A LITERATURA INFANTIL E AS RELAÇÕES ÉTNICOS RACIAIS: PRÁTICAS DECOLONIAIS NA PROMOÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA

Karlene Fernandes De Jesus

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Resumo

Título do Trabalho

A LITERATURA INFANTIL E AS RELAÇÕES ÉTNICOS RACIAIS: PRÁTICAS DECOLONIAIS NA PROMOÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA

Autores

Karlene Fernandes De Jesus

Modalidade

Comunicação oral

Área temática

GT 06 - INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO

Data de Publicação

28/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1578544-a-literatura-infantil-e-as-relacoes-etnicos-raciais--praticas-decoloniais-na-promocao-da-identidade-da-crianca-n

ISSN

2175-9162

Palavras-Chave

Literatura infantil, Identidade negra ,Educação infantil, Praticas Pedagógicas Decoloniais

Resumo

O presente projeto propõe uma análise crítica das práticas pedagógicas na educação infantil, como foco na literatura destinada as crianças negras e na forma como essas representações influenciam a construção identidade étnico-racial desde infância. A pesquisa problematiza ausência ou a representação limitada de personagens negros nos livros literários utilizados no contexto da educação infantil, compreendendo que tais escolhas pedagógicas podem contribuir para o processo de invisibilidade, exclusão e fortalecimento de estereótipos. Fundamentada em perspectivas interseccionais e decoloniais, a investigação dialoga com autores que discutem o racismo como estrutura social, destacando que ele atravessa instituições, e as relações cotidianas, inclusive nos centros de educação infantil. Neste sentido considera-se que a educação pode tanto reproduzir desigualdades, quanto atuar como espaço de resistência e valorização da identidade negra. Ao enfatizar a importância da literatura afro-brasileira, o estudo aponta esse recurso como ferramenta potente para promover representatividade, fortalecer a autoestima, ampliar repertórios culturais, incentivar práticas pedagógicas mais inclusivas e equitativas. Alinhada a linha de pesquisa Relações culturais históricas na educação, a proposta reconhece as dimensões sociais, culturais e históricas que influenciam os processos educativos e reafirma o compromisso com uma educação comprometida com a diversidade, justiça social e a construção de uma sociedade mais igualitária.

Título do Evento: XII Simpósio Nacional e III Simpósio Internacional sobre Formação de Professores – SIMFOP
Cidade do Evento: Tubarão
Título dos Anais do Evento: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

JESUS, Karlene Fernandes De. A LITERATURA INFANTIL E AS RELAÇÕES ÉTNICOS RACIAIS: PRÁTICAS DECOLONIAIS NA PROMOÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA.. In: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores. Anais...Tubarão(SC) Unisul, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1578544-A-LITERATURA-INFANTIL-E-AS-RELACOES-ETNICOS-RACIAIS--PRATICAS-DECOLONIAIS-NA-PROMOCAO-DA-IDENTIDADE-DA-CRIANCA-N. Acesso em: 06/11/2026