RELATO DE EXPERIÊNCIA:  COMPREENSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO DOCENTE A PARTIR DO TEMA “OS DIFERENTES TIPOS DE CÉLULAS DOS SERES VIVOS”

Milena Carvalho Silva; alessandra da Silva Santana Dias; Beatriz Nunes Silva; Bárbara  Katharinne Borges Alves Lessa; Francine Kateriny Santos

Título do Trabalho

RELATO DE EXPERIÊNCIA: COMPREENSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO DOCENTE A PARTIR DO TEMA “OS DIFERENTES TIPOS DE CÉLULAS DOS SERES VIVOS”

Autores

Milena Carvalho Silva
alessandra da Silva Santana Dias
Beatriz Nunes Silva
Bárbara Katharinne Borges Alves Lessa
Francine Kateriny Santos

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Interdisciplinar

Data de Publicação

09/05/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/imepexbio2025/1096041-relato-de-experiencia---compreensao-sobre-o-planejamento-docente-a-partir-do-tema-os-diferentes-tipos-de-celula

ISBN

978-65-272-1340-6

Palavras-Chave

Citologia; Formação Inicial; Planejamento

Resumo

Vivenciar os elementos que compõem a docência, em especial, referente ao trabalho em sala de aula, em que pese o currículo formal, subjaz condição inerente à formação do licenciando. Na formação inicial o graduando conhece que a prática docente não é feita a partir de receituários e/ou pela improvisação. Neste sentido, o relato em questão descreve a ação interdisciplinar de formação docente no âmbito das disciplinas Didática e Introdução ao Laboratório e Experimentação no ensino de Biologia no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IF BAIANO - Campus Guanambi, cuja intenção foi vivenciar as etapas concernentes ao trabalho docente em sala, desde o planejar, elaborar e executar o plano de aula na perspectiva teórico e prática com o tema “Os diferentes tipos de células dos seres vivos”. A aula foi ministrada para os alunos do 2° semestre e ocorreu no Laboratório de Biologia, sob a supervisão das professoras orientadoras. Pietrocola, Filho e Pinheiro (2008) enfatizam que as atividades interdisciplinares são essenciais para ampliar a visão dos futuros professores sobre a aprendizagem a partir de diferentes perspectivas. Durante o estudo, ponderou-se que, a Citologia, por se tratar de um conteúdo complexo em termos científicos, pode, à primeira vista, afastar o interesse do estudante. Assim, foi necessário pensar a utilização de uma linguagem didática mais próxima do cotidiano, sem perder de vista a condição científica, e interativa que possibilitasse o entendimento dos discentes. Definiu-se como objetivo geral, diferenciar as células eucariontes e procariontes, identificar as suas estruturas e distinguir as células animais e vegetais por meio de suas organelas. Após o estudo da temática, passou-se para a organização dos materiais necessários, como slides com imagens ilustrativas, microscópios ópticos e lâminas. Foi pensado em executar a técnica do esfregaço da boca para a retirada das células e a cebola com o corante azul de metileno para comparação/diferenciação entre células animais e vegetais. A aula foi estruturada em duas etapas: teórica e prática. Inicialmente a etapa teórica foi realizada utilizando slides e maquetes de células, onde foi discutido o conceito, características das células procariontes e eucariontes; bem como a tipologia, célula animal e vegetal. Em seguida, com vistas a ilustrar a unidade estrutural e funcional das células para os seres vivos, aplicou-se a parte prática, na qual mostrou-se como extrair a célula animal e vegetal, respectivamente extraindo a célula animal da cavidade bucal com o uso de um palito e extraindo a célula vegetal da cebola. Com as lâminas montadas, dividiu-se a turma em grupos, instruindo-os para observar o material das células. No momento da aula prática, foi perceptível o quanto a teoria discutida era rememorada pelos participantes. A comparação das imagens reais com imagens ilustrativas, a percepção sobre como nosso corpo se organiza em células. Portanto, depreende-se quão pertinente se faz a inserção de ações que propiciem viver a formação docente. Pensar em como selecionar o material, preparar experimento, observar o tempo que será dedicado a todas as etapas, implica no planejamento sólido e coeso com as configurações apresentadas pela turma.

Título do Evento: I MEPEX BIO
Cidade do Evento: Guanambi
Título dos Anais do Evento: Anais MEPEX BIO: Mostra Científica de Ensino, Pesquisa e Extensão do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Milena Carvalho et al.. RELATO DE EXPERIÊNCIA: COMPREENSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO DOCENTE A PARTIR DO TEMA “OS DIFERENTES TIPOS DE CÉLULAS DOS SERES VIVOS”.. In: Anais MEPEX BIO: Mostra Científica de Ensino, Pesquisa e Extensão do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Anais...Guanambi(BA) IFBAIANO Campus Guanambi, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/imepexbio2025/1096041-RELATO-DE-EXPERIENCIA---COMPREENSAO-SOBRE-O-PLANEJAMENTO-DOCENTE-A-PARTIR-DO-TEMA-OS-DIFERENTES-TIPOS-DE-CELULA. Acesso em: 31/08/2025