PRÁTICA DOCENTE E MIGRAÇÃO VENEZUELANA EM RECIFE-PERNAMBUCO: REFLEXÕES RUMO À UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

Wagner Lins Lira; Eduardo Rafael Silva de Andrade; Cibele Maria Lima Rodrigues

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Resumo

Título do Trabalho

PRÁTICA DOCENTE E MIGRAÇÃO VENEZUELANA EM RECIFE-PERNAMBUCO: REFLEXÕES RUMO À UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

Autores

Wagner Lins Lira
Eduardo Rafael Silva de Andrade
Cibele Maria Lima Rodrigues

Modalidade

Pôsteres

Área temática

Eixo 6: Formação e trabalho de professores para a educação inclusiva, etnoeducacional, intercultural, ambiental e de migrantes

Data de Publicação

19/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xiv-seminario-internacional-rede-estrado/1232039-pratica-docente-e-migracao-venezuelana-em-recife-pernambuco--reflexoes-rumo-a-uma-educacao-intercultural

ISBN

978-65-272-2129-6

Palavras-Chave

Interculturalidade. Migração venezuelana. Prática docente. Interseccionalidade.

Resumo

A presente pesquisa em andamento considera a realidade do estado de Pernambuco na recepção e integração de migrantes venezuelanos/as, desde 2018, principalmente na Região Metropolitana do Recife, assim, compreendendo a educação como fator contribuinte para a formação humana e intelectual, trazemos como foco a perspectiva docente nas relações na/da escola surgidas a partir da (con)vivência com estudantes migrantes da Venezuela. Segundo dados fornecidos pela Prefeitura do Recife, no ano de 2025, há estudantes matriculados/as em quatro escolas municipais. Com base nisso, temos como objetivo principal: Desenvolver reflexões sobre a prática docente em escolas públicas municipais em Recife/Pernambuco em sua relação com estudantes migrantes da Venezuela. Desta maneira, especificamente, nossos objetivos são: Investigar como ocorre a chegada de estudantes migrantes de origem Venezuelana nas escolas públicas no Brasil; Discutir as contribuições da interculturalidade crítica para a docência no cenário educacional atual brasileiro; Analisar interseccionalmente as falas de docentes da rede municipal de ensino em Recife/Pernambuco no tocante a suas relações educacionais com migrantes venezuelanos/as. Para a aplicabilidade deste trabalho, em um período de seis meses, em uma abordagem etnográfica, vamos estar presentes nas escolas que têm estudantes com as características já descritas, a fim de observar participativamente a prática docente neste contexto, assim como teremos momentos de diálogo com os/as docentes levando algumas questões norteadoras com o propósito de compreender como tem sido a relação delas/es na prática docente ao ter estudantes migrantes Venezuelanos/as no ambiente escolar, considerando a perspectiva interseccional. Como resultados, esperamos encontrar práticas docentes que compreendam, integrem, e se fortaleçam com as vivências destas/es estudantes em situação de migração dentro da América Latina, trazendo a interculturalidade crítica em sua práxis pedagógica.

Título do Evento: XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO
Cidade do Evento: Salvador
Título dos Anais do Evento: Anais Rede Estrado
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIRA, Wagner Lins; ANDRADE, Eduardo Rafael Silva de; RODRIGUES, Cibele Maria Lima. PRÁTICA DOCENTE E MIGRAÇÃO VENEZUELANA EM RECIFE-PERNAMBUCO: REFLEXÕES RUMO À UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL.. In: Anais Rede Estrado. Anais...Salvador(BA) UNEB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiv-seminario-internacional-rede-estrado/1232039-PRATICA-DOCENTE-E-MIGRACAO-VENEZUELANA-EM-RECIFE-PERNAMBUCO--REFLEXOES-RUMO-A-UMA-EDUCACAO-INTERCULTURAL. Acesso em: 08/02/2026