PRÓ-ENEM 2024- EXPERIÊNCIA E VIVÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA

ADRIANA QUEIROZ DO NASCIMENTO; João Augusto Dos Santos Oliveira; THALITA MARIA DA SILVA; VINO WALKER BARROS COSTA; WENDER JORGE LUCIANO DA SILVA; Pablo Matheus Viana de Melo; HÉLIA FLAVIA ARRUDA DO AMARAL

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Trabalho

Título do Trabalho

PRÓ-ENEM 2024- EXPERIÊNCIA E VIVÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA

Autores

ADRIANA QUEIROZ DO NASCIMENTO
João Augusto Dos Santos Oliveira
THALITA MARIA DA SILVA
VINO WALKER BARROS COSTA
WENDER JORGE LUCIANO DA SILVA
Pablo Matheus Viana de Melo
HÉLIA FLAVIA ARRUDA DO AMARAL

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação

Data de Publicação

24/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xvmostradeextensao/1073296-pro-enem-2024--experiencia-e-vivencia-na-pratica-de-ensino-de-geografia

ISSN

2594-5106

Palavras-Chave

Geografia. Ensino. Cursinho-Enem.

Resumo

Na formação de professores, deparamos com várias realidades, a principal delas está nos ambientes escolares, vistos como único espaço de formação docente. Assim, o objetivo deste resumo está em destacar o papel do projeto de extensão universitária pró-enem, no processo de formação Geográfica. Como metodologia, parte-se da análise qualitativa das aulas desenvolvidas no projeto e da relação de aprovados no Sisu. Na formação docente, geralmente, o único destino da prática docente em sido a escola. No entanto, a formação de professores também acontece em projetos oferecidos à comunidade, tal como se apresenta: o PRO-ENEM, que oferece formação preparatória para o Exame do Ensino Médio, visando aumentar suas condições de ingresso na UFMT. O projeto permite aos geógrafos aprender práticas do ser docente. Em 2024, foram realizadas 16 aulas pautando: cartografia, geomorfologia, climatologia, biogeografia, geografia agrária, urbana, geopolítica e globalização, demografia, economia, hidrografia, e a questão ambiental. Os estudantes de Geografia desempenham o papel de professores no cursinho, entrando em contato com a organização didática e o planejamento de aulas, experienciando a prática docente, desenvolvendo técnicas de domínio de sala, bem como práticas que não apenas prendem a atenção dos estudantes como também os auxiliam a lembrar do conteúdo trabalhado. Em 2024, 39 estudantes foram aprovados em diferentes cursos oferecidos pela UFMT, desde Medicina, Direito, Letras, Jornalismo, etc. com uma taxa de aprovação de 51,48%. Entre os estudantes que participaram do projeto, a experiência proporcionou o conhecimento de diferentes práticas de ensino, que favoreceram o aprendizado em distintos campos da Geografia.

Título do Evento: XV Mostra de Extensão
Cidade do Evento: Cuiabá
Título dos Anais do Evento: Anais Mostra de Extensão
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NASCIMENTO, ADRIANA QUEIROZ DO et al.. PRÓ-ENEM 2024- EXPERIÊNCIA E VIVÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA.. In: Anais Mostra de Extensão. Anais...Cuiabá(MT) UFMT, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xvmostradeextensao/1073296-PRO-ENEM-2024--EXPERIENCIA-E-VIVENCIA-NA-PRATICA-DE-ENSINO-DE-GEOGRAFIA. Acesso em: 16/07/2025