Congresso Brasileiro de Educação

Sonia Regina Mendes dos Santos

Professora do Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estácio de Sá- UNESA, integrando a linha de pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação nos Processos Educacionais ( 2018 a 2020 / 2021 -2022). É Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), tendo realizado Pós-Doutorado em Educação na USP(2011). É Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994), licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980) e graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (1985). Atuou como professora do ensino fundamental e foi professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/ Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação das Periferias Urbanas ( de 1995-2017). Atuou como Pró-reitora Comunitária e de Extensão na Universidade Unigranrio ( 2004-2018). Compõe o quadro de avaliadores dos cursos de graduação junto ao INEP. Sua pesquisa na área educacional envolve os seguintes temas: tecnologias educacionais e didática, formação de professores, e extensão universitária, tendo publicações nesta área. É membro do Fórum de Extensão Universitária das IES particulares ( FOREXP) tendo atuado como presidente de 2016-2020.https://orcid.org/0000-0001-8896-9083. Contato:profsmende@gmail.com

Grit Kirstin Koeltzsch

Doctora en Ciencias Sociales y Magister en Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales y Licenciada en Antropología. Es docente ordinaria concursada en la Universidad Nacional de Jujuy (Facultad de Ingeniería) y Becaria de CONICET en la Unidad de Investigación CISOR/CONICET-UNJu. Ha publicado artículos en revistas nacionales e internacionales con arbitraje: Canadian Journal of Latin American and Caribbean Studies, Oxford Research Encyclopedia of Latin American History, Esferas, Latinoamérica, entre otras. En 2019 obtuvo una beca de investigación de la Universidad de Florida (UF). Ha dictado seminarios de posgrado sobre el tema de cuerpo, biopolíticas y el método autoetnográfico en diferentes universidades en México. Es miembro de LASA y forma parte de la red GDInter. Investiga temáticas relacionadas a la danza, movimiento corporal, culturas populares, performances culturales y género.

Renato Ferreira dos Santos

Formado em Direito na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2001). Pós Graduado em Direito pela Fundação Getúlio Vargas - FGV/EBAPE. Mestre pela UERJ, Doutorando pela UFF. Advogado no Rio de Janeiro e professor universitário desde 2006. Foi professor Professor do Curso de Pós Graduação Leafro/UFRRJ (2013) Foi Membro do Grupo Estratégico de Análise da Educação Superior GEA-ES criado pela FLACSO e Fundação Ford. Professor da Universidade Castelo Branco Foi professor de Direito da Universidade Iguaçu. Foi professor de Direito na Universidade Candido Mendes. Foi professor de Direito do Instituto de Educação Superior de Brasília. Foi professor e pesquisador Laboratório de Políticas Públicas. Foi pesquisador do Fórum Latino Americano de Políticas Educativas - FLAPE. Foi membro da Comissão de Direitos Humanos da OAB/RJ e Participante do Fórum para Direitos Humanos e Minorias na ONU em Genebra Foi membro do International Visitor Leadership Program (IVLP), curso fornecido pelo Departamento de Estado EUA.

Arlinda Dorsa

Iamara da Silva Viana

Professora Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino UERJ, Professora do Departamento de História da PUC Rio, Pós doutora em História pelo PPGHC/UFRJ; Doutora em História Política pela UERJ com estágio na École des Hautes Études en Sciencias Sociales/Paris; Mestre em História Social pela UERJ; Bacharel e Licenciada em História pela UFRJ. Realiza pesquisas sobre escravidão brasileira e suas conexões atlânticas; Caribe francês, Pós Emancipação, Ensino de História; Lei 10.639; relações Étnico-raciais; Patrimônios Culturais Negros. Coordenadora da Pós Graduação em África e Culturas afrodescendentes PUC Rio/Pólo Duque de Caxias. Coordenadora Residência Pedagógica História PUC Rio.

Márcia Cristina Pereira Spíndola

Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Faculdade de Humanidades Pedro II (1988), graduação em Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Humanidades Pedro II (1988), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2010) e doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana - PPFH pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018). É professora do quadro civil, no Colégio Militar do Estado do Rio de Janeiro, onde coordena a Seção de Apoio Pedagógico. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação à distância, educação, prática docente, educação inclusiva e prática pedagógica.

Rebeca de Alcântara e Silva Meijer

Doutora e mestra em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará. Professora Associada, Classe D, nível I, da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), com lotação no Instituto de Humanidades(IH). Professora Permanente do Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente (PPGEF UNILAB-IFCE). Coordenadora do do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID/UNILAB) /Curso de Pedagogia Campus dos Palmares. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em cultura, gêneros, sexualidades, religião, performance e educação ?Azânia ?. Pesquisadora e docente na área de Educação, com ênfase em didática e educação para as relações etnico-raciais, curriculo e diversidade.

Inês Leoneza de Souza

Doutorado em Enfermagem EEAN/ UFRJ; Mestrado Profissional em Saúde da Família pela UNESA RJ e Mestrado Acadêmico em Educação e Saúde pela UniFOA. Possui Graduação em Enfermagem - Faculdades de Barra Mansa. Atualmente Professora Adjunta IV do Campus UFRJ/ Macaé. Especialista em Saúde Coletiva/ Gerência de Unidades de Saúde e Redes de Atenção à Saúde no SUS. Experiência na área de Saúde Coletiva com ênfase em Enfermagem de Saúde Pública e Saúde Mental. Atua principalmente nos seguintes temas: Saúde Coletiva, Saúde mental, Políticas de Saúde, Prevenção, Gestão e Administração Pública, Ensino, Treinamento e Capacitação em serviço para o SUS. Possui formação livre em Parapsicologia.

Profa. Dra. Katia Eliane Santos Avelar

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1993), Mestrado em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) (1996) e Doutorado em Ciências também pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). É coordenadora do Laboratório de Referência Nacional para Leptospirose do Instituto Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). Professora Titular e Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Local do Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM). Tem experiência na área de Ciências da Saúde, atuando em projetos interdisciplinares ligados ao estudo da patogênese, diagnóstico, prevenção e controle da Leptospirose. Atua, também, na área Interdisciplinar, com interesse em estudos relacionados à educação em saúde, educação ambiental, economia criativa, inovação, empreendedorismo social e desenvolvimento sustentável. É avaliadora Ad-Hoc da Capes, CNPq, FAPESB, FACEPE e SEBRAE. É bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq.

Marjolly Priscilla Bais Shinzato

Engenheira ambiental (2008) pela UFMS, com especialidade técnica em avaliação, diagnóstico, monitoramento e recuperação de depósitos de resíduos (lixões, aterros controlados e aterros sanitários). Mestre em Tecnologias Ambientais com ênfase em Recursos Hídricos (2010) pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Doutora em Ciências com ênfase em Engenharia Hidráulica e Saneamento (2014) pela Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) - Universidade de São Paulo (USP) com tese sobre modelagem hidrogeoquímica e mitigação da poluição das águas subterrâneas (financiamento pela FAPESP, CAPES, FINEP e CNPq). Teve projeto de pesquisa de doutorado aprovado segundo Objetivos de Desenvolvimento do Milênio da ONU de garantir a sustentabilidade ambiental (Target 7C), atuando como pesquisadora na Universidade de Ciências Aplicadas de Colônia (Fachhochschule Köln), Alemanha (financiamento pela FAPESP, CNRD e BMZ). Coordenadora da Câmara Técnica de Resíduos Sólidos da ABES-MS. Membro do Conselho Consultivo CTRS ABES. Membro do Comitê do Programa Mulher do CREA MS. Embaixadora voluntária do Instituto Lixo Zero Brasil. Integrante do coletivo da Semana Lixo Zero 2019 e 2020. Integrante do órgão de controle social de Campo Grande: Fórum Lixo e Cidadania. Contemplada com Prêmio Ecologia e Ambientalismo através da outorga da Medalha Legislativa "Francisco Anselmo de Barros" pela Câmara Municipal de Campo Grande. Homenageada pelo Conselho Regional de Engenharia e Agronomia de MS por atuação destacada e pelos importantes serviços prestados à Engenharia Ambiental sul-mato-grossense. Professora Doutora do curso de Engenharia Ambiental da UNIDERP. Professora da pós-graduação da Faculdade Novoeste e do Grupo Resultados. Idealizadora da página de Educação Ambiental "HABITO EDUCAÇÃO AMBIENTAL" em mídias sociais. Integrante de dois projetos de pesquisa em rede financiados pela FINEP: Manejo de Águas Pluviais Urbanas (MAPLU2) e Bacias Representativas de Usos Mistos (BRUM). Foi professora substituta na UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no Centro Universitário UNISEB - Universidade Estácio de Sá e de pós-graduação na FAMPER - Faculdade de Ampere. Revisora para periódicos científicos (Revista Brasileira de Recursos Hídricos, Revista Águas Subterrâneas). Autora dos livros "Gerenciamento de Riscos Ambientais" (livro completo) publicado pela Editora Copyright SESES e "Saneamento básico" e "Hidrogeoquímica" publicados pelo grupo Cruzeiro do Sul. Revisora técnica dos livros "Certificações e Auditoria Ambiental", "Gestão de Resíduos", Hidrologia Aplicada, "Instalações Hidráulicas" publicados pelo grupo Cruzeiro do Sul. Possui publicações em periódicos e em anais de eventos brasileiros e internacionais. Áreas: Gestão Ambiental, Saneamento Ambiental, Resíduos Sólidos, Recuperação de áreas degradadas por manejo inadequado de resíduos sólidos. Gerenciamento Ambiental da Indústria, Planejamento Ambiental. Mãe do Caio nascido dia 24 de outubro de 2013 e do Joaquim nascido dia 28 de outubro de 2015.

Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte

Dostoiewski Champangnatte é Pós-Doutor em Comunicação e Doutor em Educação pela UERJ; Mestre em Educação pela UNESA; Bacharel em Comunicação Social - Cinema pela UFF-RJ e Licenciado em Pedagogia pela Alfamérica. Dostoiewski é Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado em Educação) da Faculdade de Inhumas-FacMais (Goiás), no qual, tem duas orientações concluídas e seis em andamento. A Linha de Pesquisa em que atua é Educação, Instituições e Políticas Educacionais. Dostoiewski é Professor no Mestrado em Desenvolvimento Regional do Centro Universitário Alves Faria, na Linha de Pesquisa Educação e Desenvolvimento Regional. Dostoiewski foi Professor-Pesquisador Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da UNIGRANRIO, no qual orientou cinco Dissertações de Mestrado. Nessa mesma Universidade, foi Professor do curso de Publicidade, por nove anos, atuando em disciplinas teóricas, de produção audiovisual e do eixo de marketing. Foi Coordenador de importantes Projetos de Extensão como o Curta-Documentário sobre Ciência e o Festival de Curtas e Vídeos Publicitários. Assim como, integrou o Núcleo de Educação a Distância, como Coordenador de Disciplinas. Dostoiewski tem Artigos Científicos publicados em importantes periódicos, como, por exemplo, na Educação em Revista - UFMG, na Revista Avaliação e na Revista Educação (UFSM), todas Conceito Qualis A1. Dostoiewski Champangnatte é Roteirista, Produtor e Diretor de Cinema, entre seus principais trabalhos estão os roteiros de Fala Sério, Mãe!, que fez mais de 03 milhões de espectadores em 2018; Rogéria, vencedor do prêmio de Melhor Filme do Júri no Los Angeles Brazilian Film Festival (2018) e Jorginho Guinle (2019) - docudrama sobre o célebre playboy carioca.

Jeferson Pistori

Com mais de 20 anos de experiência em Educação a Distância, é Diretor Acadêmico da Universidade Católica Dom Bosco, onde atua como head da unidade de EAD, com foco em resultados, coordena a oferta de aproximadamente 23 cursos de graduação, 45 de pós-graduação e 35 de extensão acadêmica, em 27 polos de apoio presencial, que atendem todo o território brasileiro. Co-leader do processo de hibridização do projeto pedagógico institucional, com a oferta de cursos e disciplinas híbridas, participando da modelagem e implementando ações de transformação da cultura organizacional, ajustes tecnológicos e capacitação do corpo docente para o uso de metodologias ativas e ferramentas digitais. Responsável por parcerias estratégicas, foi co-founder da plataforma EuNaPós (2009-2010) para a oferta de pós-graduação a distância em parceria com a empresa Portal Educação (UOL EdTech), que impactou aproximadamente 50 mil estudantes. Possui 1ª graduação em Matemática Aplicada e Computacional pela UCDB (1998) e 2ª graduação em Administração pela UNISUL (2016), especialização em Educação a Distância pela FTC (2010), mestrado em Ciências da Computação pela UFSC (2000) e doutorado em Sistemas Digitais pela POLI/USP (2009). É Procurador Institucional da UCDB, e está a frente de todos os processos de credenciamento, recredenciamento, reconhecimento de cursos e demais relacionadas à regulação e supervisão junto ao MEC, lidera equipe de Auxiliares Institucionais para preenchimento de formulários eletrônicos, atualização do e-mec, acompanhamento de visitas de avaliação in-loco e análise dos relatórios de resultados para feedback de melhorias institucionais. Também é membro do Grupo de Trabalho em EAD da Associação Nacional de Educação Católica do Brasil, que coordenou entre 2014-2017, membro da comissão verificadora para credenciamento em EAD do Estado do Mato Grosso do Sul, avaliador da Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância - RBAAD da Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED e Membro do Banco de Avaliadores do SINAES, do Ministério de Educação, para Credenciamento e Recredenciamento Institucional na modalidade de Educação a Distância.

Mohammad Najjar

Mohammad Najjar é professor, possui Pós-Doutorado em Engenharia Ambiental na UFRJ no Brasil (2020), e Doutorado em Engenharia Ambiental na UFRJ no Brasil (2019). Ele fez a Graduação em Arquitetura na Universidade de Tishreen na Síria (2007), e Mestrado em Planejamento Internacional e Desenvolvimento Sustentável na Universidade de Westminster em Londres - Reino Unido (2009). Mohammad Najjar é um Arquiteto Independente, com registro no Conselho de Arquitetura e Urbanismo (CAU) no Brasil sob No: A136009-4. Ele tem uma boa experiência na área de construção na Síria e no Brasil, além de sua experiência em ministrando aulas para os alunos de Engenharia Ambiental, de Arquitetura e urbanismo e de Construção Civil.

Luís Carlos Ferreira

Possui Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ/PPFH-2017), com estágio doutoral pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (UFRJ-2021),Mestrado em Educação (UERJ/PROPED-2004) e graduação em Pedagogia (UERJ/FEBF-1998). É Professor Adjunto A, Procurador Institucional e ex-Coordenador do Curso de Pedagogia, da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira - UNILAB. Coordenador do Grupo de Pesquisa "Observatório Vozes da EJA Brasil - África" com ênfase nas políticas públicas em educação, manifestações culturais africanas e afro-brasileiras e formação de professores. Tem experiência na área de gestão educacional e escolar. Atualmente, estudos e pesquisas no campo da Educação de Jovens e Adultos, com produções que discutem os países que integram a PALOP, especialmente, Moçambique, Guiné-Bissau e Angola; no Brasil, problematizamos a EJA na região nordeste, especialmente, a região do Maciço de Baturité, no estado do Ceará/BR.

Leonardo Sampaio Baleeiro Santana

Antonio Carlos Cantero Dorsa

Doutorando em Desenvolvimento Local pela Universidade Católica Dom Bosco (2020) Bolsista Capes. Mestre em Desenvolvimento Local pela Universidade Católica Dom Bosco (2019). Pós-Graduação Lato Sensu MBA Executivo em Gestão Empresarial pela Universidade Católica Dom Bosco (2012). Pós-Graduando - MBA em Data Science e Analytics pela USP. Analista em Comércio Exterior pela Associação Brasileira de Consultoria e Assessoria em Comércio Exterior (ABRACOMEX). Graduação em Administração Pública pela Universidade Católica Dom Bosco (2009). Orcid - https://orcid.org/0000-0002-2087-8772. Participante do Grupo de Pesquisa - SWR - Science with R.

Ana Maria Pires Novaes

Doutorou-se em Letras (subárea Estudos Linguísticos) em 2005, na Universidade Federal Fluminense, sob a orientação do Professor Doutor Carlos Eduardo Falcão Uchôa. Nesta mesma instituição, obteve o grau de Mestre em Letras (2000), com pesquisa sobre a incidência dos conectores oracionais no português escrito contemporâneo. Graduou-se em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e, desde então, preocupa-se com questões relativas ao ensino de língua materna. Como professora adjunta, atuou no Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá e no Curso de Administração de 2002 a 2017. Exerceu também a função de Coordenadora de Trabalho de Conclusão de Curso da Universidade Estácio de Sá - Campus Recreio - de 2014 a 2017. Até 2013, foi professora Adjunta da UNISUAM no curso de Mestrado Profissional Interdisciplinar em Desenvolvimento Local, na Graduação e na Pós-Graduação lato sensu. Coordenou o projeto de Extensão da UNISUAM Nivelamento em Língua Portuguesa e o projeto Rodas de Leitura/ Formação de Leitores. Durante muitos anos, foi professora do Curso Normal Superior do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro ISERJ e coordenou a equipe de Língua Portuguesa e Literatura do Curso de Formação de Professores dessa instituição. Desenvolveu projeto de iniciação científica, aprovado pela Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ, no período 2012-2013, Práticas Discursivas, Letramento e Gêneros Textuais: uma proposta de ensino de leitura e escrita em escola pública de Ensino Médio do Estado do Rio de Janeiro, para a melhoria dos índices de desempenho dos alunos do Ensino Médio do CIEP-326-Professor César Pernetta, localizado no Parque União, Complexo da Maré, Bonsucesso, Rio de Janeiro. Em 2016, teve novo projeto contemplado com financiamento pela Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ (APQ1), intitulado A Linguagem dos Acórdãos: processos persuasivos e recursos retóricos em decisões que envolvem Direitos da Personalidade. Desde 2017, vem desenvolvendo o projeto de pesquisa Discurso Jurídico, Intertextualidade e Polifonia: a pluralidade de vozes nas decisões judiciais. Atualmente, presta consultoria na área da Educação. Define como suas principais áreas de atuação os estudos da Linguagem, a Língua Portuguesa e seu ensino, dentro de uma perspectiva interacionista, inspirada por Bakhtin, a linguagem jurídica. Termos mais frequentes na contextualização da produção científica são: gêneros discursivos; discurso e argumentação; letramento; práticas sociais e ensino de língua materna; cultura; educação formal e não formal.

Maria Geralda de Miranda

Helena Portes Sava de Farias

Denise Moraes do Nascimento Vieira

Mestra em Desenvolvimento Local - UNISUAM-RJ. Pós Graduada em Tecnologia Educacional, Gestão Empresarial e Gestão de Projetos. Docência do Ensino Superior. Docência em Tecnologia da Informação. Docência em Ensino Médio e Ensino Fundamental. Atuo como Professora da Universidade Iguaçu nos cursos de Engenharia de Produção. Professora da Escola Técnica 3D no curso Técnico em Informática. Responsável pelo Sistema de Gestão Escolar da Escola Técnica 3D e Sistemas de Rede de Computadores. Editor-Gerente da Revista Augustus - Unisuam, desde 2021. Tutora do Curso EAD - Universidade Iguaçu - UNIG. Envolvida no Projeto GEREES - Grupo de Estudos sobre Refugiados: Questões Educacionais, Econômicas e Sociais, com apoio da UNISUAM e FAPERJ. Atuou como professora Universitária nos cursos de Sistemas de Informação, Licenciatura da Computação, Engenharia da Computação e Administração de Empresas na Universidade de Nova Iguaçu, UNIG. Participou da Gestão do Curso Técnico em Informática entre 2000 e 2006 na Escola Técnica 3D.

Bruno Matos de Farias

Arquiteto e urbanista, PhD em Desenvolvimento Local, com atuação acadêmica e experiência em desenvolvimento e planejamento. Atua como professor em programas de pós-graduação e nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Design de Interiores da FUNORTE, do Mestrado Profissional em Desenvolvimento e Periferias da Universidade Santa Úrsula (USU) e da graduação da UNISOCIESC. Atua também como Consultor Técnico do SEPAC/SC.

Marinei Almeida

Possui Doutorado (2008) e Mestrado (2002) em Letras (Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa), pela Universidade de São Paulo - USP. Especialização em Literatura Brasileira pela Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-BH (1998). Graduação em Letras (Língua Portuguesa e Inglesa e suas respectivas Literaturas) pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (1996). Realizou Estágio de Pós-Doutorado na Universidade de Lisboa/UL (2018/2019). É professora (desde 1997) na Universidade do Estado de Mato Grosso, atua nos seguintes temas: Literatura e sociedade, Literatura Comparada, Literaturas Africanas de Língua Portuguesa e Afro-brasileira, Literatura e Memória, Literatura produzida em Mato Grosso. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação Mestrado/Doutorado em Estudos Literários - PPGEL/UNEMAT, na linha Literatura e Vida Social nos Países de Língua Oficial Portuguesa. Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), na área dos Estudos Literários (Linha: Literatura e realidade social), Foi professora visitante da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) ,pelo Departamento de Teoria e Práticas Pedagógicas e pelo NEAB- Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (2017/01); Esteve à frente da Assessoria de Cultura da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão (UNEMAT) e membro do Conselho Estadual de Cultura do Estado de Mato Grosso - CEC/MT(Ato N. 4.411/2015- 2016-2018) e do Conselho Municipal de Turismo de Cáceres-MT (COMTUR-2016-2018); Membro da Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguistica - ANPOLL (2016-2018). Membro da Associação de Estudos Literários e Culturais Africanos - AFROLIC. Coordenadora do Projeto de Pesquisa "Cartografias e imagens de Mato Grosso: a presença do negro na produção literária dos séculos XX e XXI" (Fapemat/Unemat). Membro pesquisador da equipe nos projetos: "Literatura e Cultura nos países de língua portuguesa: a poética de Agostinho Neto, Chico Buarque, Mia Couto, Milton Hatoum e Pedro Casaldáliga" (CNPq), A condição provisória do presente: questões de literatura e política; Atualmente atua como vic_e coordenadora do Centro de Pesquisa em Literaturas - CEPLIT - UNEMAT e membro do Núcleo de Estudos Literários Clã do Jabuti (NEL/UNEMAT); Membro dos Grupos de Pesquisa em Literatura Comparada (UNEMAT- DGP/Cnpq); Grupo de Pesquisa em Estudos de Literatura e sociedade contemporânea; . Possui várias publicações envolvendo temas de interesse e pesquisa: livro, artigos publicados em revistas e capítulos de livros.

Ana Valéria de Figueiredo

Luciane Pinho de Almeida

Possui graduação em Serviço Social (1989), Pedagogia (1996), Filosofia (2021), Mestrado (2000) e Doutorado (2004) em Serviço Social pela Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho ? UNESP - SP e Pós-Doutorado em Direitos Humanos pela Universidade de Salamanca/Espanha. Está na Universidade Católica Dom Bosco desde 1990, onde ocupou os cargos de Diretora de Assuntos Comunitários (2007-2009) e Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários (2009-2018). Foi presidente do Fórum Nacional de Extensão e Ação Comunitária das Universidades e Instituições de Ensino Comunitárias - ForExt em duas gestões consecutivas (2009-2010/2011-2012). Foi membro da Organização Nacional dos IV e V Congresso Brasileiro de Extensão Universitária ? CBEU e coordenou o Congresso Internacional ?Saberes em Ação? da 1ª à 4ª edição (2014-1017). Atua como parecerista ad hoc em diversos periódicos científicos nacionais e internacionais. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Teoria Sócio-Histórica, Migrações e Políticas Sociais - GEPEMPS e do Laboratório de Estudos Psicossociais em saúde frente à contextos de desigualdade social - LEPDS, cadastrados no CNPQ. É membro dos seguintes grupos de pesquisa nacional: GT ANPEPP ?A Psicologia Sócio-Histórica e o Contexto Brasileiro de Desigualdade Social?, Red ALEC - Reséau Internacional América Latina, Europa e Caraibes - Territórios, Populações Vulneráveis, Políticas Públicas ? com sede em Limoges - França. Membro da Rede de Acolhimento ao Migrante e Refugiado de Campo Grande - MS.

Joaquim José Jacinto Escola

Marcus Alexandre de Pádua Cavalcanti

Doutor em Educação - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pós-Doutorando no Programa de Pós- graduação em Desenvolvimento Local do Centro Universitário Augusto Motta - Unisuam Fez parte do quadro de profissionais da Educação da Rede Pública Municipal de Duque de Caxias, atuando na elaboração de projetos na disciplina de Filosofia junto à turmas de segundo segmento do ensino básico

Francisco Alexandre Araújo Barros

Doutorando em Desenvolvimento Local pelo Centro Universitário Augusto Mota (UNISUAM), atuando na área de concentração de Desenvolvimento Sustentável e Trabalho, tendo como linha de pesquisa a área de Estado, Sociedade e Desenvolvimento. Mestre em Gestão de Negócios Turísticos pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), tendo como área de concentração a Gestão dos Negócios e dos Territórios Turístico, já a linha de pesquisa se projeta no Turismo, Território e Desenvolvimento Local. Especialista em Direito Penal e Processo Penal pela Faculdade Entre Rios do Piauí (FAERPI). Possui MBA em Gestão Estratégica de Pessoas pela Faculdade Estratego. Graduado em Direito pelo Centro Universitário Estácio do Ceará (ESTÁCIO). Professor da Academia Estadual de Segurança Pública do Ceará (AESP) dos Cursos de Formação Profissional para Polícia Militar, Polícia Civil, Bombeiro Militar e Perícia Forense, já tendo lecionado as disciplinas de Direito Administrativo, Direito Ambiental, Direito Constitucional, Direitos Humanos, Direito Penal, Direito Processo Penal.

Jacqueline de Cássia Pinheiro Lima

Marcia Cavalcanti

Doutora e Mestra em Ciência da Informação pelo PPGCI/IBICT/UFRJ. Pós-doutorado em Ciência da Informação pelo PPGCI/IBICT/UFRJ. Graduada em Ciências Sociais pela UFRJ e em Letras Português-Literatura pela UNESA. Professora da graduação e professora colaboradora do Mestrado Profissional em Gestão do Trabalho (MPGTQAC) da Universidade Santa Úrsula/USU. Professora da Faculdade Maria Thereza/FAMATH. Participação no GP: Memória e Sociedade da Informação MESO?IBICT. Integrante do Laboratório em Rede de Humanidades Digitais