GEOLAB COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS NO PLANO

Gilberto de Assis Fernandes; Giovani Marcelo Schmidt; Margarete Farias Medeiros

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Resumo

Título do Trabalho

GEOLAB COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS NO PLANO

Autores

Gilberto de Assis Fernandes
Giovani Marcelo Schmidt
Margarete Farias Medeiros

Modalidade

Relato de experiência: comunicação oral (exclusivo para o GT 15)

Área temática

GT 07 - TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

Data de Publicação

28/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1565727-geolab-como-objeto-de-aprendizagem-para-o-ensino-das-transformacoes-geometricas-no-plano

ISSN

2175-9162

Palavras-Chave

GeoLab, GeoGebra, Isometrias, Geometria, PIBID

Resumo

Este trabalho relata o desenvolvimento do GeoLab, um objeto de aprendizagem voltado ao ensino de isometrias no plano, criado a partir de uma experiência vivenciada no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), em uma turma de sétimo ano do Ensino Fundamental. A proposta era trabalhar translação, rotação e simetria no GeoGebra. Ainda que houvesse familiaridade prévia com a ferramenta, a dinâmica da sala de aula e a falta de domínio no momento fizeram com que parte das transformações geométricas não pudesse ser explorada como planejado. Essa experiência evidenciou que a escolha do recurso digital influencia diretamente o desenvolvimento da atividade em sala de aula, levantando uma questão central: quais características o recurso digital deverá ter para uma aprendizagem eficaz na matemática escolar. O objetivo deste trabalho é apresentar o GeoLab, uma aba de eagoraprof.com, desenvolvido como uma alternativa digital que reduz os obstáculos entre o estudante e o que se quer ensinar, colocando o foco no conceito matemático. O desenvolvimento do GeoLab se apoia na mediação de (VYGOTSKY, 2011), segundo a qual a aprendizagem se dá por meio de instrumentos que aproximam o estudante do conceito. Considera também os registros de representação semiótica de (DUVAL, 2009), que destaca a importância de o estudante transitar entre diferentes registros de representação de um conceito matemático, como o visual e o simbólico. Nessa perspectiva, o GeoLab foi construído para que o estudante parta da manipulação direta das figuras e avance progressivamente para as atividades avaliativas. O ambiente foi desenvolvido com HTML, CSS e JavaScript, e conta com um sistema de detecção automática capaz de identificar se o estudante aplicou corretamente as transformações nas atividades práticas, reconhecendo, por exemplo, se uma mesma figura passou por uma rotação e uma translação simultaneamente. No ambiente, o estudante constrói polígonos em um plano cartesiano, aplica as transformações e avança por atividades avaliativas compostas por questões dissertativas e de múltipla escolha com animações integradas. Para o professor, a plataforma oferece um painel de acompanhamento com informações por turma e por aluno, incluindo a imagem do que cada estudante produziu ao final das atividades, permitindo identificar dificuldades e subsidiar a construção de futuras avaliações. Foram feitos estudos piloto de aplicação do GeoLab em turmas do ensino superior. Os retornos recebidos orientaram ajustes na interface e nas funcionalidades da plataforma. O ambiente segue em desenvolvimento, com o objetivo de se consolidar como um recurso acessível tanto para os estudantes quanto para os professores que o utilizam.

Título do Evento: XII Simpósio Nacional e III Simpósio Internacional sobre Formação de Professores – SIMFOP
Cidade do Evento: Tubarão
Título dos Anais do Evento: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERNANDES, Gilberto de Assis; SCHMIDT, Giovani Marcelo; MEDEIROS, Margarete Farias. GEOLAB COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS NO PLANO.. In: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores. Anais...Tubarão(SC) Unisul, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1565727-GEOLAB-COMO-OBJETO-DE-APRENDIZAGEM-PARA-O-ENSINO-DAS-TRANSFORMACOES-GEOMETRICAS-NO-PLANO. Acesso em: 01/11/2026