Complexo Swift de Educação e Cultura - São José do Rio Preto - São Paulo - Brasil
O evento consiste em uma realização conjunta do Ministério da Educação (MEC), por meio da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (DIPEPI), vinculada à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), e do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD).
Trata-se de uma programação internacional voltada às Altas Habilidades ou Superdotação, a ser realizada entre os dias 15 e 17 de novembro de 2026, no Complexo Swift de Educação e Cultura, em São José do Rio Preto (SP).
O I Encontro Brasileiro de Formação Docente em Altas Habilidades ou Superdotação (EBFOR-AHSD) constitui-se como uma das iniciativas acadêmico-científicas integrantes da programação do XII Encontro Nacional do ConBraSD e VI Congresso Internacional sobre Altas Habilidades ou Superdotação, voltada a professores, educadores, estudantes, pesquisadores e profissionais interessados na formação docente e nas práticas pedagógicas relacionadas às Altas Habilidades ou Superdotação.
Por integrar uma programação articulada a outros três importantes eventos acadêmico-científicos da área, convidamos você a acessar os links abaixo para conhecer mais informações sobre cada uma dessas iniciativas:
- XII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação (ENCO) e VI Congresso Internacional sobre Altas Habilidades ou Superdotação (ocorrência concomitante).
- I Encontro Brasileiro de Pessoa Superdotada (EBSD)
A programação reunirá pesquisadores, docentes, estudantes, gestores, profissionais da educação, formuladores de políticas públicas, pessoas com altas habilidades ou superdotação (AHSD) e seus familiares, promovendo espaços de diálogo, socialização de conhecimentos e articulação entre diferentes campos de atuação.
Serão abordadas temáticas emergentes e interdisciplinares, tais como neurociência, avaliação avançada, inovação educacional, tecnologias digitais, desigualdades estruturais, desenvolvimento socioemocional, questões de gênero, inclusão e políticas públicas.
