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MESA: Ações Afirmativas na UFAM: Garantia, Permanência e Ampliação

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R$ 12,90

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Grátis

Convidados

Palestrante
Fátima Weiss de Jesus

Cientista social, mestra e doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora do Departamento de Antropologia e da Pós- Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Pesquisadora colaboradora no Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidades e Interseccionalidades (GESECS). Coordenadora no projeto Gestação, Parto e Nascimento na Amazônia: etnografia em saúde, direitos e agenciamentos sociais (FAPEAM) e integrante da rede de pesquisa Antropo-Covid-19.

Palestrante
Gersem José dos Santos Luciano (Baniwa)

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Amazonas (1995), Mestrado (2006) e Doutorado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (2011). Na Universidade Federal do Amazonas, é professor associado no Departamento de Educação Escolar Indígena (DEEI), da Faculdade de Educação (FACED). O DEEI é responsável pelo curso superior de Licenciatura Formação de Professores Indígenas da FACED, que forma professores indígenas, na perspectiva intercultural e interdisciplinar, para atuar nas escolas indígenas, com habilitação plena nas áreas de Ciências Humanas e Sociais; Ciências Exatas e Biológicas; Letras e Artes.Também na UFAM, desempenhou a função de Diretor do Departamento De Políticas Afirmativas – DPA, quando da sua criação, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização – PROEXTI. Atuou como Gerente de Projeto, no Ministério do Meio Ambiente e da Amazônia Legal- MMA (2000 – 2005), tendo sido Gerente Técnico do Projeto Demonstrativo de Povos Indígenas –PDPI/MMA e PNUD (2000-2003). No Ministério da Educação, atuou como Coordenador Geral de Educação Escolar Indígena do (2007-2011) e Conselheiro no Conselho Nacional de Educação (2006/2008 e 2016/2020). No Governo do Estado do Amazonas, atuou na Fundação Estadual de Política Indigenista – FEPI (2004-2005). Foi Secretário Municipal de Educação de São Gabriel da Cachoeira/AM (1997-1999). Tem trajetória participativa em importantes organizações indígenas: no Centro Indígena de Estudos e Pesquisas-CINEP, tendo sido seu presidente; na Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira-COIAB; na Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro-FOIRN.

Palestrante
Hamilton Pereira Rodrigues

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia. Especialista em Educação Especial com ênfase em Língua de Sinais - LIBRAS. Possui Graduação em Pedagogia - Faculdade Marta Falcão. Atualmente é Coordenador do Curso de Letras Libras na Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Possui experiência com ênfase em Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: Língua de Sinais, Educação de Surdos, Comunidade e Sujeito Surdo, Identidade e Cultura Surda, Educação Bilíngue.

Palestrante
Paulo Henrique Trindade Correa

Professor substituto no curso de Artes Visuais, Universidade Federal de Roraima (UFRR). Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social - PPGAS/UFAM. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidades e Interseccionalidades (GESECS) e Laboratório de Pesquisa em Arte e Tecnologias Interativas (Artefacto Lab). Especialista em Arte e Educação pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Graduado no curso de licenciatura em Artes Plásticas pela UFAM. Colaborou como Professor no Centro de Educação a Distância da Universidade Federal do Amazonas / Universidade Aberta do Brasil. Foi Professor substituto da Faculdade de Artes da Universidade Federal do Amazonas. É fundador e integrante do Coletivo Difusão e Centro Popular do Audiovisual em Manaus/AM onde desenvolve projetos socioculturais e ambientais desde 2006.

Palestrante
Renilda Aparecida Costa

Possui Pós-doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio do Sinos/ UNISINOS (2017), Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos/ UNISINOS (2011), Mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina /UFSC (2001), Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais (1995) e Graduação em Pedagogia pela Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC (1992). Foi monitora do Centro Educacional Regional de Lages – CER de 1986 a 1993. Professora do quadro do Magistério Público Estadual Santa Catarina - 1994 a 2009, nas áreas da Didática Prática de Ensino e Estágio Supervisionado; Professora de series iniciais na Secretaria de Educação do Município de Lages (SC). Neste ínterim foi coordenadora Pedagógica do Projeto Escola por Ciclos de Aprendizagem no Centro Integral de Atenção a Criança Nossa Senhora dos Prazeres/CAIC. Atuou também, no Magistério Superior na Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC. Nesta instituição foi coordenadora adjunta do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros Negro e Educação - NEAB/NEU de 2000 a 2009. Atualmente é docente da Universidade Federal do Amazonas, atuou no Instituto de Natureza e Cultura de 2009 a 2018 como professora de Sociologia da Educação. Atualmente integra o Departamento de Ciencias Sociais/IFCHS e o Programa de Pós-graduação Sociedade e Cultura na Amazônia. Coordena ainda, o Núcleo de Estudos Afro Indígena - NEAI/UFAM e do Consórcio Nacional dos Neabs, Neabis Região Norte; Presidente da Grupo de Trabalho de implementação de Ações Afirmativas e criação e Comissão Geral de Heteroidentificação na UFAM. Tem experiência nas áreas de conhecimento da Educação, Ações Afirmativas, Sociologia, Sociologia da Educação e Sociologia da Religião. Atua nos seguintes temas: identidade nacional brasileira e fronteiras étnicas; Relações raciais e educação; Religiões de Matrizes Africanas; diálogo inter-religioso e configuração e reconfiguração da identidade étnico-religiosa na Amazônia.

Palestrante
Fátima Weiss de Jesus

Cientista social, mestra e doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora do Departamento de Antropologia e da Pós- Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Pesquisadora colaboradora no Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidades e Interseccionalidades (GESECS). Coordenadora no projeto Gestação, Parto e Nascimento na Amazônia: etnografia em saúde, direitos e agenciamentos sociais (FAPEAM) e integrante da rede de pesquisa Antropo-Covid-19.

Palestrante
Gersem José dos Santos Luciano (Baniwa)

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Amazonas (1995), Mestrado (2006) e Doutorado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (2011). Na Universidade Federal do Amazonas, é professor associado no Departamento de Educação Escolar Indígena (DEEI), da Faculdade de Educação (FACED). O DEEI é responsável pelo curso superior de Licenciatura Formação de Professores Indígenas da FACED, que forma professores indígenas, na perspectiva intercultural e interdisciplinar, para atuar nas escolas indígenas, com habilitação plena nas áreas de Ciências Humanas e Sociais; Ciências Exatas e Biológicas; Letras e Artes.Também na UFAM, desempenhou a função de Diretor do Departamento De Políticas Afirmativas – DPA, quando da sua criação, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização – PROEXTI. Atuou como Gerente de Projeto, no Ministério do Meio Ambiente e da Amazônia Legal- MMA (2000 – 2005), tendo sido Gerente Técnico do Projeto Demonstrativo de Povos Indígenas –PDPI/MMA e PNUD (2000-2003). No Ministério da Educação, atuou como Coordenador Geral de Educação Escolar Indígena do (2007-2011) e Conselheiro no Conselho Nacional de Educação (2006/2008 e 2016/2020). No Governo do Estado do Amazonas, atuou na Fundação Estadual de Política Indigenista – FEPI (2004-2005). Foi Secretário Municipal de Educação de São Gabriel da Cachoeira/AM (1997-1999). Tem trajetória participativa em importantes organizações indígenas: no Centro Indígena de Estudos e Pesquisas-CINEP, tendo sido seu presidente; na Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira-COIAB; na Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro-FOIRN.

Palestrante
Hamilton Pereira Rodrigues

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia. Especialista em Educação Especial com ênfase em Língua de Sinais - LIBRAS. Possui Graduação em Pedagogia - Faculdade Marta Falcão. Atualmente é Coordenador do Curso de Letras Libras na Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Possui experiência com ênfase em Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: Língua de Sinais, Educação de Surdos, Comunidade e Sujeito Surdo, Identidade e Cultura Surda, Educação Bilíngue.

Palestrante
Paulo Henrique Trindade Correa

Professor substituto no curso de Artes Visuais, Universidade Federal de Roraima (UFRR). Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social - PPGAS/UFAM. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidades e Interseccionalidades (GESECS) e Laboratório de Pesquisa em Arte e Tecnologias Interativas (Artefacto Lab). Especialista em Arte e Educação pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Graduado no curso de licenciatura em Artes Plásticas pela UFAM. Colaborou como Professor no Centro de Educação a Distância da Universidade Federal do Amazonas / Universidade Aberta do Brasil. Foi Professor substituto da Faculdade de Artes da Universidade Federal do Amazonas. É fundador e integrante do Coletivo Difusão e Centro Popular do Audiovisual em Manaus/AM onde desenvolve projetos socioculturais e ambientais desde 2006.

Palestrante
Renilda Aparecida Costa

Possui Pós-doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio do Sinos/ UNISINOS (2017), Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos/ UNISINOS (2011), Mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina /UFSC (2001), Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais (1995) e Graduação em Pedagogia pela Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC (1992). Foi monitora do Centro Educacional Regional de Lages – CER de 1986 a 1993. Professora do quadro do Magistério Público Estadual Santa Catarina - 1994 a 2009, nas áreas da Didática Prática de Ensino e Estágio Supervisionado; Professora de series iniciais na Secretaria de Educação do Município de Lages (SC). Neste ínterim foi coordenadora Pedagógica do Projeto Escola por Ciclos de Aprendizagem no Centro Integral de Atenção a Criança Nossa Senhora dos Prazeres/CAIC. Atuou também, no Magistério Superior na Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC. Nesta instituição foi coordenadora adjunta do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros Negro e Educação - NEAB/NEU de 2000 a 2009. Atualmente é docente da Universidade Federal do Amazonas, atuou no Instituto de Natureza e Cultura de 2009 a 2018 como professora de Sociologia da Educação. Atualmente integra o Departamento de Ciencias Sociais/IFCHS e o Programa de Pós-graduação Sociedade e Cultura na Amazônia. Coordena ainda, o Núcleo de Estudos Afro Indígena - NEAI/UFAM e do Consórcio Nacional dos Neabs, Neabis Região Norte; Presidente da Grupo de Trabalho de implementação de Ações Afirmativas e criação e Comissão Geral de Heteroidentificação na UFAM. Tem experiência nas áreas de conhecimento da Educação, Ações Afirmativas, Sociologia, Sociologia da Educação e Sociologia da Religião. Atua nos seguintes temas: identidade nacional brasileira e fronteiras étnicas; Relações raciais e educação; Religiões de Matrizes Africanas; diálogo inter-religioso e configuração e reconfiguração da identidade étnico-religiosa na Amazônia.

Sobre o conteúdo

Assistir em: https://www.youtube.com/watch?v=IAHleHIBR9w

Sobre o evento

As ações afirmativas constituem um marco político no processo de democratização da educação superior no Brasil, fruto das lutas dos movimentos sociais organizados. No âmbito da pós-graduação, desde 2002 as Universidades Públicas Brasileiras iniciaram políticas afirmativas direcionadas à inclusão da população negra (pretos e pardos), quilombola, indígena, pessoas transgênero e pessoas com deficiência. Mesmo concomitante a discussão sobre ações afirmativas na graduação (marco na discussão pública que culminou na Lei de Cotas para o Ensino Superior 12.711/2012), não houve uma legislação federal para a Pós-Graduação. Sua elaboração ficou a cargo de leis estaduais; resoluções universitárias aplicadas aos programas da Universidade, como existente na UFAM (Resolução n. 10/2016); ou dos próprios Programas de Pós-Graduação. No âmbito da Antropologia, o PPGAS/UFAM foi pioneiro na implementação de reserva de vagas para candidatos indígenas desde 2011 e, a partir da resolução da UFAM de 2016, também para candidatos autodeclarados negros (pretos e pardos), motivo que nos leva a realização desse seminário comemorativo dos 10 anos de Ações Afirmativas. A presença universitária de pessoas e saberes que foram historicamente alijadas dos espaços de poder, não responde apenas às políticas de inclusão por melhores formações e títulos, mas permite à própria Universidade refletir sobre seu papel político, científico e pedagógico perante outros modos de vida e de conhecimento que desestabilizam continuamente as bases coloniais da sua sustentação. Colocam novas questões e convocam a todas/os que ali se engajam a pensar e agir. O Seminário de 10 anos de Ações Afirmativas é um espaço comemorativo e, sobretudo, reflexivo, entre discentes e docentes do PPGAS/UFAM, através do diálogo com convidadas/es/os de outros departamentos e/ou instituições, sobre as potencialidades das Ações Afirmativas, suas urgências (em um momento de possível reavaliação da Lei de Cotas em 2022) e suas necessárias expansões. O evento acontecerá nos dias 30/09 e 01/10 das 09h às 18h30 e será transmitido pelo canal no YouTube da Revista Wamon.

O acesso ao conteúdo é 100% gratuito. A emissão do certificado custa R$ 12,90.

Benefícios

  • Acesso vitalício
  • Assista via smartphone e smartvs
  • Acesso a materiais complementares
  • Certificado da atividade