PRÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA:    UMA LEITURA À LUZ DA PEDAGOGIA DO PÓS-MÉTODO

Rafaela Amaral

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Resumo

Título do Trabalho

PRÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: UMA LEITURA À LUZ DA PEDAGOGIA DO PÓS-MÉTODO

Autores

Rafaela Amaral

Modalidade

Trabalhos acadêmicos

Área temática

Eixo 10: Tecnologias digitais nas novas configurações do trabalho e da formação de professores

Data de Publicação

19/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xiv-seminario-internacional-rede-estrado/1245794-praticas-e-formacao-docente-em-tempos-de-inteligencia-artificial-generativa-----uma-leitura-a-luz-da-pedagogia-d

ISBN

978-65-272-2129-6

Palavras-Chave

Inteligência Artificial Generativa. Formação Docente. Pedagogia do Pós-Método.

Resumo

A inserção da Inteligência Artificial Generativa de Texto (IAGT), como o ChatGPT, no campo educacional impõe a urgência de repensar o papel do professor e os caminhos formativos. Este artigo se insere no debate sobre as tecnologias digitais e a reconfiguração do trabalho docente, elegendo como questão central: como a apropriação dos recursos de IAGT por professores pode ser interpretada a partir da teoria da pedagogia do pós-método? O objetivo principal é desvelar essa apropriação à luz dos princípios de particularidade, praticabilidade e possibilidade de Kumaravadivelu. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de cunho crítico-interpretativo, analisando relatos de experiências pedagógicas com IAGT para identificar tensões, reconfigurações do papel docente (autoria, mediação) e demandas de letramento digital. Os resultados sugerem que a pedagogia do pós-método oferece uma chave interpretativa essencial para sustentar a incorporação crítica da IAGT como recurso pedagógico, transformando-a em uma prática situada e emancipatória que reafirma o professor como intelectual reflexivo e político, capaz de ir além dos métodos prescritos.

Título do Evento: XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO
Cidade do Evento: Salvador
Título dos Anais do Evento: Anais Rede Estrado
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

AMARAL, Rafaela. PRÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: UMA LEITURA À LUZ DA PEDAGOGIA DO PÓS-MÉTODO.. In: Anais Rede Estrado. Anais...Salvador(BA) UNEB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiv-seminario-internacional-rede-estrado/1245794-PRATICAS-E-FORMACAO-DOCENTE-EM-TEMPOS-DE-INTELIGENCIA-ARTIFICIAL-GENERATIVA-----UMA-LEITURA-A-LUZ-DA-PEDAGOGIA-D. Acesso em: 10/02/2026