NOVOS MÉTODOS DE ENSINO: O PÓS PANDÊMICO PARA PESSOAS NEURO DIVERGENTES

Enzo Francescolli Soares Da Mata Lira

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

NOVOS MÉTODOS DE ENSINO: O PÓS PANDÊMICO PARA PESSOAS NEURO DIVERGENTES

Autores

Enzo Francescolli Soares Da Mata Lira

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Narrativas Docente: Práticas Educativas inclusivas, sensíveis e multicultural (Presencial)

Data de Publicação

16/10/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xiv-forum-internacional-de-pedagogia-xiv-fiped-408898/791259-novos-metodos-de-ensino--o-pos-pandemico-para-pessoas-neuro-divergentes

ISBN

978-65-272-0778-8

Palavras-Chave

Palavras-chave: Jogos, TDAH, Ensino e Aprendizagem.

Resumo

Esse trabalho pretende pensar sobre o uso dos jogos digitais e não digitais como aliados na prática da educação e também, como esses recursos podem promover uma melhor inserção de alunos, que muitas vezes não conseguem se adequar ao ritmo dos demais colegas, devido a alguma condição divergente. A mudança trazida pela internet, computadores e celulares pode ser relacionada ao impacto de seus usos para a prática docente em um mundo pós pandemia que possui como sua principal característica estar sempre conectado. Esse trabalho se baseia nas obras de: Marcio Ramos (2012); Priscila Almeida Lopes e Cintia Cerqueira Cunha Pimenta (2017); Estéfano Vizconde Veraszto (2009); Kaellen Costa, Maria Eduarda Dias, Poliana Santos (2022) e Wenderson Costa (2021). Percebe-se que a tecnologia se tornou mais presente na área da educação com a pandemia; as aulas online (EAD) se tornaram o “novo normal”, com a pandemia houve um notório aumento no número de crianças diagnosticadas com TDAH e se tornou uma nova demanda para os docentes a criação de novas formas de conseguir realizar a prática docente. É notável que o uso de aplicativos, como o Kahoot e o uso de jogos similares pode proporcionar uma melhor aprendizagem por parte dos alunos, além de contornar um problema já antigo e presente nas salas de aula. É importante observar que o uso de celulares em sala de aula é um problema antigo, desde sua dinamização entre as pessoas é constante o número de reclamações por parte dos professores que alegam um uso excessivo dos alunos dos smartphones. Conforme apresentado, o uso da tecnologia é sim positivo, quando focalizado, visto o fato que essas tecnologias podem contribuir para um maior desenvolvimento dos conteúdos de uma forma menos engessada e mais criativa. Neste trabalho é importante pensar nas diferentes realidades dos alunos em sala de aula, por isso é necessário observar o número crescente de alunos com TDAH em sala de aula com o advento da pandemia. DA COSTA, Kaellem Gomes; DIAS, Maria Eduarda Carreiro; SANTOS, Poliana Bonfim. Tecnologias e ferramentas educacionais: uso de jogos digitais com alunos diagnosticados com TDAH–revisão de literatura.

Título do Evento: XIV Fórum Internacional de Pedagogia - XIV FIPED
Cidade do Evento: Crato
Título dos Anais do Evento: Anais do XIV Fórum Internacional de Pedagogia (2024)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIRA, Enzo Francescolli Soares Da Mata. NOVOS MÉTODOS DE ENSINO: O PÓS PANDÊMICO PARA PESSOAS NEURO DIVERGENTES.. In: Anais do XIV Fórum Internacional de Pedagogia (2024). Anais...Crato(CE) Universidade Regional do Cariri (URCA), 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xiv-forum-internacional-de-pedagogia-xiv-fiped-408898/791259-NOVOS-METODOS-DE-ENSINO--O-POS-PANDEMICO-PARA-PESSOAS-NEURO-DIVERGENTES. Acesso em: 04/07/2025