V Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática

OBJETIVO DO EVENTO

A principal finalidade do V Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática é proporcionar um espaço de qualidade para o encontro, a reflexão e o compartilhamento de conhecimentos entre educadores da Educação Infantil, professores do Ensino Fundamental e Médio, estudantes da graduação e pós-graduação em Educação e Educação Matemática, pesquisadores e demais profissionais envolvidos com o ensino de Matemática. O evento visa incentivar o debate coletivo a respeito da Matemática que se ensina e se aprende nos diferentes níveis de escolarização, promovendo momentos de colaboração e reflexões que contribuam para a qualificação da formação inicial, continuada e em serviço do professor que ensina Matemática.

Busca-se, portanto, socializar e compartilhar práticas colaborativas em grupos, reconhecendo a relevância desses espaços para o desenvolvimento docente, a liderança compartilhada, a confiança mútua e a corresponsabilidade na gestão de projetos coletivos. Além disso, o Simpósio objetiva promover o compartilhamento de experiências provenientes de projetos de parceria entre universidade e escola, como o PIBID, e estimular a divulgação de pesquisas relacionadas a grupos colaborativos e a políticas públicas que envolvem a formação de professores e os currículos na área da Educação Matemática.

O evento se configura como um ambiente favorável à aprendizagem de novas metodologias de ensino, tendo a linguagem como ferramenta fundamental para a construção de redes colaborativas entre profissionais e pesquisadores de diferentes áreas de atuação. Ao incentivar a constituição de espaços de debate e interlocução acadêmica, o Simpósio contribui para a consolidação da discussão acerca dos grupos colaborativos como uma estratégia fundamental na formação e no desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática.

HISTÓRICO DO EVENTO

A primeira edição do Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática ocorreu em 2012, durante uma reunião do Grupo de Sábado (GdS), ocasião em que foi discutida a ideia de ampliar o espaço de debate sobre grupos colaborativos, que até então se restringia a mesas-redondas no IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM). A percepção de que as questões apresentadas pelos grupos colaborativos exigiam um espaço de discussão mais amplo deu origem à criação do simpósio.

O I Simpósio foi realizado na Unicamp entre os dias 10 e 12 de julho de 2013, e contou com a participação de 13 grupos, em sua maioria formados por professores que ensinam matemática em diferentes etapas da Educação Básica. 

Em 2014, na Universidade Federal de Lavras (UFLA), em Minas Gerais, aconteceu o II Simpósio, o que possibilitou maior articulação entre os grupos e pesquisadores envolvidos. A terceira edição ocorreu na Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), nos dias 22 e 23 de maio de 2015, consolidando a proposta do evento como um espaço para o compartilhamento de experiências e o fortalecimento das redes colaborativas.

O Grupo de Estudos em Educação Matemática (GEEM) foi o responsável pela organização do IV Simpósio,  realizado na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Vitória da Conquista, nos dias 25 e 26 de abril de 2018. Naquela ocasião, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) se candidatou para ser a sede da V edição, que, no início, ficou agendada para o ano de 2020. Entretanto, em virtude da pandemia de Covid-19, o evento foi suspenso para garantir o formato presencial. Assim, o evento teve suas discussões retomadas no período de 2022 a 2025, reiterando a escolha do IFSP como sede e, agora, em 2026, chega o momento da realização do evento, consolidando todo o planejamento e expectativas construídos desde então.

Todo esse percurso demonstra o comprometimento tanto dos organizadores quanto dos participantes em manter o diálogo e a valorização dos grupos colaborativos como espaços formativos essenciais na Educação Matemática.

É importante destacar que, em todas as suas edições anteriores, o evento contou com a participação de representantes de todas as regiões do Brasil, incluindo tanto estudantes de pós-graduação quanto professores da educação básica. Dessa forma, para esta edição, com o estabelecimento de parcerias com programas de diferentes estados, espera-se manter e até mesmo ampliar essa representatividade nacional, assegurando a riqueza de perspectivas que caracteriza o evento.