BIOINFORMÁTICA E ENSINO DE GENÉTICA: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA VOLTADA PARA O ENSINO MÉDIO

MAYRANA RIBEIRO DE SOUZA; ELEN CAROLINA FERREIRA MOURA; Iarítssa Sousa Maia; Rhewter Nunes; Thatianny Alves De Lima Silva

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

BIOINFORMÁTICA E ENSINO DE GENÉTICA: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA VOLTADA PARA O ENSINO MÉDIO

Autores

MAYRANA RIBEIRO DE SOUZA
ELEN CAROLINA FERREIRA MOURA
Iarítssa Sousa Maia
Rhewter Nunes
Thatianny Alves De Lima Silva

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Genética, Biologia Molecular e Biotecnologia

Data de Publicação

26/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xx-encontro-de-biologia-de-ipora-622571/1315309-bioinformatica-e-ensino-de-genetica--uma-proposta-investigativa-voltada-para-o-ensino-medio

ISBN

978-65-272-2159-3

Palavras-Chave

Ensino de Genética, Práticas investigativas, Bioinformática, Recursos digitais, Educação científica, Estereótipos de cientista

Resumo

O projeto surge da experiência adquirida durante o estágio supervisionado, em que se observou que os conteúdos de Genética, por sua natureza abstrata e complexa, frequentemente se apresentam como um desafio significativo para o ensino e aprendizagem no Ensino Médio. Essa constatação evidencia a necessidade de metodologias mais dinâmicas e contextualizadas, capazes de aproximar estudantes da prática científica e promover uma compreensão mais sólida dos conceitos, contribuindo ainda com uma articulação com a realidade. Nesse contexto, o projeto propõe articular práticas investigativas com o uso de ferramentas digitais e recursos de bioinformática, buscando integrar teoria e prática de forma a favorecer a aprendizagem e estimular a construção de uma perspectiva mais inclusiva e realista sobre a figura do cientista, desconstruindo estereótipos que muitas vezes associam a ciência apenas a figuras de homens brancos em um laboratório mexendo em um microscópio ou com uma placa de petri, ficando assim bem distantes da realidade dos estudantes. O tema central do estudo é o ensino de Genética no Ensino Médio, estruturado em três eixos principais: a contribuição das práticas experimentais para a aprendizagem, a utilização de recursos digitais como instrumentos de mediação e aproximação dos conteúdos, e a análise e desconstrução de estereótipos sobre o cientista. A pesquisa justifica-se pela relevância de superar dificuldades conceituais comuns entre os/as estudantes, aumentar seu engajamento e promover uma educação científica crítica e com mais facilidade de aprendizado, alinhada às perspectivas de autores/as como Krasilchik, Marandino, Santana, Moraes e Silvério, que defendem práticas pedagógicas inovadoras e centradas na construção ativa do conhecimento. Os objetivos da pesquisa incluem avaliar de que maneira práticas investigativas e ferramentas digitais contribuem para a aprendizagem de Genética, analisar a percepção dos/as estudantes sobre a imagem do/a cientista e avaliar se tais estratégias favorecem o desenvolvimento de uma postura crítica, reflexiva e investigativa diante dos conteúdos abordados. A metodologia adotada será qualitativa, exploratória e descritiva, envolvendo, realização de aula prática que envolverá a utilização de programas e recursos de bioinformática, bem como a realização de debates reflexivos com os/as estudantes. Os dados coletados incluíram registros escritos a partir da aula prática. Espera-se, como resultados, uma maior compreensão dos conteúdos de Genética e técnicas da biotecnologia, o desenvolvimento do pensamento científico, o estímulo à curiosidade investigativa e a construção de uma imagem mais ampla, inclusiva e diversificada do cientista. Dessa forma, o projeto busca fortalecer práticas pedagógicas que aproximem os/as estudantes da ciência, promovendo aprendizagens significativas que contribuam para uma educação mais crítica, reflexiva e conectada à realidade dos estudantes. Em síntese, a pesquisa pretende oferecer contribuições para a melhoria do ensino de Biologia, em especial na área de Genética, incentivando práticas que articulem investigação, tecnologia e análise crítica, formando estudantes para compreender conceitos científicos complexos e desenvolver uma postura investigativa e crítica diante do conhecimento.

Título do Evento: XX Encontro de Biologia de Iporá
Cidade do Evento: Iporá
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro de Biologia de Iporá
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, MAYRANA RIBEIRO DE et al.. BIOINFORMÁTICA E ENSINO DE GENÉTICA: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA VOLTADA PARA O ENSINO MÉDIO.. In: Anais do Encontro de Biologia de Iporá. Anais...Iporá(GO) UEG, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xx-encontro-de-biologia-de-ipora-622571/1315309-BIOINFORMATICA-E-ENSINO-DE-GENETICA--UMA-PROPOSTA-INVESTIGATIVA-VOLTADA-PARA-O-ENSINO-MEDIO. Acesso em: 14/03/2026