SORRIA E DIGA PH: USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA PARA A AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE NO ENSINO MÉDIO

Murilo Nícolas Mombelli; Feliphe Cristiano Belluci; Guilherme Gonçalves Costa; Wilton José Diolindo Nascimento Júnior; Gildo Girotto Junior

Título do Trabalho

Autores

Murilo Nícolas Mombelli
Feliphe Cristiano Belluci
Guilherme Gonçalves Costa
Wilton José Diolindo Nascimento Júnior
Gildo Girotto Junior

Modalidade

Relato de Pesquisa - Trabalho completo

Área temática

Tecnologias Digitais - TD

Data de Publicação

20/12/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xxii-encontro-nacional-de-ensino-de-quimica-397660/815196-sorria-e-diga-ph--uso-de-inteligencia-artificial-generativa-para-a-avaliacao-de-uma-sequencia-didatica-com-enfoqu

ISBN

978-65-272-0993-5

Palavras-Chave

Inteligência Artificial, Planejamento didático-pedagógico, Formação de professores.

Resumo

O uso de Inteligência Artificial (IA) com finalidades educacionais tem constituído um importante debate na literatura. Tendo isso em vista, o objetivo deste trabalho foi o de analisar a viabilidade do uso de IA generativa para a avaliação de Sequências Didáticas (SD) com enfoque no Ensino Médio, levantando algumas possibilidades e limitações nesse processo. Na primeira etapa, elaboramos uma SD com temática ácido-base. Em seguida, utilizamos a IA generativa de texto ChatGPT (GPT-3.5) para avaliar cinco aspectos da SD proposta: (1) contexto; (2) objetivos de aprendizagem; (3) adequação teórico-metodológica; (4) estratégias didáticas; e (5) estratégias avaliativas. As respostas geradas foram submetidas à Análise Textual Discursiva (ATD). A análise evidenciou um possível uso da IA para a avaliação da SD, requerendo uma comunicação clara e bem-informada para seu refinamento. O estudo sugere um uso crítico-reflexivo, cuidadoso e com viés formativo das IA para a obtenção de feedback sobre o planejamento didático-pedagógico.

Título do Evento: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química
Cidade do Evento: Belém
Título dos Anais do Evento: Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MOMBELLI, Murilo Nícolas et al.. SORRIA E DIGA PH: USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA PARA A AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE NO ENSINO MÉDIO.. In: Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química. Anais...Belém(PA) UFPA, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xxii-encontro-nacional-de-ensino-de-quimica-397660/815196-SORRIA-E-DIGA-PH--USO-DE-INTELIGENCIA-ARTIFICIAL-GENERATIVA-PARA-A-AVALIACAO-DE-UMA-SEQUENCIA-DIDATICA-COM-ENFOQU. Acesso em: 29/10/2025