CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA.

Basílio Kawengula Kapombo Boaventura; Osvaldo Augusto Chissone Mame  osvalneusiomame@gmail.com

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Resumo

Título do Trabalho

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA.

Autores

Basílio Kawengula Kapombo Boaventura
Osvaldo Augusto Chissone Mame osvalneusiomame@gmail.com

Modalidade

Comunicação oral

Área temática

GT 05 - ENSINO DESENVOLVIMENTAL E FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Data de Publicação

28/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1566745-contribuicoes-da-teoria-historico-cultural-para-formacao-de-professores-que-ensinam-matematica-no-ensino-primari

ISSN

2175-9162

Palavras-Chave

Palavras Chaves: Teoria Histórico Cultural. Formação de Professores. Matemática. Ensino Primário. Angola.

Resumo

A presente pesquisa, visa analisar as contribuições da Teorica Histórico Cultural para formação de professores que ensinam Matemática no Ensino Primário em Angola. A pesquisa é qualitativa de base bibliográfica e documental. Tem referência no materilaismo histórico dialético e adota histórico lógico e o método de análise e síntese como categorias de análise. A nossa hipótese é de que a formação de professores na base de Teoria Histórico Cultural, subsidie condições para a superação da formação de professores que ensinam matemática em Angola. Da análise feita conclui-se que os professores formados nas institutições de formação de professores em Angola, após termino do ciclo formativo, apresentam lacunas no exercício da atividade pedagogica, principalmente no que se refere ao ensino da matemática. Situação que é superada por meio da formação continua ao adotar os pressupostos da Teoria Histórico Cultural, particularmente a partir das metodologicas aplicadas na Atividade Orientadora de Ensino.

Título do Evento: XII Simpósio Nacional e III Simpósio Internacional sobre Formação de Professores – SIMFOP
Cidade do Evento: Tubarão
Título dos Anais do Evento: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BOAVENTURA, Basílio Kawengula Kapombo; OSVALNEUSIOMAME@GMAIL.COM, Osvaldo Augusto Chissone Mame . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA... In: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores. Anais...Tubarão(SC) Unisul, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1566745-CONTRIBUICOES-DA-TEORIA-HISTORICO-CULTURAL-PARA-FORMACAO-DE-PROFESSORES-QUE-ENSINAM-MATEMATICA-NO-ENSINO-PRIMARI. Acesso em: 01/11/2026