A PROBLEMÁTICA FRENTE A INFORMAÇÃO SOBRE O TRANSTORNO ESQUIZOFRÊNICO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE PSICOLOGIA

Bianca Figueiredo Flor; JULYA FERREIRA TAVARES; MARCOS VINICIUS DA SILVA CATAXO; Otávio Sanches Siqueira da Silva; TAÍSSA DE SOUZA; Victor Camara; Denise Ribeiro; Christiane Pimenta

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

A PROBLEMÁTICA FRENTE A INFORMAÇÃO SOBRE O TRANSTORNO ESQUIZOFRÊNICO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE PSICOLOGIA

Autores

Bianca Figueiredo Flor
JULYA FERREIRA TAVARES
MARCOS VINICIUS DA SILVA CATAXO
Otávio Sanches Siqueira da Silva
TAÍSSA DE SOUZA
Victor Camara
Denise Ribeiro
Christiane Pimenta

Modalidade

Varginha - Iniciação Científica

Área temática

Varginha - Psicologia

Data de Publicação

20/01/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xxiii-seminario-iniciacao-cientifica-xix-simposio-pesquisa-unifenas/995814-a-problematica-frente-a-informacao-sobre-o-transtorno-esquizofrenico-na-formacao-dos-alunos-de-psicologia

ISBN

978-65-272-1133-4

Palavras-Chave

Esquizofrenia, Psicologia, estudantes, tratamento, transtorno

Resumo

O estudo investigou o conhecimento sobre o transtorno de esquizofrenia entre alunos de Psicologia do nono período da UNIFENAS Varginha, buscando avaliar a formação recebida e a preparação para lidar com pacientes com esse transtorno. A pesquisa utilizou um método qualitativo, empregando questionários online com perguntas abertas e fechadas direcionadas a alunos do nono período. As questões abordaram percepções sobre o conhecimento adquirido e a importância da psicoterapia no tratamento da esquizofrenia. Foram obtidas seis respostas, com alunos de abordagens como TCC, Psicanálise e Junguiana. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos avaliou seu conhecimento sobre a esquizofrenia como "médio", enquanto alguns o consideraram “alto” ou “muito alto”. A pesquisa apontou que, embora os estudantes demonstrem uma base de conhecimento, esta ainda pode ser insuficiente para atender de forma plena as necessidades de pacientes esquizofrênicos, resultando em um atendimento potencialmente superficial. Além disso, a formação limitada pode perpetuar estigmas e preconceitos, que já estão presentes entre os alunos ao ingressarem no curso. A análise sugeriu que a carga horária destinada ao estudo de transtornos como a esquizofrenia durante a graduação é restrita, o que pode afetar a preparação dos alunos. O estudo concluiu que é necessária uma reformulação curricular, com mais ênfase na prática clínica e em uma abordagem mais profunda sobre o transtorno. Assim, espera-se que os futuros psicólogos estejam melhor preparados para oferecer um cuidado de qualidade, que contribua para a melhoria da condição clínica e da qualidade de vida dos pacientes com esquizofrenia.

Título do Evento: XXIII Seminário de Iniciação Científica e XIX Simpósio de Pesquisa da UNIFENAS
Cidade do Evento: Alfenas
Título dos Anais do Evento: Anais do XXIII Seminário de Iniciação Científica e XIX Simpósio de Pesquisa da Unifenas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FLOR, Bianca Figueiredo et al.. A PROBLEMÁTICA FRENTE A INFORMAÇÃO SOBRE O TRANSTORNO ESQUIZOFRÊNICO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE PSICOLOGIA.. In: Anais do XXIII Seminário de Iniciação Científica e XIX Simpósio de Pesquisa da Unifenas. Anais...Alfenas(MG) UNIFENAS, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xxiii-seminario-iniciacao-cientifica-xix-simposio-pesquisa-unifenas/995814-A-PROBLEMATICA-FRENTE-A-INFORMACAO-SOBRE-O-TRANSTORNO-ESQUIZOFRENICO-NA-FORMACAO-DOS-ALUNOS-DE-PSICOLOGIA. Acesso em: 12/07/2025