificados in loco com o uso da metodologia baseada em jogos mostraram maior engajamento dos alunos no espaço de ensino e maior autonomia na aprendizagem, sendo verificado interatividade ativa durante a ação e demonstraram maior compreensão sobre os biomas, suas particularidades e as células. A abordagem lúdica permitiu que conceitos fossem assimilados de maneira mais dinâmica e pró-ativa, reduzindo a passividade do aprendizado tradicional. Durante a avaliação da atividade, os alunos relataram que a experiência foi divertida, estimulante e que contribuiu para sua aprendizagem. Conclui-se, ao final de toda ação pedagógica, que o objetivo inicial foi alcançado, uma vez que os alunos demonstraram maior compreensão dos conceitos trabalhados em sala de aula e externaram maior interesse pelo conteúdo ao final da aplicação do jogo. O uso da metodologia de jogos em sala de aula se mostrou uma estratégia potencializadora de engajamento no aprendizado de biomas e de citologia, podendo abranger outros conteúdos da disciplina de Ciências.

Título do Evento: I MEPEX BIO
Cidade do Evento: Guanambi
Título dos Anais do Evento: Anais MEPEX BIO: Mostra Científica de Ensino, Pesquisa e Extensão do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, NAIANE ALVES DA et al.. JOGOS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE BIOMAS E CITOLOGIA.. In: Anais MEPEX BIO: Mostra Científica de Ensino, Pesquisa e Extensão do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Anais...Guanambi(BA) IFBAIANO Campus Guanambi, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/imepexbio2025/1097563-JOGOS-E-APRENDIZAGEM-EM-CIENCIAS--ESTRATEGIAS-LUDICAS-PARA-O-ENSINO-DE-BIOMAS-E-CITOLOGIA. Acesso em: 31/08/2025