Estudos culturais e linguísticos no Caribe

Catherine Walsh

Formação acadêmica em sociologia, sociolinguística e educação. É professora titular e diretora do Programa de Doutorado em Estudos Culturais da América Latina na Universidad Andina Simón Bolívar (Equador), onde também coordena o Fondo Documental Afro-Andino, considerado o maior arquivo de memória afro-coletiva da América Latina. Walsh destaca-se por sua longa trajetória acompanhando processos de movimentos indígenas e afrodescendentes em Abya Yala/América Latina. Antes de imigrar permanentemente para o Equador, há mais de 25 anos, foi professora de educação na University of Massachusetts e ativista dos direitos educacionais, étnicos e linguísticos. Durante a década de 80, também se destacou em seu trabalho com Paulo Freire. Com frequência, é convidada como professora visitante e conferencista nos cinco continentes, sendo autora de centenas de publicações em vários idiomas. Em 2019, recebeu o prêmio “Frantz Fanon trayectoria de vida” da Asociación de Filosofía Caribeña.

Joziane Ferraz de Assis

Doutora em Língua e Cultura pela UFBA. Possui Mestrado em Letras (Estudos de Linguagem, subárea Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira-Espanhol) pela Universidade Federal Fluminense (2008) e graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000). Atualmente é Professora da área de Língua Espanhola na Universidade Federal de Viçosa, atuando no Programa de Pós-graduação em Letras e na graduação nos cursos de Letras e Secretariado Executivo Trilíngue. Desenvolve pesquisas principalmente nos seguintes temas: formação de professores de espanhol, autoetnografia e interculturalidade.

Angélica Rodrigues

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2001) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2006) com estágio (Doutorado Sandwich) na Australian National University (2003-2004). Realizou estágio no exterior (pós-doutorado) na Universidade de Amsterdã entre 2017 e 2018. Entre março e julho de 2018, realizou estágio (pós-doutorado) na Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente ocupa o cargo de Professor Assistente Doutor na Faculdade de Ciências e Letras da Unesp - Campus de Araraquara, onde atua nos níveis de graduação e pós-graduação, e exerce os cargos de Chefe do Departamento de Linguística, Literatura e Letras Clássicas. Tem experiência na área de Letras-Língua Portuguesa e Libras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: linguística das línguas de sinais, sociolinguística, variação e mudança linguística, gramaticalização, sintaxe e estudos descritivos de línguas de sinais (Libras). Atuante na causa das Mulheres na Ciência.

Vanessa Miro Pinheiro

Graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010) e graduação em Arquitetura e Urbanismo pelo Instituto Metodista Bennett (2003), pós graduação de especialidade em Educação a Distância pelo SENAC (2013) e pós graduação de especialidade em Libras: ensino, tradução e interpretação pela UFRJ (2014). Atualmente é professora do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e pós-graduanda na UNESP/Araraquara. Possui a experiência de acessibilidade comunicacional e cultural. Trabalha no projeto de acessibilidade e implementação de formação de bolsistas surdos em acessibilidade cultural nos Museus, orientação e implementação de conteúdos, ferramentas e tecnologias de acessibilidade.

Maria Adélia Menegazzo

É licenciada em Letras pela Unesp de Araraquara; Doutora em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Unesp de Assis, com pós-doutorado no Grupo de Estudos e Pesquisas “Arte&Fotografia”, do Departamento de Artes Plásticas da ECA/USP. Professora aposentada da UFMS, onde lecionou Teoria Literária no curso de Letras e História da Arte nos cursos de Letras, de Artes Visuais e de Arquitetura (1981-2011). Autora de livros e de artigos em coletâneas e periódicos das áreas de Letras e de Artes. Professora nos cursos de Pós-graduação da área de Letras da UFMS, onde lecionou: Teorias da Narrativa; Poéticas contemporâneas – relações interartes, entre outras disciplinas. É membro da Academia Sul-Mato-Grossense de Letras, da Associação Brasileira de Críticos de Arte e, desde 2015, Curadora da Feira Literária de Bonito.

Cécile Dolisane-Ebosse

Especialista em literatura africana e caribenha e possui Doutorado em antropologia política. Está vinculada ao Laboratório “Diásporas” da Universidade de Toulouse. Seus centros de interesse são as questões de identidade, ritos e mitos femininos na comunidade Dwala, em Camarões.

Adolfo Tanzi Neto

Bruna Quartarolo Vargas

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestra em Lingui´stica Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora de Li´ngua Inglesa do Cole´gio de Aplicac¸a~o Joa~o XXIII, na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).

Viviane L. S. Carrijo

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017); Licenciada em Letras-Inglês (2009) e Mestre em Estudos de Linguagem (2012) pela Universidade Federal de Mato Grosso. Pesquisadora-formadora do Grupo de Pesquisa LACE - Linguagem e Atividade no Contexto Escolar (LACE/PUCSP/CNPq). Jovem Pesquisadora no Youth as Researchers Program na UNESCO (2021). Tem experiência como professora de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior. Também, nesses segmentos, atua como conteudista, autora de obras didáticas (Livro e Projetos Integradores) e formação de professores, pedagogia.

Ulysses C. Diegues

Doutorando em Linguística Aplicada (UFRJ). Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUCSP). Graduado em Licenciatura Plena em Letras (Inglês/Português) pela Universidade Católica de Santos. Professor desde 2005 e Formador de professores. Foi Coordenador Pedagógico Bilíngue. Coordenador de Área e Professor de Inglês na Faculdade de Tecnologia de Praia Grande (FATECPG). Professor na Faculdade de Tecnologia de São Vicente (FATEF). Filiado ao GP Linguagem em Atividades no Contexto Escolar (LACE/PUCSP) e ao GP Núcleo de Estudos e Pesquisas da Escola de Vygotsky em Linguística Aplicada (NUVYLA/UFRJ-UNISINOS).

Marcia dos Santos Machado Vieira

Mariana Gonçalves da Costa

Graduanda em Letras - Português/Inglês (Licenciatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Integra o Projeto PREDICAR: Formação e expressão de predicados e predicações: estabilidade, variação e mudança construcional, coordenado pela Profa. Dra. Marcia Machado Vieira (UFRJ). Através da Linguística Funcional-Cognitiva, estuda o processo de construcionalização gramatical do verbo volitivo 'querer' como auxiliar de futuro, tendo como base a Gramática das Construções. Também dentro do Projeto PREDICAR, tem interesse na implementação do software R em suas pesquisas, assim como na divulgação do uso dessa ferramenta entre linguistas no Brasil. Paralelamente, atua como aluna extensionista no Projeto de Extensão Linguística no Básico (PELB), que visa criar um diálogo entre a universidade pública e escolas da educação básica.

Ravena B. de Sousa Teixeira

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Língua Portuguesa (Letras Vernáculas) e Graduada em Letras Licenciatura em Português-Espanhol pela UFRJ. Foi aluna de Iniciação Científica entre 2015-2017. No âmbito acadêmico, concentra-se em estudos de Morfossintaxe sob enfoque da Gramática de Construções Baseada no Uso, seguindo a Linha de Pesquisa "Língua e Sociedade: variação e mudança". Atua como pesquisadora no Projeto PREDICAR - Formação e expressão de predicados complexos e predicações: estabilidade, variação e mudança construcional, sob coordenação da Prof.ª Dr.ª Marcia dos Santos Machado Vieira (UFRJ). No momento, estuda a disposição formal e funcional de complexos verbo-nominais compostos por verbos (semi)suporte que, no português brasileiro (PB), projetam um cenário segundo uma perspectivação passiva. Da soma de suas possíveis ocorrências, debruça-se sobre as constituídas pelos verbos Levar, Tomar, Sofrer, Receber e Ganhar que se compatibilizam a um elemento nominal, compondo, com este, um predicador complexo, tais como "levar um tiro", 'tomar um tiro", "sofrer um tiro", "receber um tiro" e "ganhar um tiro".

Priscila Marques Toneli

Doutora em Linguística pela UNICAMP, tem trabalhado com ensino e pesquisa na área de língua portuguesa com destaque à fonologia, à entoação, à prosódia, à produção de material didático, ao ensino de leitura e produção textual e à avaliação de texto em vestibulares.

María Virginia Sánchez Rivas

Assistente social, antropóloga e doutora em Antropologia Jurídica pela Universidade de Múrcia. É professora da Faculdade de Serviço Social na Universidade de Múrcia e assistente social no Serviço Murciano de Saúde. Atua como pesquisadora no Centro de Estudos Universitários e Cooperação para o Desenvolvimento da Universidade de Múrcia e do grupo de pesquisa “Culturdes” da Universidade Miguel Hernández de Elche. Trabalhou em projetos de desenvolvimento entre grupos indígenas do Equador. Também trabalhou com menores de idade e com mulheres, na Fundação Pueblo Indio do Equador. Trabalhou no Projeto de Atenção a Pessoas Solicitantes de Asilo e/ou Refúgio, por meio da Cruz Vermelha Região de Múrcia.

Nildicéia Aparecida Rocha

Livre Docente em Português Língua Estrangeira (PLE) pela Universidade Estadual Paulista – Unesp, em 2018. É professora junto ao Departamento de Letras Modernas e da Pós-graduação em Línguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, de Araraquara (SP). Pós-doutora em Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, realizado na Universidad de Sevilla, Espanha (2014-2015). Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp, campus de Araraquara (SP), Mestre em Estudos Literários também pela Unesp de Araraquara, pós-graduada em Língua, Literatura e Ensino de Língua Espanhola pela Unioeste de Foz do Iguaçu (PR), pós-graduada em “Docencia Universitaria” pela Universidad Nacional de Misiones, UNaM (Argentina), licenciada em Letras Português e Inglês pela Unesp de São José do Rio Preto (SP) e licenciada em Letras Português e Espanhol pela Facemed (Faculdade de Medianeira, PR). É líder do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (GPEALE). Atua nas áreas de Análise de Discurso, Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, especialmente de Português e Espanhol como Língua Estrangeira. Autora de diversas publicações nacionais e internacionais. Membro de Corpo Editorial da Revista EntreLínguas (FCLAr/UNESP). Representante titular da Unesp no “Nucleo Disciplinario” PELSE (Português e espanhol língua estrangeira e segunda língua), na AUGM. Coordenadora do Projeto Redes de Pesquisa Internacional (CAPES PrInt 2), intitulado Ensino e aprendizagem de Português Língua Estrangeira e Espanhol Língua Estrangeira: Interfaces - EAPELE, em parceria com Espanha, França e Portugal. Representante da Unesp na Rede IsF Andifes na área de Português Língua Estrangeira - PLE. Atualmente é vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCLAr/UNESP.

Rita Terezinha Schmidt

Rita Terezinha Schmidt: é professora titular aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, atuando como professora convidada do Programa de Pós-Gradução em Letras da mesma Universidade. É pesquisadora do CNPq desde 1992. Coordenou o GT da ANPOLL “A mulher na literatura” fundado em 1987, no período de 1992 a 1994. Foi Presidente da Associação Brasileira de Estudos Americanos (ABEA) no período 1995-1997 e Vice-Presidente da Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC) na gestão 2002-2004. No momento, é membro eleito do Comitê Executivo da Associação Internacional de Literatura Comparada (ICLA). Entre suas publicações: a coletânea de ensaios Decentramentos/Convergências: ensaios de crítica feminista (Ed. UFRGS, 2017); co-editou seis coletâneas de ensaios de Literatura Comparada; organizou quatro re-edições críticas de ficção e de poesia de escritoras brasileiras do século XIX/XX; co-organizou com Pedro Mandagará o livro Sustentabilidade: o que pode a literatura (EDUNISC, 2015); publicou capítulos nos seguintes livros: Episodes from a history of undoing: the heritage of female subversiveness, organizado por by Reghina Dascal (Cambridge Scholars Publishing, 2012); The Cambridge History of Latin American Women´s Literature organizado por Eleana Rodríguez and Monica Szurmuck (Cambridge University Press, 2015); Tropical gothic in literature and culture: the Americas, organizado por Justin Edwards and Sandra Vasconcelos (Routledge Publishing House, 2016); Brazilian literature as world literature, organizado por Eduardo Coutinho (Bloomsbury, 2018); Arquipélagos: estudos de literature comparada, organizado por Gerson Neumann, Andrei Cunha, Cinara Ferreira e Rita Lenira Bittencourt ( Class, 2018); Circulação, tramas e sentidos na literatura, organizado por Rogério Lima e Betina Ribeiro da Cunha ( Editora Bonecker, 2019); Mundopoética: geopolíticas do literário, organizado por Andrei Cunha e Cinara Ferreira (Class, 2020).

Suéller Costa

Beatriz Kyanne Pereira de Lima

Eduardo Veras

Professor adjunto do Departamento Estudos Literários da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e bolsista produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Doutor em Literatura Comparada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), realizou pesquisas de pós-doutorado na UNICAMP e na Sorbonne Université (Paris IV). É autor dos livros O oratório poético de Alphonsus de Guimaraens (Relicário, 2016), Deserto Azul (Penalux, 2018) e Baudelaire e os limites da poesia (Cosrário-Satã, 2021), e atua também como tradutor.

Elizandra Zeulli