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Mesa-redonda 48 inscritos

Troisième table ronde - Terceira mesa-redonda - Tercera mesa redonda *Heures françaises - Horário francês - Horário francês

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Palestrante
Andressa Xavier Zinato de Carvalho

Spécialiste en enseignement des arts visuels en artethérapie. Chercheuse au Groupe de Recherches en Champs Conceptuels, ayant mené des projets de recherche en développement cognitive dans les arts visuels. Actuellement, conduit des projets d'émancipation féminin par le moyen des productions artistiques.

Palestrante
Audrey Groleau

Audrey Groleau est professeure titulaire de didactique des sciences et de la technologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières, au Québec (Canada). Elle s’intéresse à l’appropriation des questions technoscientifiques d’actualité. Ses recherches actuelles portent sur les rapports aux expert.e.s scientifiques de futur.e.s scientifiques, ingénieur.e.s et enseignant.e.s dans le contextes de réflexions et de discussions autour de questions technoscientifiques d’actualité. Elle contribue à la formation d’enseignant.e.s du primaire, du secondaire et en adaptation scolaire, d’une part, et de chercheurs et chercheuses en éducation, d’autre part. Elle détient un baccalauréat en physique et a enseigné cette discipline au collégial. Elle est présentement codirectrice de son département.

Palestrante
Gabriel Dias de Carvalho Junior

Je suis licencié en sciences physiques, ayant une maîtrise en éducation un doctorat en éducation avec un stage de recherches aux archives Jean Piaget, à l’université de Genève. Actuellement, je suis professeur à lInstitut Fédéral de Minas Gerais. Je suis le coordinateur du GRUPECC (groupe de recherche dans les champs conceptuels), où nous développons plusieurs projets de recherche utilisant la théorie des champs conceptuels de Gérard Vergnaud. En outre, je suis le coordinateur brésilien du Mouvement contre la constante macabre, dirigé par le professeur André Antibi. J’ai de l’expérience dans le domaine de l’éducation, en mettant l’accent sur la conceptualisation, en menant des recherches sur les thèmes suivants : champs conceptuels, développement cognitif, enseignement de la physique et évaluation des apprentissages.

Palestrante
Veridiana Rezende

Docteur par le programme de troisième cycle en éducation aux sciences et aux mathématiques - PCM de l’Université d’État de Maringá, avec un stage de doctorat à l’Université Charles de Gaulle - Lille 3 en France (2013). Diplômé (2003) et maîtrise (2005) en mathématiques de l’Université d’État de Maringá. Elle fait partie du corps enseignant du Programme de troisième cycle en éducation mathématique (PRPGEM) de l’Université d’État de Paraná et du corps enseignant du Programme de troisième cycle en éducation aux sciences et à l’éducation aux mathématiques - PPGECEM (Master et Doctorat) de l’Université de l’Ouest du Paraná - UNIOUEST. Elle est le chef du Groupe d’études et de recherches en didactique des mathématiques (GEPEDIMA). Membre du comité de rédaction de la revue paranaense d’éducation mathématique - RPEM (qualis B1). Elle a été coordinatrice du PRPGEM au cours de la période allant de décembre 2018 à octobre 2019. Elle a été coordinatrice de GT14 - Didactique des mathématiques de SBEM pendant les trois années 2019 à 2021. Elle a été la première secrétaire de gestion 2016 - 2019 de la Société brésilienne d’éducation aux mathématiques - Regional Paraná (SBEM - PR); Coordinatrice d’initiation scientifique et d’initiation scientifique Jr de la UNESPAR/Campo Mourão, et coordinatrice du noyau de recherche multidisciplinaire - NUPEM pendant les années 2013 à 2016.

Palestrante
Andressa Xavier Zinato de Carvalho

Spécialiste en enseignement des arts visuels en artethérapie. Chercheuse au Groupe de Recherches en Champs Conceptuels, ayant mené des projets de recherche en développement cognitive dans les arts visuels. Actuellement, conduit des projets d'émancipation féminin par le moyen des productions artistiques.

Palestrante
Audrey Groleau

Audrey Groleau est professeure titulaire de didactique des sciences et de la technologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières, au Québec (Canada). Elle s’intéresse à l’appropriation des questions technoscientifiques d’actualité. Ses recherches actuelles portent sur les rapports aux expert.e.s scientifiques de futur.e.s scientifiques, ingénieur.e.s et enseignant.e.s dans le contextes de réflexions et de discussions autour de questions technoscientifiques d’actualité. Elle contribue à la formation d’enseignant.e.s du primaire, du secondaire et en adaptation scolaire, d’une part, et de chercheurs et chercheuses en éducation, d’autre part. Elle détient un baccalauréat en physique et a enseigné cette discipline au collégial. Elle est présentement codirectrice de son département.

Palestrante
Gabriel Dias de Carvalho Junior

Je suis licencié en sciences physiques, ayant une maîtrise en éducation un doctorat en éducation avec un stage de recherches aux archives Jean Piaget, à l’université de Genève. Actuellement, je suis professeur à lInstitut Fédéral de Minas Gerais. Je suis le coordinateur du GRUPECC (groupe de recherche dans les champs conceptuels), où nous développons plusieurs projets de recherche utilisant la théorie des champs conceptuels de Gérard Vergnaud. En outre, je suis le coordinateur brésilien du Mouvement contre la constante macabre, dirigé par le professeur André Antibi. J’ai de l’expérience dans le domaine de l’éducation, en mettant l’accent sur la conceptualisation, en menant des recherches sur les thèmes suivants : champs conceptuels, développement cognitif, enseignement de la physique et évaluation des apprentissages.

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Veridiana Rezende

Docteur par le programme de troisième cycle en éducation aux sciences et aux mathématiques - PCM de l’Université d’État de Maringá, avec un stage de doctorat à l’Université Charles de Gaulle - Lille 3 en France (2013). Diplômé (2003) et maîtrise (2005) en mathématiques de l’Université d’État de Maringá. Elle fait partie du corps enseignant du Programme de troisième cycle en éducation mathématique (PRPGEM) de l’Université d’État de Paraná et du corps enseignant du Programme de troisième cycle en éducation aux sciences et à l’éducation aux mathématiques - PPGECEM (Master et Doctorat) de l’Université de l’Ouest du Paraná - UNIOUEST. Elle est le chef du Groupe d’études et de recherches en didactique des mathématiques (GEPEDIMA). Membre du comité de rédaction de la revue paranaense d’éducation mathématique - RPEM (qualis B1). Elle a été coordinatrice du PRPGEM au cours de la période allant de décembre 2018 à octobre 2019. Elle a été coordinatrice de GT14 - Didactique des mathématiques de SBEM pendant les trois années 2019 à 2021. Elle a été la première secrétaire de gestion 2016 - 2019 de la Société brésilienne d’éducation aux mathématiques - Regional Paraná (SBEM - PR); Coordinatrice d’initiation scientifique et d’initiation scientifique Jr de la UNESPAR/Campo Mourão, et coordinatrice du noyau de recherche multidisciplinaire - NUPEM pendant les années 2013 à 2016.

Sobre o conteúdo

Conceptualisation Gérard Vergnaud disait souvent que le processus de conceptualisation est opportuniste car il utilise toutes les opportunités pour être mise en évidence. Comment peut-on décrire ce processus? Quelles sont les caractéristiques clé permettant aux chercheurs et enseignants savoir le statut des constructions conceptuelles de chaque sujet? Pour aider à trouver des réponses, cette table ronde présente trois différentes domaines de la recherche en conceptualisation par rapport la Théorie des Champs Conceptuels: Arts, Mathématiques et Physique.

Sobre o evento

Ce colloque vise à discuter les idées fondamentales de la Théorie des Champs Conceptuels. Pour ce faire, on a organisé des séances de tables rondes avec des chercheurs/chercheuses qui utilisent la Théorie pour mener leurs recherches ou dont la thématique des recherches touche ses concepts.

O acesso ao conteúdo é 100% gratuito. A emissão do certificado custa R$ 12,90.

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade