Ensino Híbrido: Dificuldades e superações no ensino superior nos tempos da pandemia

Gidalti Guedes da Silva

Doutourando em Educação (UCB); Mestre em Educação (UFRO); Teólogo (UMESP) e Pedagogo (FAEL). Membro do Grupo de Pesquisa “Diálogo: um processo transversal”. Autor do livro "Modernidade, Teologia e Criação: a dimensão ecológica da salvação no pensamento de John Wesley" (2011) e outras publicações nas áreas da Educação e das Ciências da Religião. Professor universitário desde 2004, em cursos de Teologia, Filosofia e Pedagogia, além de atuar na formação humanística em cursos de múltiplas áreas do conhecimento, com experiência em Metodologias Ativas de aprendizagem. Na Gestão Universitária, atuou como coord. de curso, coord. acadêmico-pedagógico, Procurador Institucional e Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA). Na EAD, atuou como Coord. de Polo de Apoio Presencial e Monitor Presencial pela (UMESP), professor conteudista (UniEVANGÉLICA) e professor-Tutor (UCB). Atualmente, é Professor-Mestre na UCB, atuando como Coord. de Cursos de Graduação EAD; Membro do Comitê de Pastoralidade; membro do Conselho Universitário (CONSUN) e Membro da Equipe Gestora do Projeto Esperançar. Também é professor na Faculdade Mauá-DF, atuando como professor no Curso de Teologia (presencial), Coord. Pedagógico da Pós em Capelania e Coordenador da Comissão Própria de Avaliação (CPA).