Formação inicial de professores e relações raciais na educação

Edicléa Mascarenhas Fernandes

Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Coordenadora do Núcleo de Educação Especial e Inclusiva e Líder do Grupo de Pesquisa do CNPQ Produção de Materiais Didáticos Acessíveis para Alunos com Deficiências em Contextos Formais e Informais de Educação. Doutora em Ciências pela FIOCRUZ, Mestre em Educação pela UERJ, Psicóloga pela UFRJ e Pedagoga pela UNIGRANRIO. Professora Permanente do Programa de Pós Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas, FEBF/UERJ do Mestrado em Diversidade e Inclusão e Doutorado em Ciências, Tecnologia e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Coordenadora da disciplina de Educação Especial da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do RJ, onde é membro da Comissão para Estudos e Propostas para Alunos com Necessidades Especiais. Membro do Conselho Estadual para Política para Pessoas com Deficiências, ex presidente nos mandatos 2014/2015 e 2017/2018, é conselheira dos Conselhos Municipais da Pessoa com Deficiência de Duque de Caxias e São João de Meriti. Integrante dos Comitês Estaduais de Doenças Raras e de Política de Enfrentamento para saúde crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus e outras STORCHS e do Comitê Municipal para a Política da Primeira Infância em São João de Meriti. Membro do Grupo Interdisciplinar de Investigação em Educação e Inclusão (GIEI). Membro voluntário de Lions Internacional, onde coordena projeto do Centro de Convivência para Jovens Especiais. Acadêmica da Cadeira Pedro Ernesto da Academia de Letras e Ciências de Lions. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, educação especial, formação de professores, práticas pedagógicas, acessibilidade e adequações curriculares em contextos formais e informais de educação; educação precoce, atendimento educacional em ambiente hospitalar, inclusão no mundo do trabalho de pessoas com deficiências. . Medalha Paulo Freire pelos serviços prestados no campo da Educação Especial no município de Duque de Caxias. Medalha Tiradentes pela Assembleia do Estado do Rio de Janeiro pelos serviços prestados na área de Educação Especial.

Janaína de Azevedo Corenza

Jaqueline Luzia da Silva

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2002), com licenciatura em Sociologia, Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2005) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio (2010). É Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde atua na Graduação do Curso de Pedagogia e coordena o Projeto de Extensão "Desafios e possibilidades atuais na Alfabetização de Jovens e Adultos". Tem experiência na área de Educação, com ênfase no ensino dos anos iniciais para crianças, jovens e adultos. Atua principalmente nas seguintes áreas: Alfabetização, Letramento, Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores Alfabetizadores. É autora do livro "Letramento: uma prática em busca da (re)leitura do mundo" e organizadora dos livros "Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos: temas em debate"; "Educação de Jovens e Adultos: reflexões a partir da prática" e "Orientação e Supervisão Educacional: reflexões sobre o fazer pedagógico", publicados pela Editora Wak.

Sonia Mendes Ferreira

Doutoranda em Ciencias, tecnologia e Inclusão pelo PGCTIN -Universidade Federal Fluminense (2020- ) . Mestre em Diversidade e Inclusão pelo Instituto de Biologia da UFF (2016). Psicóloga Clínica . Autora do Livro: Tutoriais para pessoas com deficiência intelectual pela Editora BrasilMulticultural. Prêmio Paulo Freire da ALERJ - Modalidade Educação Especial : Gestão Pedagógica Inclusiva (2019).Componente do grupo de pesquisa do Núcleo de Educação Especial e Inclusiva da Faculdade de Educação da UERJ e Turismo, Hospitalidade e Inclusão (UFF) . Pós graduação em Sexualidade pela Faculdade Candido Mendes (2019), Administração Pública pela CEPERJ (2014), Educação Especial pela UFF (1999) e Psicomotricidade pelo Centro de Estudos da Criança. Licenciatura e Bacharelado em Psicologia pela FAHUPE (1993). Módulo internacional de Mentoria de Equipes/Coaching e Consultoria Empresarial pelo DEGEIT- Universidade de Aveiro ( Portugal) e UFF. Atuando junto a Diretoria de Desenvolvimento da Educação (DDE) na área da Inclusão na Rede Faetec(2018). Diretora do CAEP/Escola Especial Favo de Mel- FAETEC desde 2013 a 2017 .Psicóloga clínica na abordagem Psicodramática , professora convidada do Instituto Cognitive e Simonsen na área da Educação Inclusiva/ Especial nos cursos de Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia . Membro da equipe da Coordenação da Inclusão no Atitude Kids na Igreja Batista Atitude - Barra da Tijuca. Passagem como Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas/Inclusão Laboral da Escola Especial Favo de Mel- FAETEC/RJ(2012), orientadora da Escola Especial Favo de Mel- FAETEC/RJ (2007 a 2011) e como professora de Educação Especial lotada na Escola Especial Favo de Mel (1999 até a presente data).Auditora ISO 9001. Passagem pelo Centro de Estudos da Criança como professora, psicóloga clínica e diretora operacional. Experiência na área de palestras sobre Desenvolvimento Humano , Psicologia e Educação, com ênfase em Educação Especial/Inclusiva

Isabella Gaze

Doutora em História pelo PPGH-UFF (2018), Mestre em Educação pela UNIRIO (2013), graduação em História pela UFF (1990), aperfeiçoamento em Gestão Escolar pela FGV (2008), especialização (Lato Sensu) em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no IFRJ (2011). Foi Coordenadora Geral do Centro de Memória da Faetec - CEMEF (2011 - 2016). Lecionou as disciplinas 'História do Processo de Escolarização' e 'História, Infância e Família' como Professora Substituta da Faculdade de Educação da UERJ (2013-2014). Participa do Grupo de Pesquisa do CNPq Centro de Memória da Faetec: história e memória da educação na Rede Faetec. Tem experiência no magistério público e em pesquisa na área de História da Educação. Professora de História concursada da FAETEC (1998), onde atua como coordenadora adjunta do Centro de Memória da FAETEC (2016), vinculado à DESUP - Diretoria de Ensino Superior.