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O Ensino de Ciências para pessoas com deficiência não deve mais ser pensado como algo para simplesmente instrumentalizá-la para o ingresso no curso superior. Essas pessoas estão vencendo a Educação Básica e chegando no Ensino Superior, trazendo para as universidades o desafio da inclusão. Nos cursos de Ciências essa questão era vista simplesmente na perspectiva de formação de professores para a inclusão na Educação Básica, mas agora nossas disciplinas devem deixar de ser sobre inclusão e serem inclusivas. Um grande desafio nesse sentido é: Como fazer inclusão nas aulas experimentais dos cursos de Ciências da Natureza?