Palestra (síncrona) - “É muito fácil criticar a BNCC”: entre críticas, implementação e a necessidade de transgredir o currículo de química"

Prof. Dr. Franklin Kaic Dutra-Pereira (UFRB/RESSONAR)

Curriculista das Ciências/Química. Curioso por ter me graduado em Química - Licenciatura (2014 - CES/UFCG). Interessado, traquino e determinado por tornar-se um dos Doutores mais jovem do Brasil em Ensino de Ciências e Matemática em tempos de não-Ciência, investigando as narrativas e as histórias de vida de Licenciandes em Química num curso à distância (2019 - PPGECM/UFRN). Amante por entender as entrelinhas das narrativas [(auto)biográficas] e práticas pedagógicas na Licenciatura em Química, enquanto coordenador do curso e professor do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa/BA. Por sempre indagar o mundo e o pré-estabelecido, tornou-se líder do RESSONAR - Coletivo Universitário de Pesquisa em Representação Social, Narrativas [auto(bio)gráficas] e Argumentação em Educação Científica. Para adentrar no mundo do currículo é integrante do do Grupo de Estudos e Pesquisas em Curriculares (GEPPC/UFPB). Vem se perguntando, a quanto andas as temáticas da formação de professores (antes, durante e depois da pandemia da COVID-19), investigando as pós-estruturas do desenvolvimento profissional docente; Estágio supervisionado no Ensino de Ciências; Didática das Ciências; Ensinar e aprender química em épocas de negação do conhecimento científico e apagamento da química na BNCC; Relações de gênero na ciência [e mais algumas coisas que tenho prazer]. Militante dos Direitos Humanos e defensor do movimento e das pessoas LGBTQIA+. Diretor de comunicação da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ). Acredita num futuro melhor para a Universidade Pública e as Ciências no Brasil, sobretudo para a Educação Científica, num país longe de fascistas, xenófobos, juízes parciais, bolsonaristas, terraplanistas, hidroxicloroquiners, machistas, e lgbtqifóbicos. Por fim, gosta de destituir os mitos da atualidade com conhecimento científico e peço que agora, conte-me sua/alguma história [de vida].