SE O SISTEMA DÁ LIMÃO, OS PROFESSORES FAZEM LIMONADA: O PNAIC COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DA DOCÊNCIA ALFABETIZADORA

ANA PAULA WESTPHAL DE MELLO ROSA

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Resumo

Título do Trabalho

SE O SISTEMA DÁ LIMÃO, OS PROFESSORES FAZEM LIMONADA: O PNAIC COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DA DOCÊNCIA ALFABETIZADORA

Autores

ANA PAULA WESTPHAL DE MELLO ROSA

Modalidade

Comunicação oral

Área temática

GT 11 - ALFABETIZAÇÃO, POLÍTICAS E PRÁTICAS

Data de Publicação

28/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1563576-se-o-sistema-da-limao-os-professores-fazem-limonada--o-pnaic-como-experiencia-formativa-na-construcao-coletiva-

ISSN

2175-9162

Palavras-Chave

Alfabetização, formação continuada, PNAIC, prática docente.

Resumo

Este estudo analisa a formação continuada de professores alfabetizadores no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), tomando-o como experiência formativa no contexto das políticas de alfabetização no Brasil. Parte-se da compreensão de que a docência se constitui como prática histórica e social, atravessada por disputas políticas e por modelos de regulação educacional. Problematiza-se de que modo professores alfabetizadores, inseridos em uma política marcada por padronização e mensuração de resultados, constroem alternativas formativas articuladas às suas realidades. O objetivo consiste em analisar o PNAIC como experiência de formação continuada, identificando tensões na regulação da política e examinando práticas coletivas desenvolvidas no contexto formativo. A pesquisa fundamenta-se na perspectiva dialética de Paulo Freire e adota abordagem qualitativa, mobilizando estudos sobre o PNAIC articulados à análise documental. Os resultados indicam que, embora o programa esteja atravessado por uma racionalidade centrada em avaliações e desempenho, sua efetivação não ocorre de forma homogênea, evidenciando que, nos espaços formativos, professores reinterpretam propostas, fortalecem práticas colaborativas, o diálogo entre pares e a articulação entre teoria e prática. Tais experiências indicam que a formação continuada pode assumir caráter coletivo e crítico, contribuindo para a construção da autonomia docente.

Título do Evento: XII Simpósio Nacional e III Simpósio Internacional sobre Formação de Professores – SIMFOP
Cidade do Evento: Tubarão
Título dos Anais do Evento: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ROSA, ANA PAULA WESTPHAL DE MELLO. SE O SISTEMA DÁ LIMÃO, OS PROFESSORES FAZEM LIMONADA: O PNAIC COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DA DOCÊNCIA ALFABETIZADORA.. In: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores. Anais...Tubarão(SC) Unisul, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1563576-SE-O-SISTEMA-DA-LIMAO-OS-PROFESSORES-FAZEM-LIMONADA--O-PNAIC-COMO-EXPERIENCIA-FORMATIVA-NA-CONSTRUCAO-COLETIVA-. Acesso em: 01/11/2026