Première table ronde - Primeira mesa-redonda - Primera mesa redonda *Heures françaises - Horário francês - Horário francês

Formation d'enseignants Pour Vergnaud, la conceptualisation se produit dans tous les domaines de l’expérience humaine : la famille, la scolarité obligatoire, la formation professionnelle, le travail, etc. C’est-à-dire que l’activité enseignante suppose le développement de schèmes et de conceptualisations propres à la profession enseignante. Dans cette session sont présentées différentes recherches utilisant les cadres théoriques de la Didactique Professionnelle, l’Approche Instrumentale et la Théorie des Champs Conceptuels, où l’on peut apprécier l’influence des notions de conceptualisation et de schème pour l’analyse de l’activité enseignante. Il présente un travail qui rapporte les difficultés rencontrées par un professeur de mathématiques du lycée français dans l’application d’un cours d’étude et de recherche et une autre recherche qui décrit les schèmes de soixante-deux professeurs de mathématiques argentines lorsqu'ils étudient un PER pour organiser l’enseignement en l’utilisant comme outil. En outre, les résultats et les perspectives des travaux mentionnés et la portée de la Théorie des Champs Conceptuels pour la formation professionnelle des enseignants sont discutés.