CONFIGURAÇÃO TEÓRICO–EMPÍRICA DA NOÇÃO DE DISCURSO DIGITAL ESCOLAR RELATIVO À QUÍMICA (DDERQ)

Néstor Alexander Zambrano González

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Trabalho

Título do Trabalho

CONFIGURAÇÃO TEÓRICO–EMPÍRICA DA NOÇÃO DE DISCURSO DIGITAL ESCOLAR RELATIVO À QUÍMICA (DDERQ)

Autores

Néstor Alexander Zambrano González

Modalidade

Relato de Pesquisa - Trabalho completo

Área temática

Linguagem e Cognição - LC

Data de Publicação

20/12/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xxii-encontro-nacional-de-ensino-de-quimica-397660/820086-configuracao-teoricoempirica-da-nocao-de-discurso-digital-escolar-relativo-a-quimica-(dderq)

ISBN

978-65-272-0993-5

Palavras-Chave

DDErQ, configuração teórico-empírica, formação inicial

Resumo

Apresenta-se a configuração teórico-empírica da noção de Discurso Digital Escolar relativo à Química, adotando-se como referencial teórico-metodológico elementos da Análise de Discurso em sua vertente iniciada por Pêcheux. Além de tecer seus fundamentos teóricos a partir de quatro pilares, foram identificadas empiricamente cinco condições relevantes nos modos de produção discursiva dos participantes. As análises permitiram evidenciar a importância de promover espaços de reflexão que contribuam para a transformação da prática escolar desde a formação inicial. Também possibilitaram pensar os recursos tecnológicos como constitutivos da própria prática e reconhecer o papel central do professor em ambientes de ensino e aprendizagem de química mediados pelas TDIC, assim como as implicâncias de oportunizar a contextualização, historicização e ressignificação do conhecimento científico escolar em prol de gerar condições de participação incidente para setores mais amplos da população, lhes permitindo exercer ativamente a cidadania e construir coletivamente alternativas para enfrentar desafios contemporâneos de complexidade crescente.

Título do Evento: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química
Cidade do Evento: Belém
Título dos Anais do Evento: Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GONZÁLEZ, Néstor Alexander Zambrano. CONFIGURAÇÃO TEÓRICO–EMPÍRICA DA NOÇÃO DE DISCURSO DIGITAL ESCOLAR RELATIVO À QUÍMICA (DDERQ).. In: Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química. Anais...Belém(PA) UFPA, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xxii-encontro-nacional-de-ensino-de-quimica-397660/820086-CONFIGURACAO-TEORICOEMPIRICA-DA-NOCAO-DE-DISCURSO-DIGITAL-ESCOLAR-RELATIVO-A-QUIMICA-(DDERQ). Acesso em: 06/06/2025