USO DE PALAVRAS CRUZADAS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Mirian Vieira Teixeira; Marcilene Barbosa de Andrade; Gustavo Bordignon Franz; Welliton Correia Vale

Título do Trabalho

Autores

Mirian Vieira Teixeira
Marcilene Barbosa de Andrade
Gustavo Bordignon Franz
Welliton Correia Vale

Modalidade

Resumo

Área temática

Anos finais do Ensino Fundamental

Data de Publicação

03/05/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iiisie-ivee-iiepebmpe/597869-uso-de-palavras-cruzadas-no-ensino---aprendizagem-de-conceitos-de-ciencias-da-natureza-nos-anos-finais-do-ensino-

ISBN

978-85-5722-732-3

Palavras-Chave

Ensino de Ciências da Natureza, Palavras cruzadas, Metodologia de Ensino

Resumo

Na disciplina de Ciências da Natureza nos anos finais do Ensino Fundamental, muitos conteúdos envolvem conceitos abstratos e, de difícil compreensão, que ainda hoje sofrem influências da abordagem tradicional do processo educativo. Diante disso, é preciso utilizar modelos e práticas que tornem a aula mais interessante e prazerosa. A utilização de métodos ativos de aprendizagem, como a aprendizagem baseada em jogos, pode possibilitar um melhor engajamento e uma boa assimilação dos conteúdos abordados na teoria. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo aplicar e avaliar o uso de palavras cruzadas com conceitos de Ciências da Natureza, como recurso didático para ser usado nas aulas voltadas ao Ensino Fundamental. A avaliação destas palavras cruzadas foi realizada por 3 turmas de estudantes do 7ºAno do Ensino Fundamental, de uma escola da Rede Pública Estadual de ensino de Goiás da cidade de Goiânia- Go, num total de 100 discentes. Os dados obtidos sugerem, que a utilização de palavras cruzadas possibilitou uma maior interação entre o conhecimento, o professor e o estudante e, serve como atividade reforço/ fixação de conteúdos de Ciências da Natureza, previamente desenvolvidos nas aulas e, avaliação do aprendizado. Ao unir o conhecimento científico com recursos lúdicos, como palavras cruzadas, as aulas tornam-se mais atraentes, participativas e capazes de prender a atenção dos estudantes aos conteúdos de Ciências da Natureza trabalhados. Assim, o uso de atividades lúdicas no ensino aprendizagem dos conteúdos de Ciências da Natureza, propicia a capacidade dos estudantes em relacionar-se consigo mesmo e com o próximo, promovendo a interação entre os acontecimentos na sala de aula e a vontade de aprender.

Título do Evento: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - IV ENCONTRO DE EGRESSOS - II ENCONTRO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO – MPE-UNITAU
Título dos Anais do Evento: Anais III Seminário Internacional de Educação - IV Encontro de Egressos - II Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação– MPE-UNITAU
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

TEIXEIRA, Mirian Vieira et al.. USO DE PALAVRAS CRUZADAS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: Anais III Seminário Internacional de Educação - IV Encontro de Egressos - II Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação– MPE-UNITAU. Anais...Taubaté(SP) Universidade de Taubaté, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iiisie-ivee-iiepebmpe/597869-USO-DE-PALAVRAS-CRUZADAS-NO-ENSINO---APRENDIZAGEM-DE-CONCEITOS-DE-CIENCIAS-DA-NATUREZA-NOS-ANOS-FINAIS-DO-ENSINO-. Acesso em: 24/06/2025