I Seminário Internacional de Tecnologias Educativas e Ensino de Língua Estrangeira

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Conteúdos do Evento

Apresentação de trabalhos

Convidados

Palestrante

Miguel Dias (UNILAB, Brasil)

Licenciado em Gestão de Empresas, mestre em Comportamento Organizacional, doutor em Educação (especialidade de Tecnologia Educativa) e pós-doutor em Ensino. Possui experiência acadêmica e profissional nas áreas de Tecnologia Educativa, Gestão Educacional, Inovação, Comportamento Organizacional e Relações Internacionais. Tem participado em projetos internacionais nas áreas de Educação, Tecnologias de Informação e Cooperação para o Desenvolvimento, particularmente, no Brasil, Espanha, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Honduras, Moçambique e Portugal. Autor de artigos científicos e capítulos de livros nas áreas de ensino, inovação e gestão pública. Colaborou na organização das obras "Unilab e a integração cultural lusófona: tribos, povos e nacionalidades em uma universalidade" e "Pluralidade cultural brasileira: aspectos conceituais e contextuais" Atualmente exerce funções como professor do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Brasil), membro de grupo de pesquisa na Universidade Federal de Santa Maria (RS, Brasil), membro de grupo de pesquisa da Universidade de Santiago (Cabo Verde), membro do conselho editorial da revista científica "Ensayos Pedagógicos" da Universidade Nacional (Costa Rica), revisor da Revista de Gestión de la Innovación en Educación Superior da Universidade Tecnológica do Chile e pesquisador/colaborador Qualitative Data Analysis Software (webQDA, Portugal).

Palestrante

Sanzio Medeiros (UERN, Brasil)

Professor de Língua Inglesa, vinculado ao Departamento de Letras no Campus de Patu, UERN. Mestre em Ensino de Línguas pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, Área de Concentração - Educação Básica - Linha 3 - Ensino de Línguas, do Campus Avançado Prof.ª Maria Elisa de Albuquerque Maia, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, PPGE/CAMEAM/UERN. Possui Pós-graduação (Especialização) "Metodologias do Ensino de Língua Inglesa" - UNINTER. Licenciado em Letras Inglês e suas Respectivas Literaturas (2016); Bacharel em Ciências Contábeis (2007) ambos pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Certificado pela ISI - I Study International School em Dublin, Irlanda, no nível Upper Intermediate B2 (2016) em General English. Servidor Público do município de Rafael Godeiro/RN, concursado (2007) para o cargo de Digitador, atualmente exercendo a função de Diretor do Departamento de Recursos Humanos junto à Secretaria Municipal de Administração deste município. Professor temporário de Língua Inglesa no Ensino Fundamental II da Escola Municipal Professor Raimundo Nonato de Lima, em Rafael Godeiro/RN, desde 2008 até os dias atuais. Professor de Língua Inglesa no Centro de Ensino de Idiomas FISK. Além disso, experiência em ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental, Médio e Superior; conhecimentos nas áreas de Ciência da Computação / Informática, Recursos Humanos, Administrativo e Financeiro em empresa pública.

Palestrante

Maria Nicolau (AEE, Portugal)

Licenciatura em Ensino de Português e Inglês (Universidade do Minho), Mestrado em Estudos Ingleses- Literatura pós-colonial Africana (Universidade de Aveiro) e Doutoramento em Ciências da Educação – Desenvolvimento Curricular (Universidade dos Açores), Experiência como docente das disciplinas de Inglês, Inglês Social e Iniciação à Língua Estrangeira, Escola Superior de Educação de Torres Novas (2004 a 2017), Coordenadora da Formação Contínua de Professores e orientadora da Prática Pedagógica/ Profissional. Atua como docente do Ensino Básico e Secundário (Português e Inglês) no Agrupamento de Escolas do Entroncamento (Portugal) e Revisora científica da Editora eEditorial Discovery.

Palestrante

Mychelle Nogueira (UFSM, Brasil)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2016), graduação em Geografia e História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2005), especialização no Ensino de Geografia e História (2009) pela Faculdade Vale do Salgado e mestrado em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2019). Atualmente realiza doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Santa Maria. Realizou estágio de docência no ensino superior na Universidade de Santiago em Cabo Verde. É membro do grupo de pesquisa Tecnologia, Inovação e Comportamento Organizacional no Setor Público da Universidade Internacional da Integração da Lusofonia Afro-Brasileira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase nas seguintes temáticas: tecnologia educativa, formação de professores e inovação educacional. Em termos profissionais, é professora efetiva da rede estadual do Rio Grande do Norte, atuando na disciplina de História no Ensino Médio. Atua ainda nas funções de Assessoria na Coordenação Pedagógica do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da 15ª DIREC.

Palestrante

Inácio Cassamá (US, Cabo Verde)

Professor de Ingles no Ensino Secundário e Superior. Licenciado em Languages, Literatures and Cultures; Mestre em Supervisão Pedagógica Linha de investigação: Tecnologias Educativas no Ensino da Língua Inglesa.

Palestrante

Samuel Lima (IFRN, Brasil)

Licenciado em Letras - Português, Inglês e respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Ceará (2007). Tem mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2009), doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2012) e pós-doutorado em Ciências da Educação, na especialidade de Educação em Línguas Estrangeiras, pela Universidade do Minho (2018). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Mossoró (IFRN), onde atua no ensino de inglês em cursos técnicos de nível médio, no Mestrado em Ensino (POSENSINO) e no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). É um dos líderes do GEL - Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Línguas (IFRN). Temas de interesse: ensino de línguas, teoria sociocultural, multiletramentos e autonomia da aprendizagem.

Palestrante

Luís Rodrigues (US, Cabo Verde)

Doutorando em Didática das Línguas - meultilinguismo e educação para a cidadania global, na Universidade Nova. Mestre em português como língua segunda/língua estrangeira (Universidade do Porto, Portugal). Licenciado em línguas e literaturas modernas, variante de estudos portugueses e ingleses – ramo de formação educacional (Universidade de Coimbra, Portugal). Na Universidade de Santiago desempenha funções como Professor/Investigador, Chefe do Departamento de Ciências da Educação, Filosofia e Letras, Coordenador do Mestrado em Português como Língua Segunda, Coordenador do Centro de Línguas e Diretor da US Edições.

Palestrante

Ermelinda Tavares (UniCV, Cabo Verde)

Nasceu em São Salvador do Mundo - Picos, Concelho de Santa Catarina. Fez o Ensino Primário, Secundário e Superior, Bacharelato e Complemento de Licenciatura em Estudos Ingleses, na Cidade da Praia. Lecionou o Inglês como Língua Estrangeira no Liceu Amilcar Cabral, Concelho de Assomada, logo após a conclusão do Bacharelato em Estudos Ingleses, em 1994. Foi transferida para a Cidade da Praia, em 1995, onde continuou a sua docência na Escola Secundária Polivalente Cesaltina Ramos, no Bairro de Achada Santo António. Nesta Escola para além de professora de Inglês foi coordenadora de Língua Inglesa e Diretora para Assuntos Sociais e Comunitário. Fez o Mestrado em Artes de Ensino pela Universidade de Bridgewater, nos Estados Unidos de América, de setembro de 2009 a dezembro de 2011. Participou no projeto de revisão Curricular e produção de manuais de 7º e 8º Anos do Ensino Secundário em 2005. Fez parte da equipa de conectores dos programas e manuais de Língua Inglesa do 5º ao 8º Anos de Escolaridade em 2016. É professora Assistente no Curso de Línguas, Literaturas e Culturas- Estudos Ingleses na Universidade de Cabo Verde. Igualmente leciona a Língua Inglesa para fins específicos em outros Cursos da Universidade de Cabo Verde. Exerce função de Diretora Nacional do Instituto Confúcio na Universidade de Cabo Verde desde de 2016.

Palestrante

Zita Vieira (UniCV, Cabo Verde)

Zita Vieira Mendes is currently a doctoral candidate in Didactics of the English Language at Nova University in Lisbon, Portugal. Prior to pursuing her PhD, Ms. Mendes conducted her graduate studies in the United States, at Bridgewater State University in the state of Massachusetts, where she completed two master's degree programs, one in TESOL: Teaching English to Speakers of Other Languages, and the other in English Language Teaching. In 2008, before studying in the US, Zita Vieira Mendes concluded her bachelor’s degree at the University of Cabo Verde - UNICV. Ms. Mendes’s professional career is centered on her work as a university professor at her Alma Mater, UNICV, where she has taught for the past 8 years, and at the private language education institution English Language Learners Cabo Verde - ELL CV, which she founded in 2015. In her work at UNICV, Ms. Mendes is the coordinator of the department of English Studies as well as a full-time tenured professor of the English Language. At ELL CV, Zita Mendes focuses on developing a novel project-based learning English Language curriculum for instruction to students of all ages - from pre-kindergarten children to business executives pursuing professional development and lifelong learning. Her other responsibilities at ELL CV include handling student admissions and administration and teacher coordination, in addition to teaching classes herself. She is the author of the national English textbook (5 th to 8 th grade) in partnership with the Ministry of Education in Cabo Verde. As a language instructor, Ms. Mendes worked for seven years with Peace Corps as a Portuguese and Criolo teacher. Recently, she provides Portuguese instruction to the Ambassador of United the States and employed family members of the Embassy.

Sobre o evento

O I Seminário Internacional de Tecnologias Educativas e Ensino de Língua Estrangeira tem como objetivo proporcional espaços de reflexão e partilha sobre modelos de ensino e experiências no âmbito da tecnologia educativa no ensino de línguas estrangeiras.