Sessão de comunicação 1: A formação do professor de Língua Portuguesa em tempos de pandemia: escrita do graduando e TICs.

A pandemia do novo coronavírus fez acontecer a modificação de práticas culturais já existentes – o que Canclini (2013), no campo dos estudos culturais, chama de “reconversão” – e também fez surgir novas práticas nos mais variados setores da vida cotidiana. Podemos citar as áreas da saúde pública, tecnologia e inovação, economia, educação, entre outros. É especificamente em relação à área da educação que nos propomos refletir. Posicionamo-nos no campo da formação de professores de Língua Portuguesa em curso de Licenciatura de Letras do IFPA para discutir a respeito de questões concernentes à pesquisa e à iniciação à docência nesse momento de pandemia pelo qual ainda estamos passando. É nesse contexto que apresentamos os eventos acadêmicos II Seminário de Ensino de Língua e Formação Docente (II SELFOR) e o I Seminário do Pibid Letras (I SPL) que acontecerão de forma integrada. O II SELFOR , "A formação do professor de Língua Portuguesa no IFPA Campus Belém: de olho na escrita do graduando" (DPI-IFPA-Belém) e "A formação do professor de Língua Portuguesa em tempos de pandemia: escrita do graduando e TICs" (PIBICTI-PROPPG-IFPA-CNPq). Tais projetos estão inseridos nas ações do Grupo de Pesquisa Linguagem, Literatura e Tecnologias na Amazônia – IFPA. Em linhas gerais, os projetos apresentam como problemáticas duas questões de pesquisa: Como se configura a formação do professor de língua portuguesa desenvolvida no IFPA Campus Belém a partir das produções escritas dos graduandos? Em que medida essa formação é afetada com a implementação de atividades remotas de ensino mediadas pelas tecnologias da informação e comunicação? O I SPL tem como objetivo ressaltar e divulgar as ações do Subprojeto Letras (IFPA-Belém), do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, à comunidade acadêmica local e externa, além de provocar reflexão a respeito dos benefícios trazidos por essas ações aos discentes da licenciatura, que têm colocado em prática os conhecimentos linguísticos, literários e pedagógicos adquiridos durante as aulas na graduação.