Possibilidades para o ensino da Matemática

A concretização do ensino da Matemática requer conhecimentos da Educação, da Psicologia e da própria Matemática. Do âmbito da Educação se tem o estudo das situações didáticas envolvidas no processo de ensino. No campo da Psicologia são enfatizados os processos psicológicos envolvidos na formação e desenvolvimento de conceitos. No que concerne à Matemática, se tem os conteúdos específicos que são ensinados na Educação Básica e no Ensino Superior. A interseção destas três áreas do conhecimento propicia compreensão a respeito dos diversos procedimentos que fazem parte do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática. Nesta apresentação temos o objetivo de expor algumas possibilidades para o ensino da Matemática, sob os pontos de vista teórico e prático. Pretende-se apresentar aspectos teóricos relativos ao ensino da Matemática (permeados pela interseção das três áreas do conhecimento mencionadas acima). Um destaque especial será dado à necessidade que temos, enquanto professores, de conhecer e compreender os diferentes tipos de pensamento que os estudantes possuem; bem como a necessidade de buscar formas de utilizar esses diferentes tipos de pensamento no ensino da Matemática. Para tanto, os professores devem dominar o conteúdo específico que ensinam; conhecer e utilizar recursos metodológicos diversificados e desenvolver processos de pensamento que permitem aos estudantes ampliar o seu potencial de pensamento. Diante da diversidade de possibilidades para o ensino da Matemática, e considerando as circunstâncias que estamos vivenciando neste momento (o enfrentamento da pandemia), a parte prática da apresentação estará voltada para a exposição de algumas possibilidades para o ensino da Matemática a partir do uso de Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação. O uso destas Tecnologias permite o ensino da Matemática de forma mais atrativa e pode favorecer a assimilação de conceitos, tanto na Educação Básica, quanto no Ensino Superior.